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【題目】我國科學教正在研制航母艦載機使用的電磁彈射器。艦載機總質量為，設起飛過程中發動機的推力恒為；彈射器有效作用長度為100m，推力恒定。要求艦載機在水平彈射結束時速度大小達到80m/s。彈射過程中艦載機所受總推力為彈射器和發動機推力之和，假設所受阻力為總推力的20％，則

A．彈射器的推力大小為

B．彈射器對艦載機所做的功為

C．彈射器對艦載機做功的平均功率為

D．艦載機在彈射過程中的加速度大小為

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【題目】如圖所示為氫原子的能級圖，已知可見光的光子能量范圍為，那么對氫原子在能級躍遷過程中發射或吸收光子的特征認識正確的是（）

A.用氫原子從激發態向基態躍遷時發射的光照射逸出功為的鋅板，一定不能產生光電效應現象

B.用能量為的自由電子轟擊氫原子，可使處于基態的氫原子躍遷到激發態

C.處于能級的氫原子能吸收任意頻率的紫外線

D.處于能級的氫原子可以吸收任意頻率的紫外線而發生電離

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【題目】我國發射的“嫦娥三號”登月探測器靠近月球后，先在月球表面附近的近似圓軌道上繞月運行；然后經過一系列過程，在離月面 4 m 高處做一次懸停(可認為是相對于月球靜止)；最后關閉發動機，探測器自由下落．已知探測器的質量約為1.3×103 kg，地球質量約為月球的81倍，地球半徑約為月球的3.7倍，地球表面的重力加速度大小約為9.8 m/s2.則此探測器(　　)

A.在著陸前的瞬間，速度大小約為8.9 m/s

B.懸停時受到的反沖作用力約為2×103 N

C.從離開近月圓軌道到著陸這段時間內，機械能守恒

D.在近月圓軌道上運行的線速度小于人造衛星在近地圓軌道上運行的線速度

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【題目】有一個直角支架AOB，A0水平放置，表面粗糙，OB豎直放置，表面光滑．A0上套有小環P，OB上套有小環Q，兩環質量均為m，兩環用一質量可忽略、不可伸長的細繩相連，并在某一位置平衡，如圖，現將P環向左移一小段距離，兩環再次達到平衡，那么將移動后的平衡狀態和原來的平衡狀態比較，AO桿對P環的支持力FN和細繩上的拉力FT的變化情況是（　　）

A. FN不變，FT變大B. FN不變，FT變小

C. FN變大，FT變大D. FN變大，FT變小

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【題目】中央電視臺推出了一個游戲節目——推礦泉水瓶。選手們從起點開始用力推瓶一段時間后，放手讓瓶向前滑動，若瓶最后停在桌上有效區域內，視為成功；若瓶最后不停在有效區域內視為失敗。其簡化模型如圖所示，AC是長度為L1=5m的水平桌面，選手們可將瓶子放在A點，從A點開始用一恒定不變的水平推力推瓶，BC為有效區域。已知BC長度為L2=1m，瓶子質量為m=0.5kg，瓶子與桌面間的動摩擦因數=0.4。某選手作用在瓶子上的水平推力F=20N，瓶子沿AC做直線運動，假設瓶子可視為質點，那么該選手要想游戲獲得成功，試問：(g取10m/s2)

（1）推力作用在瓶子上的時間最長不得超過多少？

（2）推力作用在瓶子上的距離最小為多少？

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【題目】中國首艘裝有幫助飛機起飛的彈射系統的航母“遼寧艦”某次完成了殲15起降飛行訓練.已知殲15在跑道上加速時可能產生的最大加速度為5.0m/s2，當殲15的速度達到50m/s時才能離開航空母艦起飛.設航空母艦處于靜止狀態.求：

（1）若要求殲-15滑行160m后起飛，彈射系統必須使飛機具有多大的初速度？

（2）若“遼寧艦”上不裝彈射系統，設航空母艦甲板長為L=160m，為使殲-15仍能從此艦上正常起飛，可采用先讓“遼寧艦”沿飛機起飛方向以某一速度勻速航行，再讓殲-15起飛，則“遼寧艦”的航行速度至少為多少？

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【題目】在大型物流貨場，廣泛應用著傳送帶搬運貨物。如圖甲所示，與水平面成θ角傾斜的傳送帶以恒定速率運動，皮帶始終是繃緊的，將m＝1 kg的貨物放在傳送帶上的A處，經過1.2 s到達傳送帶的B端。用速度傳感器測得貨物與傳送帶的速度v隨時間t變化圖象如圖乙所示，已知重力加速度g＝10 m/s2，由v－t圖可知(　　)

A.A、B兩點的距離為2.4 m

B.貨物與傳送帶間的動摩擦因數為0.5

C.貨物從A運動到B過程中，傳送帶對貨物做功大小為12.8 J

D.貨物從A運動到B過程中，貨物與傳送帶摩擦產生的熱量為11.2 J

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【題目】某實驗小組利用圖示的裝置探究加速度與力、質量的關系．

（1）下列做法正確的是 ________ （選填字母代號）．

A．調節滑輪的高度，使牽引木塊的細繩與長木板保持平行

B．在調節木板傾斜度平衡木塊受到的滑動摩擦力時，將裝有砝碼的砝碼桶通過定滑輪拴在木塊上

C．實驗時，先放開木塊再接通打點計時器的電源

D．通過增減木塊上的砝碼改變質量時，不需要重新調節木板傾斜度

（2）為使砝碼桶及桶內砝碼的總重力在數值上近似等于木塊運動時受到的拉力，應滿足的條件是砝碼桶及桶內砝碼的總質量________木塊和木塊上砝碼的總質量．（選填“遠大于”“遠小于”或“近似等于”）

（3）甲、乙兩同學在同一實驗室，各取一套圖示的裝置放在水平桌面上，木塊上均不放砝碼，在沒有平衡摩擦力的情況下，研究加速度a與拉力F的關系，分別得到圖中甲、乙兩條直線．設甲、乙用的木塊質量分別為m甲、m乙，甲、乙用的木塊與木板間的動摩擦因數分別為μ甲、μ乙，由圖可知，m甲 ________ m乙，μ甲 ________ μ乙．（選填“大于”“小于”或“等于”）