分析 文章大意:本文主要講了作者的理想中的學校是什么樣子.早上8:30上學,下文3:30放學,上午三節課,下午兩節課.沒有很多的家庭作業,因此會有更多的時間去參加課外活動.學校就像一個大花園.有各種各樣的花草樹木圍繞在教室周圍.我們可以躺著草坪上休息,或者坐在河邊聽音樂.老師善良而有樂于幫助,不但是我們的老師,也是我們的朋友.
解答 My dream school starts at 8:30a.m and ends at 3:30p.m.They are three lessons in the morning and two in the afternoon.
There
We didn't need to do so many homework.Therefore,we have more time with after-school activities.For example,we can do reading for
don't much for
one and a half hour and play sports for one hour every day.
hours
My dream school look like a big garden.There are all kinds of the flowers and trees around the classroom,buildings.
looks 去掉
We can lie on the grass for a rest,or sat by the lake listening∧music.The teachers here are kind and helpfully.They are not only our teachers but also our friends.
sit to helpful
1.They改為There,考查there be的句型.這句話要表達的應該是一個there+be+名詞+時間或者地點狀語,意思為:某地(某時間)有…所以They應改為There.注意句子開頭的第一個字母必須大寫.
2.didn't改為don't.考查時態,縱覽全文,講的都是一般情況.所以應將didn't改為don't.
3.many改為much,考查不可數名詞的修飾語.名詞homework是不可數名詞,不能與表示可數的詞如many,few,a number of,a good many等連用.所以應將many改為much.
4.with改為for,考查介詞搭配.We have time for sth.意思為:我們有做…的時間.這里介詞for可以理解為目的.
5.hour 改為hours,考查名詞的復數形式.For example,we can do reading for one and a half hour and play sports for one hour every day.句子中的one and a half意思是1.5或者一個半,后面的名詞必定是復數.所以hour要用復數形式,即:hours.
6.look改為looks,考查主謂一致(謂語動詞的形式).My dream school look like a big garden.這句話的主語是my dream school,是第三人稱單數,所以它的動詞應該是現在第三人稱單數形式.即:looks.
7.去掉flowers前面的the.考查冠詞.不用冠詞的其中一個用法就是:可數名詞前通常不用冠詞,表示泛指.所以這里flowers和trees均為泛指,不用冠詞,去掉the.
8.sat改為sit.考查動詞的適當形式.We can lie on the grass for a rest,or sat by the lake listening music.此句話含有一個由連詞or連接的并列謂語.前面用的是情態動詞+動詞原形,而后面的動詞則用了一般過去時,這顯然不符合連詞連接的詞性應該一致的習慣.根據全文用的是一般現在時,所有連詞or后面的過去式sat應該與前面的謂語動詞can lie達成一致,應該改為sit.
9.listen為不及物動詞,不能直接跟賓語,加上一個介詞就變成了及物動詞,這里與listen搭配的是介詞to.
10.helpfully改為helpful.考查形容詞. The teachers here are kind and helpfully.由連詞and連接的兩個詞,其形式應該是一致的.由are kind得知應該是系表結構,所以后面的副詞helpfully應該改為形容詞helpful.
點評 改錯題要注意代詞,連詞以及詞性、人稱的轉化.
做好短文改錯題,可以從以下三方面去考慮:1.快速閱讀短文,如抓住中心思想,從整體上對短文有個了解. 2.充分運用語言的基礎知識,從句型結構、詞的變化、詞類選擇、詞的搭配、習慣用法出發,進行分析判斷,盡快找出錯誤在何處. 3.重視整體和語境,從上下文關系中找出表達連接關系或邏輯關系的詞或詞組,判斷是遞進關系還是轉折關系,是因果關系還是讓步關系.
科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | who | B. | which | C. | that | D. | whom |
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科目:高中英語 來源: 題型:選擇題
A. | how was it | B. | it was how that | C. | how was it that | D. | how it was that |
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