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A.處于基態的氫原子不可以吸收能量為12.5eV的光子而被激發

B.用能量為12.5eV的電子轟擊處F基態的氫原子.不能使氫原子發生能級躍遷

C.用n=4能級躍遷到n=1能級輔射的光子照射金屬，從金屬表面逸出的光電子最大初動能為6.31eV

D.一群處于n=4能級上的氫原子向低能級躍遷時最多產生4種譜線

A.增大d，θ增大，說明C隨d的增大而減小

B.增大d，θ減小，說明C隨d的增大而增大

C.增大S，θ增大，說明C隨S的增大而增大

D.增大S，θ減小，說明C隨S的增大而減小

A. 電場線MN的方向一定是由N指向M

B. 帶電粒子在a點的加速度一定大于在b點的加速度

C. 帶電粒子由a運動到b的過程中動能不一定增加

D. 帶電粒子在a點的電勢能一定大于在b點的電勢能

A.B.C.D.

【題目】如圖所示為一水平的轉臺,轉臺上固定一長直桿,質量分別為、的可視為質點的小球M、N穿過長直桿并用質量不計的輕繩始終處于伸直狀態拴接,環繞軸轉動,當穩定時小球M、N距離轉軸的距離分別為、,已知、,兩球與長直桿之間的動摩擦因數均為,且最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。當轉臺的角速度大小為時拴接兩球的輕繩剛好產生作用力,當轉臺的角速度大小為時,其中的一個小球所受的摩擦力剛好為零。

（1）輕繩剛好產生作用力時的角速度應為多大？此時兩球所受的摩擦力分別為多大？

（2）其中的一個小球所受的摩擦力剛好為零時的角速度應為多大？此時拴接兩球的輕繩的作用力應為多大？

A.在軌道 1 與在軌道 2 運行比較，衛星在 P 點的加速度不同

B.在軌道 1 與在軌道 2 運行比較，衛星在 P 點的線速度不同

C.衛星在軌道 2 的任何位置都具有相同加速度

D.衛星在軌道 1 的任何位置都具有相同線速度

(1)物體P第一次通過C點時的速度大小vC；

(2)物體P第一次通過C點時對軌道的壓力大小FN；

(3)物體P從D點向上到達最高點為E，求E到D的高度。

A.若該裝置此時正放在加速上升的電梯中，則物塊的實際重力小于15N

B.若該裝置此時正放在經過拱橋最高點的汽車中，則物塊的實際重力小于15N

C.若該裝置此時正放在月球的星球表面上，則物塊的實際重力小于15N

D.若該裝置此時正放在勻速旋轉的水平轉臺上并與水平轉臺保持相對靜止，則物塊的實際重力小于15N

【題目】在“探究求合力的方法”的實驗情況如圖甲所示,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩；先后兩次拉伸橡皮條,一次是用兩個彈簧測力計通過兩細繩互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧測力計通過細繩拉橡皮條其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結點,OB和OC為細繩圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖．

(1)本實驗采用的科學方法是______

A.理想實驗法等效替代法

C.控制變量法建立物理模型法

(2)實驗操作中,下列說法正確的是______．

A.彈簧測力計、細繩、橡皮條都應貼近木板且與木板平行

B.拉橡皮條的細繩要長些,標記同一細繩方向的兩點要遠些

C.拉力和的夾角越大越好

D.先將其中一個彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程,然后只需調節另一個彈簧測力計拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點

(3)圖乙中的F與兩力中,方向一定沿AO方向的是______．

【題目】某學習小組做“探究功與速度變化的關系”的實驗如圖所示,圖中小車是在一條橡皮筋作用下彈出的,沿木板滑行,這時,橡皮筋對小車做的功記為當用2條、3條完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次實驗時每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致,每次實驗中小車獲得的速度根據打點計時器所打在紙帶上的點進行計算．

下列關于實驗的說法正確的是（________）

A.平衡摩擦力時,應不掛橡皮筋,放開拖著紙帶的小車,小車能夠勻速下滑即可

B.橡皮筋拉長時要與木板平行

C.先接通電源,后釋放小車

D.小車在橡皮筋作用下運動,當小車速度最大時,橡皮筋仍處于伸長狀態

將幾次實驗中橡皮筋對小車所做的功W和小車離開橡皮筋后的速度v,進行數據處理,以W為縱坐標,v或為橫坐標作圖,其中可能符合實際情況的是（________）．

A.B .

C.D .