Question

假設你是新華中學的學生李華，最近你發現班上有部分同學抄襲他人的作業，針對這種現象，請你根據以下提示以“My opinion on copying others’homework”為題用英語寫一篇短文：

1．主要原因

2．不良影響

3．建議

注意：

1．詞數：120—150：

2．可適當增加細節，以使行文連貫。

                                                                               

                                                                              

                                                                              

                                                                               

                                                                              

                                                                              

                                                                              

                                                                               

                                                                              

                                                                              

Answer 1

寫作(略)

評分原則：

1．本題總分為30分，按5個檔次給分。

2．評分時，先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，判斷文章檔次時，要注意要點，更要注意按照詞匯及語法結構運用及表達方法總體評價文章。

3．拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。

4．語法結構和詞匯方面的錯誤主要指以下幾種：主謂不一-致，動詞形式(句子時態和語態)不對，詞組搭配不當、句子結構錯誤、詞序不當、關鍵詞用錯。

5．如書寫潦草，從總分中減去3分：如書寫較差，以至影響交際，將分數降低一個檔次。

6．詞數少于120和多于150的，從總分中減去2分。

各檔次的給分范圍和要求：

檔次	分數	內容要點	詞匯運用及語法結構運用	表達<上下文的連貫性及語言的得體性>
五（最好）	27-30	覆蓋所有要點，應用了較多的語法結構和詞匯。	有些語言錯誤，但因盡力使用較復雜的結構或較高級詞匯所致。	具備較強的語言應用能力，有效地使用了語句間的連接成分。全文結構緊湊。
四（好）	23-26	雖漏掉1-2個次重點但覆蓋所有主要內容。	應用的語法結構和詞匯能滿足任務的要求。語法結構或詞匯方面應用基本準確些許錯誤主要是嘗試較復雜語法結構或詞匯所致。	應用簡單語句間的連接成分，使全文內容連貫。基本完成了試題規定的任務，達到了預期的寫作目的。
三（適當）	18-22	雖漏掉一些內容，但覆蓋主要內容。	應用的語法結構和詞匯能滿足任務要求。有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。	應用簡單的語句間的連接成分，使全文內容連貫。基本完成了試題規定的任務。整體而言，基本達到了預期的寫作目的。
二（較差）	12-17	漏掉或未描述清楚一些主要內容，寫了一些無關內容。	語法結構單調，詞匯知識有限。有一些語法結構或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內容的理解。	較少使用語句間的連接成分，內容缺少連貫性，未恰當完成試題規定的任務。信息未能傳達給讀者。
一（差）	11-5	明顯遺漏主要內容，寫了一些無關內容，原因可能是未理解試題要求。	語法結構單調，詞匯知識有限。較多語法結構或詞匯方面的錯誤影響對寫作內容的理解。	缺乏語句間的連接成分，內容不連貫，未完成試題規定的任務。信息未能傳達給讀者。
	0-4	無可讀信息或信息不相關。