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(4分)用如圖所示的裝置做“探究動能定理”的實驗時，下列說法正確的是(填字母代號)( )．

A．為了平衡摩擦力，實驗中可以將長木板的左端適當(dāng)墊高，使小車?yán)┻^打點(diǎn)計時器的紙帶自由下滑時能保持勻速運(yùn)動

B．每次實驗中橡皮筋的規(guī)格要相同，拉伸的長度要一樣

C．可以通過改變橡皮筋的條數(shù)來改變拉力做功的數(shù)值

D．可以通過改變小車的質(zhì)量來改變拉力做功的數(shù)值

E．實驗中要先釋放小車再接通打點(diǎn)計時器的電源

F．通過打點(diǎn)計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度

G．通過打點(diǎn)計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度

【答案】

ABCF

【解析】

試題分析：由動能定理的內(nèi)容可知物體所受合外力做的功等于物體動能的變化，實驗中利用橡皮條的拉力做功當(dāng)做合外力做的功，所以需要平衡摩擦力，故選項A正確；橡皮條的規(guī)格一樣，拉伸的長度一樣，通過改變條數(shù)可以滿足對物體做的功成倍數(shù)關(guān)系，故選項BC正確選項D錯誤；使用打點(diǎn)計時器時必須先打開計時器的電源再釋放小車，故選項E錯誤；由于動能定理中動能的變化為狀態(tài)量，所以通過紙帶可以測量最大速度，故選項F正確G錯誤．

考點(diǎn)：考查對“探究動能定理”的實驗中實驗原理和操作方法的理解．

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

Ⅰ．某同學(xué)用如圖所示的實驗裝置來驗證
“力的平行四邊形定則”．彈簧測力計A掛于固定點(diǎn)P，下端用細(xì)線掛一重物M．彈簧測力計B的一端用細(xì)線系于O點(diǎn)，手持另一端向左拉，使結(jié)點(diǎn)O靜止在某位置．分別讀出彈簧測力計A和B的示數(shù)，并在貼于豎直木板的白紙上記錄O點(diǎn)的位置和拉線的方向．
（1）本實驗用的彈簧測力計示數(shù)的單位為N，圖中A的示數(shù)為

N．
（2）下列不必要的實驗要求是

．（請?zhí)顚戇x項前對應(yīng)的字母）
A．應(yīng)測量重物M所受的重力
B．彈簧測力計應(yīng)在使用前校零
C．拉線方向應(yīng)與木板平面平行
D．改變拉力，進(jìn)行多次實驗，每次都要使O點(diǎn)靜止在同一位置
（3）某次實驗中，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)彈簧測力計A的指針稍稍超出量程，請您提出兩個解決辦法．

，

．
Ⅱ．某同學(xué)在測定勻變速直線運(yùn)動的加速度時，得到了在不同拉力下的A、B、C、D…等幾條較為理想的紙帶，并在紙帶上每5個點(diǎn)取一個計數(shù)點(diǎn)，即相鄰兩計數(shù)點(diǎn)間的時間間隔為0.1s，將每條紙帶上的計數(shù)點(diǎn)都記為0、1、2、3、4、5…，如圖所示甲、乙、丙三段紙帶，分別是從三條不同紙帶上撕下的．
①在甲、乙、丙三段紙帶中，屬于紙帶A的是

．
②打A紙帶時，物體的加速度大小是

m/s²
③打點(diǎn)記時器打1號計數(shù)點(diǎn)時小車的速度為

兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)用如圖所示的電路測量電壓表

的電阻，已知

的量程是3V電阻約為1.5kΩ．圖中

是另一塊電壓表，量程與

相同．R₀是阻值已知的定值電阻，R中滑動變阻器，P是滑動觸頭．
（1）請在右邊的方框中畫出他的實驗電路圖．
（2）有兩個定值電阻，阻值分別是100Ω及1.2kΩ，則在該實驗中R₀應(yīng)選擇

；同時有兩個滑動變阻器，阻值分別是100Ω及1.2kΩ，則在該實驗中R應(yīng)選擇

．
（3）他在實驗中應(yīng)測量哪些量？簡要寫出他的測量步驟．
（4）用他的測量量表示的電壓表

的電阻值是R_V1=

．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ．用如圖所示的實驗裝置來驗證牛頓第二定律．
①為消除摩擦力的影響，實驗前平衡摩擦力的具體操作為：取下

砂桶

，把木板不帶滑輪的一端適當(dāng)墊高并反復(fù)調(diào)節(jié)，直到輕推小車后，小車能沿木板做

勻速直線

運(yùn)動．
②某次實驗測得的數(shù)據(jù)如下表所示，根據(jù)這些數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖中描點(diǎn)并作出a-

圖線，從a-

圖線求得合外力大小為

0.3

N（計算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）．

Ⅱ．某物理興趣小組的同學(xué)想用如圖甲所示的電路探究一種熱敏電阻的溫度特性．
（1）請按電路原理圖將圖乙中所缺的導(dǎo)線補(bǔ)接完整．為了保證實驗的安全，滑動變阻器的滑動觸頭P在實驗開始前應(yīng)置于

