假設你是李華，曾在美國學習半年，現(xiàn)已回國。你想聯(lián)系你的美國老師Mr. Smith,但沒有其聯(lián)系方式。請根據(jù)以下要點給你的美國同學Tom 寫一封信： 感謝Tom對你英語學習的幫助；
詢問Mr, smith 的近況并索要其聯(lián)系方式； 邀請Tom在春節(jié)期間來中國感受中國文化。
注意：1. 詞數(shù)120-150； 2．可適當增加細節(jié)。
Dear Tom ,
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Yours Sincerely,
Li Hua
Dear Tom,
I have returned to my motherland. Thanks to your help, I lived a happy life and made great progress in my English study in your country for half a year. It’s well known that China is a country with a long history. With the Spring Festival drawing near, people will hold all varieties of activities. You’re welcome to come here to experience our Chinese traditional culture. In addition, it has been a long time since I saw Mr. Smith. I wonder if he has a good time. Can you do me the favor to let me get in touch with him? Please give my best wishes to him. Thank you very much in advance.
Yours Truly,
Li Hua
解析
科目：高中英語 來源：四川省南山中學2012屆高三三診模擬測試英語試題 題型：056
假設你是某校高中生李華，最近你校美國外教Jack想要為他的兩個兒子在學生中找一名中文輔導教師．你希望為他們輔導．請根據(jù)以下提示，用英語給Jack寫一封申請信：
●個人情況介紹；
●特長：語文好、喜歡英語、善于交流、有耐心；
●優(yōu)勢：曾為外國人輔導中文、擔任學校廣播站英語廣播員；
●計劃：寓教于樂．
注意：
1．詞數(shù)不少于100；
2．可適當加入細節(jié)，以使內(nèi)容充實、行文連貫；
3．信的開頭和結尾已給出，不計入詞數(shù)．
參考詞匯：輔導教師tutor
Dear Jack,
My name is Li Hua．________
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科目：高中英語 來源：2010-2011年海南省嘉積中學高二下教學質量檢測（三）英語試卷 題型：寫作題
假設你是李華，最近你校美國外教Jack想要為他的兩個兒子在學生中找一名中文輔導教師。你希望為他們輔導。請你用英語給Jack寫封申請信。內(nèi)容主要包括：
1．個人情況：性別、年齡：
2．個人特長：語文好、喜歡英語、善于交
流、有耐心：
3．優(yōu)勢：曾為外國人輔導中文、擔任學校廣播站英語廣播員。
參考詞匯：輔導教師tutor
注意：
1．詞數(shù)100左右；
2．可適當增加細節(jié)，以使行文連貫：
3．開頭已為你寫好，不計入總詞數(shù)。
Dear Jack,
My name is Li Hua.__________________________________________________________________
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科目：高中英語 來源：20102011年海南省高二下教學質量檢測（三）英語試題 題型：書面表達
假設你是李華，最近你校美國外教Jack想要為他的兩個兒子在學生中找一名中文輔導教師。你希望為他們輔導。請你用英語給Jack寫封申請信。內(nèi)容主要包括：
1．個人情況：性別、年齡：
2．個人特長：語文好、喜歡英語、善于交流、有耐心：
3．優(yōu)勢：曾為外國人輔導中文、擔任學校廣播站英語廣播員。
參考詞匯：輔導教師tutor
注意：
1．詞數(shù)100左右；
2．可適當增加細節(jié)，以使行文連貫：
3．開頭已為你寫好，不計入總詞數(shù)。
Dear Jack,
My name is Li Hua.__________________________________________________________________
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