【題目】甲、乙兩質點從同一位置同時開始沿同一方向做直線運動,甲做速度為v0的勻速運動,乙由靜止開始先做勻加速直線運動,當其速度達到v1后改做勻速直線運動,當乙追上甲時乙的速度為v2 . 則( )
A.若v1=3v0 , 則v2=2v0
B.若v1=3v0 , 則v2可能等于3v0
C.若v1=1.5v0 , 則v2=1.5v0
D.若v1=1.8v0 , 則v2可能等于1.5v0
【答案】A,C
【解析】解:AB、若 ,甲乙速度圖象如圖所示
由上圖可知,乙在 時刻追上甲,追上時甲的速度為
,故A正確,B錯誤;
CD、若v1=1.5 ,甲乙速度圖象如圖所示
由圖知 時刻,乙的速度等于
,此時乙的位移小于甲的位移,
時刻以后以1.5
的速度做勻速運動,追上時速度是
,故C正確,D錯誤;
故選:AC
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解勻變速直線運動的速度、位移、時間的關系的相關知識,掌握速度公式:V=V0+at;位移公式:s=v0t+1/2at2;速度位移公式:vt2-v02=2as;以上各式均為矢量式,應用時應規定正方向,然后把矢量化為代數量求解,通常選初速度方向為正方向,凡是跟正方向一致的取“+”值,跟正方向相反的取“-”值,以及對V-t圖象的理解,了解v-t圖像:①在速度圖像中,可以讀出物體在任何時刻的速度;②在速度圖像中,物體在一段時間內的位移大小等于物體的速度圖像與這段時間軸所圍面積的值;③在速度圖像中,物體在任意時刻的加速度就是速度圖像上所對應的點的切線的斜率;④圖線與橫軸交叉,表示物體運動的速度反向;⑤圖線是直線表示物體做勻變速直線運動或勻速直線運動;圖線是曲線表示物體做變加速運動.
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在探究靜摩擦力變化的規律及滑動摩擦力規律的實驗中,特設計了如圖甲所示的演示裝置,力傳感器A與計算機連接,可獲得力隨時間變化的規律,將力傳感器固定在光滑水平桌面上,測力端通過細繩與一滑塊相連(調節傳感器高度可使細繩水平),滑塊放在較長的小車上,小車一端連接一根細繩并跨過光滑的輕定滑輪系一只空沙桶(調節滑輪可使桌面上部細繩水平),整個裝置處于靜止狀態.實驗開始時打開傳感器同時緩慢向沙桶里倒入沙子,小車一旦運動起來,立即停止倒沙子,若力傳感器采集的圖象如圖乙所示,則結合該圖象,下列說法中正確的是( )
A.可求出空沙桶的重力
B.可求出滑塊與小車之間的滑動摩擦力的大小
C.可求出滑塊與小車之間的最大靜摩擦力的大小
D.可判斷第50秒后小車做勻速直線運動(滑塊仍在車上)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某實驗小組準備做探究“合力做功與物體速度變化關系”的實驗。
(1)實驗準備過程中,在上圖的一些實驗器材中要選用到的有(填字母序號)
(2)組裝好實驗器材后,某同學開始做實驗,小車在橡皮筋作用下沿木板滑行,用 1 條橡皮筋對小車做的功記為W,當用2 條、3 條……實驗時,每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致,打出一系列紙帶,并對打出的紙帶進行測量和計算,得到了橡皮筋做功 W 和小車的最大速度值 Vm , 記錄在表格中,他還計算出了 Vm2 填在表中。其中用3根橡皮條時打出的紙帶如下圖,請根據紙帶上的數據計算出 Vm= m/s;
(3)用作圖法處理數據時,為了使圖像能直觀反映實驗結論,若把橡皮筋做功 W 作為縱坐標,應把作為橫坐標,并根據表格中的數據在坐標紙上作圖。
(4)根據圖像你得出的結論是。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】曉玲同學在某次乘電梯過程中感覺到地板對自己的作用力變大了,則此時( )
A.她受的重力變大了B.她對電梯的壓力變大了
C.電梯一定在向上加速運動D.電梯可能向上減速運動
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】將自由下落的物體下落的高度自上而下分成三段,則以下看法錯誤的是( )
A.若三段長度相等,物體通過這三段所用時間之比為1:( ﹣1):(
﹣
)
B.若三段長度相等,物體在這三段的末速度之比為1: :
C.若三段所用的時間相等,則物體在這三段時間內位移之比為1:2:3
D.若三段所用的時間相等,則物體在這三段的平均速度之比為1:3:5
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是做勻變速直線運動的質點在0~6s內的位移﹣時間圖象.若在t=1s時,圖線所對應的切線斜率為4(單位:m/s),則( )
A.t=1s時,質點在x=2m的位置
B.t=1s和t=5s時,質點的速率相等
C.t=1s和t=5s時,質點的加速度方向相反
D.質點在0~6s內通過的路程為18m
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【題目】一輛汽車在平直的高速公路上以v0=30m/s的速度勻速行駛,由于在前方出現了險情,司機采取緊急剎車,剎車時的加速度大小為a=4m/s2 . 求:
(1)剎車后10s內汽車滑行的距離;
(2)從開始剎車到汽車滑行100m所用的時間;
(3)在汽車停止前3s內汽車滑行的距離.
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