書面表達
據(jù)調(diào)查，高一學生課外閱讀的時間每周平均為7小時，高二為4小時，高三為2小時。請你根據(jù)這一信息，以“Senior High School Students’ Extracurricular Reading”為題，用英語按以下要點為你校校報寫一篇120詞左右的短文。
1．描述以上有關(guān)高中生進行課外閱讀的情況；
2．分析原因(如沒認識到閱讀的重要性、作業(yè)多等)；
簡短評論。
注意：文章的標題已給出(不記詞數(shù))。
Senior High School Students’ Extracurricular Reading
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閱讀快車系列答案科目：高中英語 來源：浙江省富陽場口中學2012屆高三11-12月教學質(zhì)量檢測英語試題 題型：056
書面表達
據(jù)調(diào)查，高一學生課外閱讀的時間每周平均為7小時，高二為4小時，高三為2小時。請你根據(jù)這一信息，以“Senior High School Students’ Extracurricular Reading”為題，用英語按以下要點為你校校報寫一篇120詞左右的短文。
描述以上有關(guān)高中生進行課外閱讀的情況；
分析原因(如沒認識到閱讀的重要性、作業(yè)多等)；
簡短評論。
注意：文章的標題已給出(不記詞數(shù))。
Senior High School Students’ Extracurricular Reading
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科目：高中英語 來源：浙江省舟山市東海中學2010屆高三高考模擬試題（英語） 題型：寫作題
第二節(jié)：書面表達（30分）
常言道：“字如其人。”隨著電腦的普及率越來越高，老師、家長和學生對字跡的重視程度也降低了。據(jù)一項調(diào)查顯示，有85.8%的中學生表示有人說過自己的字跡不好看。對于中學生而言，能寫一手美觀大方的字還是頗有益處的。而中學生不想改善字跡的理由也有很大差別，如下圖所示。請根據(jù)下圖寫一篇100－120詞的英文短文向某英文報社投稿，反映一下中學生不想改善字跡的理由以及你是如何看待這個問題的。
中學生不想改善字跡的理由
可以用電腦寫字 51.5
沒有時間練 32.3
沒有什么用 10.9
其他 5.3
寫作要求：1、反映一下中學生不想改善字跡的理由；
2、你是如何看待這個問題的；
3、內(nèi)容連貫，不要逐句翻譯。開頭已寫好，不計詞數(shù)。
Middle School Students’ Attitudes Towards Handwriting
Nowadays, with the growing popularity of computers, teachers, students and their parents are paying less and attention to hand-writing.
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科目：高中英語 來源：黑龍江省20092010學年高一下學期期末考試試題（英語）單項選擇 題型：書面表達
第三節(jié) 書面表達（滿分25分）
假期將至，據(jù)一份網(wǎng)上調(diào)查，顯示出了教師、學生、家長對于補課的不同觀點。請你根據(jù)下列提示寫一篇英語短文。
|
假期補課調(diào)查表 |
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學生 |
觀點 |
60%不同意 |
40%同意 |
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理由 |
疲憊；應給予時間 空間放松、調(diào)節(jié) |
能多學點東西 |
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家長 |
觀點 |
同意但收費過高 |
|
|
理由 |
有人看著安全，補了總比不補好， 多少學點 |
要求：1.字數(shù)：120詞左右；2.必須談出自己的看法。
參考詞匯：extra lessons n.補課 relax v.放松
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科目：高中英語 來源：浙江省舟山市2010屆高三高考模擬試題（英語） 題型：書面表達
第二節(jié)：書面表達（30分）
常言道：“字如其人。”隨著電腦的普及率越來越高，老師、家長和學生對字跡的重視程度也降低了。據(jù)一項調(diào)查顯示，有85.8%的中學生表示有人說過自己的字跡不好看。對于中學生而言，能寫一手美觀大方的字還是頗有益處的。而中學生不想改善字跡的理由也有很大差別，如下圖所示。請根據(jù)下圖寫一篇100－120詞的英文短文向某英文報社投稿，反映一下中學生不想改善字跡的理由以及你是如何看待這個問題的。
中學生不想改善字跡的理由
可以用電腦寫字 51.5
沒有時間練 32.3
沒有什么用 10.9
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寫作要求：1、反映一下中學生不想改善字跡的理由；
2、你是如何看待這個問題的；
3、內(nèi)容連貫，不要逐句翻譯。開頭已寫好，不計詞數(shù)。
Middle School Students’ Attitudes Towards Handwriting
Nowadays, with the growing popularity of computers, teachers, students and their parents are paying less and attention to hand-writing.
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