端（選填“a”或“b”）

（2）正確連接電路后，在保溫容器中注入適量冷水．接通電源，調(diào)節(jié)R記下電壓表和電流表的示數(shù)，計算出該溫度下的電阻值，將它與此時的水溫一起記入表中．改變水的溫度，測量出不同溫度下的電阻值．該組同學(xué)的測量數(shù)據(jù)如下表所示，請你在圖丙的坐標(biāo)紙中畫出該熱敏電阻的R-t關(guān)系圖．對比實驗結(jié)果與理論曲線（圖中已畫出）可以看出二者有一定的差異．除了讀數(shù)等偶然誤差外，還可能是什么原因造成？

電流表的分壓造成電阻的測量值總比真實值大或隨著溫度的升高，熱敏電阻的阻值變小，電流表的分壓作用更明顯，相對誤差更大

．

溫度/℃	30	40	50	60	70	80	90	100
阻值/kΩ	7.8	5.3	3.4	2.2	1.5	1.1	0.9	0.7

（3）已知電阻的散熱功率可表示為P_散=k（t-t₀），其中k是比例系數(shù)，t是電阻的溫度，t₀是周圍環(huán)境溫度．現(xiàn)將本實驗所用的熱敏電阻接到一個恒流電源中，使流過它的電流恒為40mA，t₀=20℃，k=0.16W/℃．由理論曲線可知：
①該電阻的溫度大約穩(wěn)定在

℃； ②此時電阻的發(fā)熱功率為

4.8

W．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（分）（1）某實驗小組用如圖所示的裝置測量彈簧的勁度系數(shù)k。當(dāng)掛在彈簧下端的砝碼處于靜止?fàn)顟B(tài)時，測出彈簧受到的拉力F與對應(yīng)的彈簧長度L（彈簧始終在彈性限度內(nèi)），列表記錄如下：

實驗次數(shù)i	F_i（N）	L_i（cm）
1	0.49	60.20
2	0.98	61.60
3	1.47	63.05
4	1.96	64.65
5	2.45	66.10
6	2.94	67.55

因為逐差法常用于處理自變量等間距變化的數(shù)據(jù)組，所以小組一成員用逐差法處理數(shù)據(jù)，具體如下：將表中第三列相鄰的兩項求差，得出彈簧伸長量ΔL= L_i - L_i-1

每個ΔL都是與相同的拉力ΔF=0.49N相對應(yīng)的伸長量，求出ΔL的平均值

＝＝＝cm＝1.47cm

故該彈簧的勁度系數(shù)為k＝＝＝0.333N/cm

該成員在實驗數(shù)據(jù)處理中存在的問題是：；

請你用逐差法處理表格中的數(shù)據(jù)，盡量精確計算出彈簧的勁度系數(shù)k= N/cm（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）。

（2）一微安表的刻度盤只標(biāo)注了表示量程I_g =100μA的刻度線，尚未標(biāo)注其他分刻度線，如圖所示。請用下列全部器材測量微安表的內(nèi)阻：

i、圖示的待測微安表：內(nèi)阻R_g約為2kΩ

ii、1塊毫伏表：量程250mV，最小分度5mV，內(nèi)阻約為1kΩ

iii、1個滑動變阻器R₁：0～50Ω

iv、1個滑動變阻器R₂：0～3kΩ

v、1個直流電源E：電動勢E=1.5V，內(nèi)阻r約為1Ω

vi、1個單刀單擲開關(guān)S，導(dǎo)線若干

①在方框內(nèi)畫出測量微安表的內(nèi)阻R_g的實驗電路原理圖（原理圖中的元件要用相應(yīng)的英文字母標(biāo)注）。

②下面是主要的實驗操作步驟，將所缺的內(nèi)容填寫在橫線上方：

第一步：斷開S，按電路原理圖連接器材，將兩個滑動變阻器 R₁、R₂的觸頭分別置于合理的位置；

第二步：閉合S，分別調(diào)節(jié)R₁和R₂至適當(dāng)位置，

③用已知量和測得量的符號表示微安表的內(nèi)阻R_g=

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科目：高中物理 來源：2014屆吉林省長春市高一下學(xué)期期末考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（8分)某同學(xué)用如圖所示的裝置做“探究做功和物體動能變化的關(guān)系”的實驗，所用小車的質(zhì)量m=0.25kg，打點(diǎn)計時器所用交流電源的頻率為50Hz

(1)下列說法中正確的是：

A．平衡摩擦力時，應(yīng)把橡皮筋掛在小車上，使小車能在木板上勻速滑動

B．實驗時應(yīng)先接通電源，再釋放小車

C．實驗中在每次增加橡皮筋的條數(shù)時應(yīng)使連入鐵釘間的橡皮筋形變程度相同，并使小車每次都從同一位置釋放

D．在通過紙帶求速度時，應(yīng)在紙帶上選出一段清晰的點(diǎn)跡求出平均速度即可

(2)正確平衡好摩擦力進(jìn)行實驗時，在橡皮筋彈力作用下，合力對小車所做的功______(選填“大于”、“小于”或“等于”)橡皮筋彈力所做的功；若第一、三次分別用一條、三條并在一起的相同橡皮筋做實驗，且兩次橡皮筋的伸長相同，則第三次實驗中橡皮筋對小車做的功是第一次實驗的______倍。

(3)下圖是該同學(xué)在正確實驗過程中得到的一條紙帶，相鄰的兩個讀數(shù)點(diǎn)間還有一個點(diǎn)沒有畫出來，A、B、C、D、E、F各點(diǎn)到0點(diǎn)的距離分別為：1.87cm、4.79cm、8.91cm、16.92cm、25.83cm、34.74cm，則由紙帶可知本次實驗中橡皮筋對小車做的功是______J。

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