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科目： 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一質量為500kg的木箱放在質量為2000kg的平板車的后端，木箱到駕駛室的距離L=1.6m，已知木箱與車板間的動摩擦因數μ=0.484，平板車在運動過程中所受阻力是車和箱總重的0.20倍，平板車以v=22.0m/s恒定速度行駛，突然駕駛員剎車做勻減速運動，為使木箱不撞擊駕駛室，g取10m/s2,試求：

（1）從剎車開始到平板車完全停止至少要經過多長時間？

（2）駕駛員剎車時的制動力不能超過多大？

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科目： 來源： 題型：

【題目】某同學表演魔術時，將一小型條形磁鐵藏在自己的袖子里，然后對著一懸掛的金屬小球指手畫腳，結果小球在他神奇的功力下飄動起來。假設當隱藏的小磁鐵位于小球的左上方某一位置C(∠QCS＝30°)時，金屬小球偏離豎直方向的夾角θ也是30°，如圖所示。已知小球的質量為m，該同學(含磁鐵)的質量為M，求此時：

(1)懸掛小球的細線的拉力大小為多少？

(2)該同學受到地面的支持力和摩擦力大小各為多少？

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科目： 來源： 題型：

【題目】某同學利用圖甲所示的實驗裝置，探究物塊在水平桌面上的運動規律．物塊在重物的牽引下開始運動，重物落地后，物塊再運動一段距離停在桌面上（尚未到達滑輪處）．從紙帶上便于測量的點開始，每5個點取1個計數點，相鄰計數點間的距離如圖乙所示．打點計時器電源的頻率為50Hz．

（1）通過分析紙帶數據，可判斷物塊在兩相鄰計數點___和__之間某時刻開始減速．

（2）計數點3對應的速度大小為_______m/s．

（3）物塊減速運動過程中加速度的大小為a＝______m/s2，若用來計算物塊與桌面間的動摩擦因數（ g為重力加速度），則計算結果比動摩擦因數的真實值_____（填“偏大”或“偏小”）．（計算結果保留三位有效數字）

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科目： 來源： 題型：

【題目】某探究小組在做“探究加速度與力、質量的關系”實驗時，采用如圖所示的裝置，通過控制裝置讓兩小車同時開始運動，同時停止，測量兩小車運動的位移，從而討論加速度與力、質量的關系.某次實驗中，測得兩小車總質量均為300g,現保持兩小車質量不變，改變盤中砝碼的質量，進行幾次實驗，得到的數據如下表，表中的m1、m2分別表示兩盤與砝碼的總質量，x1、x2分別表示兩小車運動的位移.

（1）在安裝實驗裝置時，應調整滑輪的高度，使__________________；在實驗時，為減小系統誤差，應使砝碼盤和砝碼的總質量________小車的質量(選填“遠大于”、“遠小于”或“等于”)．

（2）由運動學知識可知，兩小車加速度之比a1/a2與位移之比x1/x2之間的大小關系為____________（選填“相等”、“不相等”、“沒有關系”）

次數	小車1		小車2		比值		結論
次數	m1/g	x1/cm	m2/g	x2/cm	m1g/m2g	x1/x2	在誤差允許的范圍內：
1	9.00	28.80	14.00	45.00	0.64	0.64
2	9.00	23.20	19.00	50.50	0.47	0.46
3	14.00	29.90	24.00	52.20	0.58	0.57
4	14.00	23.40	29.00	51.20	0.48	0.46