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【題目】“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩．圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖．

（1）圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是 ．
（2）在實驗中，如果將細繩也換成橡皮筋，那么實驗結果是否會發生變化？答：（選填“變”或“不變”）．
（3）本實驗采用的科學方法是 ．
A.理想實驗法
B.等效替代法
C.控制變量法
D.建立物理模型法．

A.樹葉在空中的飄落是自由落體運動

B.物體剛下落時，速度和加速度都為零

C.自由落體運動在第ls內、第2s內、第3s內的位移之比是1：3：5

D.自由落體運動在第1s內、第2s內、第3s內的位移之比是1：4：9

【題目】為了只用一根彈簧和一把刻度尺測定某滑塊與水平桌面間的動摩擦因數μ(設為定值)，某同學經查閱資料知，一勁度系數為k的輕彈簧由伸長量為x至恢復到原長的過程中，彈力做功為kx2 ， 于是他設計了以下實驗。
第一步：如圖所示，將彈簧的一端固定在豎直墻上，彈簧處于原長時另一端在A點。現推動滑塊將彈簧壓縮至B點，松手后滑塊在水平桌面上運動一段距離，到達C點時停止。
第二步：將滑塊掛在豎直放置的彈簧下，彈簧伸長后保持靜止狀態。
回答下列問題：
（1）對于松手后滑塊在水平桌面上滑動過程中有關物理量的描述，下列說法正確的是______
A.當彈簧恢復原長時，滑塊的加速度達最大值
B.當彈簧恢復原長時，滑塊的速度達最大值
C.滑塊的加速度先增大后減小，然后保持不變
D.滑塊的加速度先減小后增大，然后保持不變
（2）你認為該同學應該用刻度尺直接測量的物理量是（寫出名稱并用符號表示）： ．
（3）用直接測得的物理量表示滑塊與水平桌面間動摩擦因數μ的計算式μ= ．

①kg ②m/s ③N ④m ⑤m/s2 ⑥s

A.①③⑥B.①③④C.④⑤⑥D.①④⑥

【題目】如圖，水平地面上有一楔形物體b，b的斜面上有一小物塊a；a與b之間、b與地面之間均存在摩擦．已知楔形物體b靜止時，a靜止在b的斜面上．現給a和b一個共同的向左的初速度，與a和b都靜止時相比，此時可能（ ）

A.a與b之間的壓力減少，且a相對b向下滑動
B.a與b之間的壓力增大，且a相對b向上滑動
C.a與b之間的壓力增大，且a相對b靜止不動
D.b與地面之間的壓力不變，且a相對b向上滑動

【題目】如圖所示，光滑水平軌道與光滑圓弧軌道相切，輕彈簧的一端固定在軌道的左端，OP是可繞O點轉動的輕桿，且擺到某處就能停在該處；另有一小鋼球。現在利用這些器材測定彈簧被壓縮時的彈性勢能。

（1）還需要的器材是、。
（2）以上測量實際上是把對彈性勢能的測量轉化為對的測量，進而轉化為對和的直接測量。
（3）為了研究彈簧的彈性勢能與勁度系數和形變量的關系，除以上器材外，還準備了三個輕彈簧，所有彈簧的勁度系數均不相同。試設計記錄數據的表格。

【題目】如圖所示，質量均為m的A、B兩物體疊放在豎直輕質彈簧上并保持靜止，此時彈簧的壓縮量為h，用大小為F豎直向上拉B，當上升距離為△x時，B與A開始分離，若重力加速度為g．下列說法正確的是（ ）

A.若F=mg，則△x=h
B.若F=mg，則△x=
C.若F= mg，則△x=
D.若F= mg，則△x=

A.質量B.加速度C.速度D.力

【題目】如圖所示，在光滑水平面上有A、B兩球，中間連一彈簧，A球固定，現用手拿住B球將彈簧壓縮一定距離，然后釋放B球，在B球向右運動到最大距離的過程中，
（1）B球的加速度怎樣變化？
（2）B球的速度怎樣變化？
（3）彈簧的彈性勢能怎樣變化？

【題目】如圖所示，傾角為θ的斜面體C置于水平面上，B置于斜面上，通過細繩跨過光滑的定滑輪與A相連接，連接B的一段細繩與斜面平行，A、B、C都處于靜止狀態．則（ ）

A.B受到C的摩擦力一定不為零
B.C受到水平面的摩擦力一定不為零
C.若斜面光滑，剪斷細線后C不動，則剪斷細線前后 C受到地面的摩擦力大小方向均不變
D.水平面對C的作用力的大小不可能與B、C的總重力大小相等