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19．在探究“加速度與力、質量的關系”實驗中，小明分別用物體A、B做了加速度隨著外力的變化關系實驗，如圖（1）所示，用不同的重物P分別掛在光滑的動滑輪拉物體A、B，處理數據后，他們得到加速度a與彈簧秤彈力F的關系圖象如圖（2）所示，由圖象可知
（1）下列說法正確的是C
A．實驗中重物P的質量應遠小于物塊的質量
B．測力計的讀數始終為重物P的重力的一半
C．實驗中未平衡摩擦或平衡摩擦不夠
（2）小明仔細分析了兩條線不重合的原因，得出結論：兩個物體的質量不等，且m_A小于m_B（填“大于”“等于”或“小于”）；兩物體與木板之間動摩擦因素μ_A大于μ_B（填“大于”“等于”或“小于”）

18．如圖所示，某工廠用水平傳送帶傳送零件，設兩輪子圓心的距離AB為12m，傳送帶與零件間的動摩擦因數為μ=0.2，傳送帶的速度恒為v=6m/s，在A點輕輕地由靜止釋放一質量為m=1kg的零件，并被傳送到右邊的B處，則
（1）物塊由A傳送到B所需時間為多少秒？
（2）此過程中摩擦力對零件做的功？
（3）因摩擦產生的熱量是多少？
（4）若稍微提高傳送帶的速度，物塊被傳送到B處所用的時間會怎樣變化？

17．如圖所示，現有一端固定在地面上的兩根長度相同豎直彈簧（K₁＞K₂），兩個質量相同的小球分別由兩彈簧的正上方高為H處自由下落，落到輕彈簧上將彈簧壓縮，小球落到彈簧上將彈簧壓縮的過程中獲得的最大彈性勢能分別是E₁和E₂，在具有最大動能時刻的重力勢能分別是E_P1和E_P2（以地面為重力勢能的零勢能），則（　　）

A．

E1＜E2

B．

E1＞E2

C．

EP1=EP2

D．

EP1＞EP2

16．按現行高中物理課本中的要求做下列五個力學實驗時，需要使用天平的實驗有BC；需要使用打點計時器的實驗有ABD；需要使用刻度尺的實驗有ABCDE．（只填對應的實驗代號）
A．測定勻變速直線運動的加速度
B．驗證牛頓第二定律
C．碰撞中的動量守恒
D．驗證機械能守恒
E．用單擺測定重力加速度．

15．如圖所示的電路中，L是自感系數很大的、用銅導線繞成的線圈，其電阻可以忽略不計，開關S原來是閉合的，當開關S斷開瞬間，則（　　）
①L中的電流方向不變
②燈泡D要過一會兒才熄滅
③LC電路將產生電磁振蕩，剛斷開瞬間，磁場能最大
④電容器將放電，電場能將變為磁場能．

A．

①④

B．

②③

C．

①③

D．

①②③

14．如圖所示，讓擺球從圖中的A位置由靜止開始下擺，正好擺到最低點B位置時線恰好被拉斷．設擺線長L=1.6m，擺球質量為0.5kg，懸點與地面的豎直高度為H=4.0m，不計空氣阻力，g=10m/s²．求：
（1）擺線承受的最大拉力
（2）擺球落地時速度的大小；
（3）D點到C點的距離．

13．在做“用單擺測定重力加速度”的實驗中，有人提出以下幾點建議；
A．適當加長擺線
B．質量相同，體積不同的擺球，應選用體積較大的
C．單擺偏離平衡位置的角度不能太大
D．當單擺經過平衡位置時開始計時，經過一次全振動后停止計時，用此時間間隔作為單擺振動的周期
其中對高測量結果精確度有利的是AC．

12．蹦床運動可簡化為一個小球落到豎直放置輕彈簧上的運動，如圖甲所示．質量為m的小球，從離彈簧上端高h處自由下落，接觸彈簧后繼續向下運動．以小球剛開始下落計時，以豎直向下為正方向，小球的速度v隨時間t變化的圖線如圖乙所示．圖線中的OA段為直線，與曲線ABCD相切于A點．不考慮空氣阻力，則關于小球的運動過程，下列說法中正確的是（　　）

	A．	下落h高度時小球速度最大
	B．	小球在t4時刻所受彈簧彈力大于2mg
	C．	t2-t1＞t3-t2
	D．	球在t1到t4的時間內重力勢能減小量大于彈簧彈性勢能的增加量

11．滑板運動是一種陸上的“沖浪運動”，滑板運動員可在不同的滑坡上滑行，作出各種動作，給人以美的享受，如圖是模擬的滑板組合滑行軌道，該軌道足夠長的斜直軌道，半徑R₁=1m的凹形圓弧軌道和半徑R₂=1.6m的凸形圓弧軌道組成，這三部分軌道處于同一豎直平面內且依次平滑連接，其中M點為凹形圓弧軌道的最低點，N點為凸形圓弧軌道的最高點，凸形圓弧軌道的圓心O點與M點處在同一水平面上，一質量為m=1kg可看作質點的滑板，從斜直軌道上的P點無初速度滑下，經過M點滑向N點，P點距M點所在水平面的高度h=1.8m，不計一切阻力，g=10m/s²
（1）滑板滑到M點時的速度多大？
（2）滑板滑到M點時，滑板對軌道的壓力多大？
（3）改變滑板無初速度下滑時距M點所在水平面的高度，用壓力傳感器測出滑板滑至N點時對軌道的壓力大小F，求當F為零時滑板的下滑高度h₁．

10．質量為m=5kg的小球，從高H=5m的位置自靜止落下，掉入沙中并陷入h=0.25m，求小球在沙中所受到沙子的平均阻力？（不計空氣阻力）