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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

光明中學(xué)組織學(xué)生到一科技館的五個(gè)不同展館參觀，學(xué)校所購(gòu)不同展館門(mén)票種類(lèi)、數(shù)量繪制成的條形和扇形統(tǒng)計(jì)圖如圖所示．

請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題：
（1）將條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖在圖中補(bǔ)充完整；
（2）在參觀科技館時(shí)，小明和小華都想先玩一種現(xiàn)代化跑車(chē)游戲，對(duì)于他們決定誰(shuí)先玩時(shí)，他們決定采用游戲方法來(lái)確定順序，規(guī)則是：每人分別拋擲一個(gè)質(zhì)地均勻的小立方體（每個(gè)面分別標(biāo)有1，2，3，4，5，6），落定后，若兩個(gè)小立方體朝上的數(shù)字之和為偶數(shù)，則甲先玩；若兩個(gè)小立方體朝上的數(shù)字之和為奇數(shù)，則乙先玩．你認(rèn)為這個(gè)方法公平嗎？試說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：輕松練習(xí)30分（測(cè)試卷）初三代數(shù)下冊(cè) 題型：022

對(duì)于甲、乙兩所學(xué)校2000年的中考數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得到樣本的平均分為，樣本方差分別為，由此可知，兩校考生中成績(jī)較為均衡的是_______校．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

光明中學(xué)組織學(xué)生到一科技館的五個(gè)不同展館參觀，學(xué)校所購(gòu)不同展館門(mén)票種類(lèi)、數(shù)量繪制成的條形和扇形統(tǒng)計(jì)圖如圖所示．

請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題：
（1）將條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖在圖中補(bǔ)充完整；
（2）在參觀科技館時(shí)，小明和小華都想先玩一種現(xiàn)代化跑車(chē)游戲，對(duì)于他們決定誰(shuí)先玩時(shí)，他們決定采用游戲方法來(lái)確定順序，規(guī)則是：每人分別拋擲一個(gè)質(zhì)地均勻的小立方體（每個(gè)面分別標(biāo)有1，2，3，4，5，6），落定后，若兩個(gè)小立方體朝上的數(shù)字之和為偶數(shù)，則甲先玩；若兩個(gè)小立方體朝上的數(shù)字之和為奇數(shù)，則乙先玩．你認(rèn)為這個(gè)方法公平嗎？試說(shuō)明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源：2012年河南省中招考試說(shuō)明解密預(yù)測(cè)數(shù)學(xué)試卷（二）（解析版） 題型：解答題

光明中學(xué)組織學(xué)生到一科技館的五個(gè)不同展館參觀，學(xué)校所購(gòu)不同展館門(mén)票種類(lèi)、數(shù)量繪制成的條形和扇形統(tǒng)計(jì)圖如圖所示．

請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題：
（1）將條形統(tǒng)計(jì)圖和扇形統(tǒng)計(jì)圖在圖中補(bǔ)充完整；
（2）在參觀科技館時(shí)，小明和小華都想先玩一種現(xiàn)代化跑車(chē)游戲，對(duì)于他們決定誰(shuí)先玩時(shí)，他們決定采用游戲方法來(lái)確定順序，規(guī)則是：每人分別拋擲一個(gè)質(zhì)地均勻的小立方體（每個(gè)面分別標(biāo)有1，2，3，4，5，6），落定后，若兩個(gè)小立方體朝上的數(shù)字之和為偶數(shù)，則甲先玩；若兩個(gè)小立方體朝上的數(shù)字之和為奇數(shù)，則乙先玩．你認(rèn)為這個(gè)方法公平嗎？試說(shuō)明理由．

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