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在“探究外力做功與物體動(dòng)能變化關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中．

(1)實(shí)驗(yàn)室提供了以下實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺(tái)、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、紙帶、重錘(質(zhì)量已知)，為順利完成本實(shí)驗(yàn)，你還需要的器材有：________；(選填字母代號(hào))

A．天平

B、彈簧秤

C、刻度尺

D、秒表

(2)實(shí)驗(yàn)室中有兩種重錘：質(zhì)量為50 g的鋁錘A，質(zhì)量為100 g鉛錘B，應(yīng)選用________；(選填字母代號(hào))

(3)實(shí)驗(yàn)中獲得如下圖所示紙帶，若取g＝10 m/s2，完成下列數(shù)據(jù)．

vB＝________m/s，vE＝________m/s．從B到E過(guò)程中，重錘動(dòng)能變化量△Ek＝________；重力對(duì)重錘所做的功W＝________．ΔEk與W的大小關(guān)系是ΔEk________W(選填“＞”、“＝”或“＜”)．(保留二位有效數(shù)字)

答案：
解析：

　　(1)C

　　(2)B

　　(3)vB＝0.40 m/s；vE＝0.98 m/s；ΔEk＝4.0×10－2 J；W＝4.1×10－2 J．

　　ΔEk＜W(選填“＞”、“＝”或“＜”)(保留二位有效數(shù)字)


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某興趣小組通過(guò)物塊在斜面上運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，探究“合外力做功和物體速度v變化的關(guān)系”．實(shí)驗(yàn)開始前，他們提出了以下幾種猜想：①Wα
v
②Wαv③Wαv2．
他們的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個(gè)速度傳感器，每次實(shí)驗(yàn)物體都從不同位置處由靜止釋放．

（1）實(shí)驗(yàn)中是否需要測(cè)出木板與水平面的夾角？
不需要
不需要
．
（2）同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下表格來(lái)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．其中L1、L2、L3、L4…，代表物體分別從不同高度處無(wú)初速釋放時(shí)初始位置到速度傳感器的距離，v1、v2、v3、v4…，表示物體每次通過(guò)Q點(diǎn)的速度．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 …
L L1 L2 L3 L4 …
v v1 v2 v3 v4 …
他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的L-v圖象，由圖象形狀得出結(jié)論論Wαv2．
他們的做法是否合適，并說(shuō)明理由？
不合適．由曲線不能直接確定函數(shù)關(guān)系，應(yīng)進(jìn)一步繪制L-v2圖象
不合適．由曲線不能直接確定函數(shù)關(guān)系，應(yīng)進(jìn)一步繪制L-v2圖象
．
（3）在此實(shí)驗(yàn)中，木板與物體間摩擦力大小
不會(huì)
不會(huì)
（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）影響得出的探究結(jié)果．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某興趣小組想通過(guò)物塊在斜面上運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)探究“合外力做功和物體速度變化的關(guān)系”．實(shí)驗(yàn)開始前，他們提出了以下幾種猜想：①W∝
v
，②W∝v，③W∝v2．他們的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個(gè)速度傳感器（用來(lái)測(cè)量物體每次通過(guò)Q點(diǎn)時(shí)的速度），每次實(shí)驗(yàn)，物體從不同初始位置處由靜止釋放．
同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下表格來(lái)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．其中L1、L2、L3、L4…，代表物體分別從不同初始位置處無(wú)初速釋放時(shí)初始位置到速度傳感器的距離，v1、v2、v3、v4…，表示物體每次通過(guò)Q點(diǎn)的速度．
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 …．
L L1 L2 L3 L4 …．
v v1 v2 v3 v4 …
他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的L-v圖象，并得出結(jié)論W∝v2．他們的做法是否合適，你有什么好的建議？
不合適，應(yīng)進(jìn)一步繪制L-v2圖象
不合適，應(yīng)進(jìn)一步繪制L-v2圖象
．
在此實(shí)驗(yàn)中，木板與物體間摩擦力的大小
不會(huì)
不會(huì)
（填“會(huì)”或“不會(huì)”）影響探究出的結(jié)果．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在“探究恒力做功和物體動(dòng)能變化之間的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中．主要實(shí)驗(yàn)步驟如下：

