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實驗:驗證牛頓第一定律
滑塊在水平的氣墊導軌上運動,如果加速度為零,即可得出滑塊做勻速直線運動的結論,從而驗證牛頓第一定律.但實驗結果往往顯示滑塊做的并不是勻速運動,而是減速運動.這是因為滑塊在導軌上運動時,盡管有氣墊的漂浮作用,但導軌與空氣對滑塊的阻力還是無法完全避免的.當導軌的一端墊高而斜置時,滑塊的下滑力明顯大于上述兩種阻力,因此可以采用外推的方法來得到所需要的結論.實驗裝置如圖所示.
如果滑塊上的擋光片寬度為d,通過1、2兩個光電門時的擋光時間分別為t1和t2,那么滑塊通過兩個光電門時的速度分別為,測量出兩個光電門之間的距離s,即可求出滑塊的加速度,從圖中可看出,滑塊的加速度,所以當L不變時,a正比于h.改變h,測得一系列不同的a,然后作出a-h圖線.如果a-h直線外推過原點,就是說當h=0時,a=0,即驗證了牛頓第一定律.   實驗中應注意,h不能調得太小.因為h太小時,前面所說的導軌阻力和空氣阻力將表現得明顯起來.
(實驗結果和討論)某次實驗中s=75.0cm,d=1.00cm.每個h高度做三次實驗,毫秒計測量數據如下(單位為10-4s):
序號墊高h(cm)第一次[第二次[第三次[]
t1t2t1t2t1t2
16.00279113241110253111
25.50259116262116244114
35.00260120257119262121
44.50311130291128272125
54.00294136330137286134
63.50316144345147355148
73.00358157347156372159
計算出來的加速度(單位m/s2)如下表:
1234567
a10.4360.3960.3260.2830.2550.218
a20.4370.3980.3700.3280.2940.2530.219
a30.4370.4010.3580.3370.2900.2510.217
a0.4370.3980.3300.2890.2530.218
(1)填寫表格中的數據:
①______;②______;
(2)在直角坐標系中作出a-h圖線.
(3)結論:______; 理由:______.

【答案】分析:(1)利用平均速度來代替瞬時速度大小,根據可以求出第3組其加速度a1的大小,然后即可求出加速度的平均值;
(2)利用描點法可正確畫出圖象;
(3)根據圖象特點結合數學知識即可得出正確答案.
解答:解:(1)根據第一個圖表中第三組數據有:


所以物塊的加速度:=0.364m/s2

故答案為:①0.364;②0.364.
(2)根據表中數據,畫出圖象如下所示:

(3)由(2)問可知,圖象為過原點的一條直線,因此當當h=0時,a=0.
故答案為:結論:當h=0時,a=0;理由:圖線是一條過原點的直線.
點評:明確實驗原理,熟練應用物理基本規律解決實驗問題,尤其是勻變速直線運動推論公式在處理紙帶問題中的應用,這是處理紙帶問題經常需要用到的知識點,同時加強數學推理能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

實驗題
在“驗證牛頓運動定律”的實驗中,采用如圖1所示的實驗裝置.
小車及車中砝碼的質量用M表示,盤及盤中砝碼的質量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出.
(1)當M與m的大小關系滿足
M遠大于m
M遠大于m
時,才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.
(2)一組同學在做加速度與質量的關系實驗時,保持盤及盤中砝碼的質量一定,改變小車及車中砝碼的質量,測出相應的加速度,采用圖象法處理數據.為了比較容易地檢查出加速度a與質量M的關系,應該作a與
1
M
1
M
的圖象.
(3)如圖2所示為甲同學根據測量數據作出的a-F圖線,說明實驗存在的問題是
沒有平衡摩擦力或平衡時角度過小.
沒有平衡摩擦力或平衡時角度過小.

(4)某同學在做加速度和力、質量的關系的實驗中,測得小車的加速度a和拉力F的數據如下表所示:
F
N
0.20 0.30 0.40 0.50 0.60
a/(m?s-2 0.11 0.19 0.29 0.40 0.51
請根據表中的數據在坐標紙中作出a-F圖象(圖3);
(5)圖象的斜率的物理意義是
小車的總質量的倒數
小車的總質量的倒數

(6)在“探究兩個共點力的合成”實驗中,某小組做實驗時得出如圖4所示的圖(O為橡皮條與細繩套的結點).圖中
F
F
是F1與F2合力的實驗值,為使橡皮筋沿豎直方向伸長,那么互成角度的兩彈簧秤所施的力F1和F2必須
C
C

A.等大  B.互相垂直  C.水平分力,等大反向  D.豎直分力等大
(7)做勻變速直線運動的小車帶動紙帶通過電火花計時器,打出的部分計數點如圖5所示.每相鄰兩點間還有四點未畫出來,電火花計時器使用的是220V、T=0.02s的交流電,求:電火花計時器打第2個計數點時,小車的速度v2=
0.49
0.49
m/s,小車的加速度a=
0.88
0.88
m/s2.(結果保留兩位有效數字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

做驗證牛頓第三定律的DIS實驗時,把兩個力傳感器的掛鉤鉤在一起,向相反方向拉動,觀察軟件界面上出現的結果見下圖.觀察分析兩個力傳感器的相互作用力隨時間變化的曲線,可以看出(  )
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科目:高中物理 來源:上海市楊浦區2013年高考一模物理試題 題型:021

做驗證牛頓第三定律的DIS實驗時,把兩個力傳感器的掛鉤鉤在一起,向相反方向拉動,觀察軟件界面上出現的結果見下圖.觀察分析兩個力傳感器的相互作用力隨時間變化的曲線,可以看出

A.作用力與反作用力一定是同一性質的力.

B.作用力與反作用力一定大小相等.

C.作用力與反作用力大小一定同時變化.

D.牛頓第三定律僅在物體靜止時適用.

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

做驗證牛頓第三定律的DIS實驗時,把兩個力傳感器的掛鉤鉤在一起,向相反方向拉動,觀察軟件界面上出現的結果見下圖.觀察分析兩個力傳感器的相互作用力隨時間變化的曲線,可以看出


  1. A.
    作用力與反作用力一定是同一性質的力.
  2. B.
    作用力與反作用力一定大小相等.
  3. C.
    作用力與反作用力大小一定同時變化.
  4. D.
    牛頓第三定律僅在物體靜止時適用.

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科目:高中物理 來源:同步題 題型:單選題

用計算機輔助實驗系統做驗證牛頓第三定律的實驗,點擊實驗菜單中“力的相互作用”。把兩個力探頭的掛鉤鉤在一起,向相反方向拉動,觀察顯示器屏幕上出現的結果圖。觀察分析兩個力傳感器的相互作用力隨時間變化的曲線,可以得到以下實驗結論
[     ]
A.作用力與反作用力有時相等有時不等
B.作用力與反作用力方向一定相反
C.作用力與反作用力作用在同一物體上
D.作用力與反作用力大小與物體運動快慢無關

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同步練習冊答案
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