Question

6．假定英語課上老師要求同桌之間修改作文，請你修改你同桌寫的以下作文．文中共有10處語言錯誤，每句中最多有兩處．錯誤涉及一個單詞的增加、刪除或修改．
增加：在缺詞處加一個漏詞符號（∧），并在其下面寫上該加的詞．
刪除：把多余的詞用斜線（﹨）劃掉．
修改：在錯的詞下劃一橫線，并在該詞下面寫上修改后的詞．
注意：
1．每處錯誤及其修改均僅限一詞；
2．只允許修改10處，多者（從第11處起）不計分．
A couple of month ago，I went to Qingdao with my parents．I learned that it lied in the eastern part of Shandong Province．It was far away from the city in what we lived，so when we got there it was getting dark．When we got off the bus，the wind was so much heavy that we all felt very cold．Then we took a taxi to the hotel we have ordered．The next morning，they had some seafood for breakfast，which tasted deliciously．Then we went for walk in the park，see a few kites flying high in the sky．We spent a few days there．Once we were tired，we felt very happy．

Answer 1

分析 本文主要講述幾個月前，我和父母去青島游玩．當我們到達時天黑了，我們乘出租車到達了我們預訂的賓館．第二天，我們去公園散步時，看到幾個風箏在天空高飛．盡管我們累，但我們感到很高興．

解答 A couple of month ago，I went to Qingdao with my parents．I learned that it lied in the eastern part of Shandong Province．It was far away from the city in what we lived，so when we got there it was getting dark．When we got off the bus，the wind was so much heavy that we all felt very cold．Then we took a taxi to the hotel we have ordered．The next morning，they had some seafood for breakfast，which tasted deliciously．Then we went for∧walk in the park，see a few kites flying high in the sky．We spent a few days there．Once we were tired，we felt very happy．
詳解：
1．month改為months 考查名詞復數．month是可數名詞，其前有a couple of修飾時用復數形式．
2．lied改為lies 考查動詞時態．此處表示一般事實，用一般現在時，且主語it是單數形式，謂語動詞也應用單數形式．
3．what改為which 考查定語從句．分析句子結構可知這是一個定語從句，先行詞city在從句中作介詞in的賓語，用關系代詞which，what不引導定語從句．
4．去掉much 考查詞語用法．so…that…意為"如此/這么…以致于…"，句型中的so是副詞，常常用來修飾形容詞或副詞，常用句型為：主語+謂語+so+adj．/adv．+that從句．已有副詞so，副詞much是多余的，要去掉．
5．have改為had 考查動詞時態．order發生過去的動作took之前，即"過去的過去"，用過去完成時態．
6．they改為we 考查代詞．we指代my parents and I．
7．deliciously改為delicious 考查形容詞．taste是連系動詞，后接形容詞作表語．
8．加a 考查冠詞．go for a walk意為"去散步"，是固定搭配．
9．see改為seeing 考查現在分詞．we與see之間是主謂關系，用現在分詞狀語．
10．Once改為Although 考查連詞．根據句意：盡管我們累，但我們感到很高興．用連詞although引導讓步狀語從句．

點評 高考短文改錯題的形式有說明文，短文故事，書信等，具有很強的實用性．短文的內容和語言都符合高中學生的實際，從表面上看類似一篇學生習作．首先，通讀全文，了解短文大意，把握全篇的時態、人稱及行文邏輯，在通讀全文時把一些容易的錯誤先改好，再進行逐句改錯．其次，要進行逐個句子的改錯．這是要對文中的詞法、句法和語篇著重分析和特別注意．最后把改好的短文再閱讀一遍，檢查答案是否正確，感覺是否還有不妥之處，最終形成定稿．