a．用天平測(cè)出小車質(zhì)量M=0.4kg，并記錄．
b．按圖1安裝實(shí)驗(yàn)器材，先不放小吊盤，調(diào)整定滑輪的高度，使細(xì)線與木板平行．
c．平衡摩擦力：在長(zhǎng)木板不帶定滑輪的一端下面墊薄木塊，并反復(fù)移動(dòng)其位置，直到用手輕撥小車，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器能打出一系列均勻的點(diǎn)，關(guān)閉電源．
d．吊上小吊盤，放入適當(dāng)?shù)奈飰K，（吊盤和物塊的總重遠(yuǎn)小于小車的重），將小車停在打點(diǎn)計(jì)時(shí)器附近，接通電源，后釋放小車，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器就在紙帶上打下一系列的點(diǎn)，關(guān)閉電源．
e．改變吊盤和物塊的總質(zhì)量，更換紙帶，重復(fù)步驟d，打2～3條紙帶．
完成下列填空：
①如圖2所示是某次實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶的一部分，A、B、C是前面三個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)，D、E、F是后面三個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T，計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離如圖所示，則打E點(diǎn)時(shí)小車的速度大小vE=
s5-s3
2T
s5-s3
2T
；（用題中的物理量符號(hào)表示）
②要完成本次實(shí)驗(yàn)遺漏測(cè)量的物理量是：
小吊盤和物塊的總質(zhì)量m
小吊盤和物塊的總質(zhì)量m
；
③利用上圖紙帶中的物理量，最好從
B
B
點(diǎn)到
E
E
點(diǎn)來(lái)探究恒力做功和小車動(dòng)能變化之間關(guān)系．若上述物理量間滿足關(guān)系式
mg(s4-s1)=
1
2
M(
s5-s3
2T
)2-
1
2
M(
s2
2T
)2
mg(s4-s1)=
1
2
M(
s5-s3
2T
)2-
1
2
M(
s2
2T
)2
，則表明在上述過(guò)程中，恒力做功等于物體動(dòng)能變化．（重力加速度為g，用上述物理量的符號(hào)表示）
④某同學(xué)在一條比較理想的紙帶上，從點(diǎn)跡清楚的某點(diǎn)開始記為零點(diǎn)，順次選取一系列點(diǎn)，分別測(cè)量這些點(diǎn)到零點(diǎn)之間的距離s，計(jì)算出它們與零點(diǎn)之間的速度平方差△v2=v2-v02，然后建立△v2～s坐標(biāo)系，通過(guò)描點(diǎn)法得到的圖象如圖3所示，結(jié)合圖象可求得該次實(shí)驗(yàn)中小車所受合外力的大小為
0.5
0.5
N．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

(6分)某興趣小組通過(guò)物塊在斜面上運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)，探究“合外力做功和物體速度v變化的關(guān)系”。實(shí)驗(yàn)開始前，他們提出了以下幾種猜想：①W∞；②W∞v；③W∞v2。

他們的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個(gè)速度傳感器，每次實(shí)驗(yàn)物體都從不同位置處由靜止釋放。

  (1)實(shí)驗(yàn)中是否需要測(cè)出木板與水平面的夾角?      。

  (2)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下表格來(lái)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。其中L1、L2、L3、L4……，代表物體分別從不同高度處無(wú)初速釋放時(shí)初始位置到速度傳感器的距離，v1、v2、v3、v4……，表示物體每次通過(guò)Q點(diǎn)的速度。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

……

L

L1

L2

L3

L4

……

v

v1

v2

v3

v4

……

    他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的L-v圖象，由圖象形狀得出結(jié)論：W∞v2。

    他們的做法是否合適，并說(shuō)明理由?      。

    (3)在此實(shí)驗(yàn)中，木板與物體間摩擦力大小    (選填“會(huì)”或“不會(huì)”)影響得出的探究結(jié)果。

 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

某興趣小組想通過(guò)物塊在斜面上的運(yùn)動(dòng)探究“合外力做功與物體速度變化的關(guān)系”。實(shí)驗(yàn)開始前，他們提出了以下幾種猜想：①W∝，②W∝v，③W∝v 2。他們的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，PQ為一塊傾斜放置的木板，在Q處固定一個(gè)速度傳感器（用來(lái)測(cè)量物體每次通過(guò)Q點(diǎn)時(shí)的速度），每次實(shí)驗(yàn)，物體從不同初始位置處由靜止釋放。

同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了以下表格來(lái)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。其中L1、L2、L3、L4……代表物體分別從不同初始位置處無(wú)初速釋放時(shí)初始位置到速度傳感器的距離，v 1、v 2、v 3、v 4……表示物體每次通過(guò)Q點(diǎn)的速度。

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

…….

L

L1

L2

L3

L4

…….

v

v 1

v 2

v 3

v 4

……

他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制了如圖乙所示的L－v圖象，并得出結(jié)論W∝v 2。他們的做法是否合適，你有什么好的建議？

___________________________________________________________________。

在此實(shí)驗(yàn)中，木板與物體間摩擦力的大小_______（選填“會(huì)”或“不會(huì)”）影響探究出的結(jié)果。

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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