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如圖，在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上兩根細繩，細繩的另一端都有繩套，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩．以下說法正確是（　　）

A．本實驗采用的物理思想方法是控制變量法

B．本實驗采用的物理思想方法是等效替代法

C．實驗中必須記錄兩分力的夾角

D．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行

分析：本實驗抓住兩根彈簧秤的拉力的共同作用效果與一根彈簧秤的作用效果相同，即運用等效替代的思想進行實驗，在實驗中記錄拉力的大小和方向，通過平行四邊形定則進行分析．

解答：解：A、本實驗采用的物理思想方法是等效替代法．故A錯誤，B正確．
C、實驗中不需要記錄兩分力的夾角．故C錯誤．
D、在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行．故D正確．
故選BD．

點評：在解決設計性實驗時，一定先要通過分析題意找出實驗的原理，通過原理即可分析實驗中的方法及誤差分析．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（1）一同學用20分度游標卡尺測得一擺球的直徑如圖所示，則該擺球的直徑為

1.325

（2）以下是一些有關高中物理力學實驗的描述，其中正確的是

BCE

．（填寫正確的序號）
A．在“研究勻變速直線運動”實驗中，應該先釋放小車，讓其運動穩定后，再接通電源，讓打點計時器在紙帶上打下一系列的點．
B．在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中拉橡皮筋的細繩要稍長，并且實驗時要使彈簧與木板平面平行．
C．在“用單擺測定重力加速度”實驗中，如果擺長測量無誤，但測得的g值偏小，其原因可能是將全振動的次數n誤計為n-1．
D．在“驗證機械守恒定律”的實驗中，需要用天平測物體（重錘）的質量．
E．在“驗證動量守恒定律”的實驗中，入射小球的質量應該大于被碰小球的質量．
F．在“研究平拋物體的運動”的實驗中，每次應使小球從斜槽的不同位置自由滾下．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）在“驗證力的平行四邊形法則”實驗中，某同學的實驗結果如圖1，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細繩結點的位置．圖中

是F₁與F₂合力的理論值；

F′

是力F₁與F₂合力的實驗值．
（2）在研究平拋物體運動的實驗中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長L=2.5cm．若小球在平拋運動途中的幾個位置如圖2中的a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度的計算式為v₀=

（用L、g表示），其值是

1.0m/s

，小球經過b速度的計算式為v_b=

，（用L、g表示），其值是

1.25m/s

（3）如圖3所示，某同學在做“研究勻變速直線運動”實驗中，由打點計時器得到表示小車運動過程的一條清晰紙帶，紙帶上兩相鄰計數點的時間間隔為T=0.10s，其中S₁=7.05cm、S₂=7.68cm、S₃=8.33cm、S₄=8.95cm、S₅=9.61cm、S₆=10.26cm，則A點處瞬時速度的大小是

0.86

m/s，小車運動的加速度計算表達式為

(S4+S5+S6)-(S3+S2+S1)

9T2

(S4+S5+S6)-(S3+S2+S1)

9T2

，加速度的大小是

0.64

m/s²（計算結果保留兩位有效數字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）下列是某同學在高中物理實驗中的一些操作，其中錯誤的是

．
A．在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，同一次實驗結點O位置允許變動．
B．在“研究平拋物體的運動”的實驗中，安裝斜槽時末端可以不水平．
C．在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，測得的g值比當地的標準值偏小，可能原因是懸點未固定緊，振動中出現松動．
D．在“驗證機械能守恒定律”的實驗中，需要用天平測物體（或重錘）的質量．
（2）用如圖甲所示的裝置及頻閃照相做“驗證動量守恒定律”的實驗．實驗時先單獨讓A球從斜槽上某一固定位置C自靜止開始滑下，圖乙是A球從斜槽末端水平拋出后下落過程中的頻閃照片．已知坐標紙中每一小方格邊長為10cm，g取10m/s²．
I．由頻閃照片求出A球水平拋出時的初速度v_A=

m/s；
II．再把半徑相同的B球放在水平槽末端，讓A球作從位置C由靜止開始下滑并與B球相碰，碰撞之后A、B球分別從斜槽末端水平拋出，用與上次相同的方法計算出A球與B球碰后從斜槽末端水平拋出時的初速度v'_A=1.3m/s；v'_B=3.3m/s；測出A球質量為50g、B球質量為10g，求A球碰撞前的動量大小P_A=

kg?m/s，A球與B球碰撞后的總動量P′=

kg?m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中某同學的實驗情況如下1所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩，圖2是在白紙上根據實驗結果畫出的圖．
①圖2中的

是力F₁和F₂的合力的理論值，

F′

是力F₁和F₂的合力的實際測量值．
②下列說法正確的是

．
A．兩根細繩必須等長
B．兩分力F₁和F₂應垂直，這樣便于準確算出合力
C．同一次實驗應將橡皮條和細線的結點拉到相同的位置
D．本實驗利用了等效替代的科學方法
（2）某同學用打點計時器測量做勻加速直線運動的物體的加速度，電源頻率f=50Hz．在紙帶上打出的點中，選出零點，每隔4個點取1個計數點．因保存不當，紙帶被污染，如圖3所示，A、B、C、D是依次排列的4個計數點，僅能讀出其中3個計數點到零點的距離：s_A=16.6mm、s_B=126.5mm、s_D=624.5mm．若無法再做實驗，可由以上信息推知
①相鄰兩計數點的時間間隔為

0.1

s；
②打C點時物體的速度大小為

2.5

m/s（取2位有效數字）；
③物體的加速度大小為

sD-3sB+2sA

f²

sD-3sB+2sA

f²

（用s_A、s_B、s_D和f表示）．
（3）某同學采用半徑R=25cm的1/4圓弧軌道做平拋運動實驗，其部分實驗裝置示意圖如圖43所示．實驗中，通過調整使出口末端B的切線水平后，讓小球從圓弧頂端的A點由靜止釋放．圖5是小球做平拋運動的閃光照片，照片中的每個正方形小方格的邊長代表的實際長度為4.85cm．已知閃光頻率是10Hz．則根據上述信息可知：
①小球到達軌道最低點B的速度大小
v_B=

1.94

m/s，小球在D的豎直速度大小v_Dy=

1.94

m/s，當地的重力加速度g=

9.7

m/s²；
②小球在圓弧槽上是否受到了摩擦力：

受到

（填“受到”、“未受到”、“條件不足，無法確定”）．

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科目：高中物理 來源：2012-2013學年福建省安溪一中高一上學期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

“驗證力的平形四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細繩的結點，OB和OC為細繩，圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖示。

(1)圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是力　　　　　。
(2)本實驗采用的主要科學方法是(　　)
A.理想實驗法　　　　    B.等效替代法
C.控制變量法       D.建立物理模型法
(3)實驗中不能減小誤差的措施是(　　)
A.兩個分力F₁、F₂的大小要盡量大些
B.兩個分力F₁、F₂間的夾角要盡量大些
C.拉橡皮筋時，彈簧秤、橡皮筋、細繩應貼近木板且與木板平面平行
D.拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些

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