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我們知道,將兩個金屬電極鋅、銅插入一個水果中就可以做成一個水果電池(如圖所示),F要測量水果電池的電動勢和內阻,兩位同學采用不同的方法進行探究。

(1)甲同學用量程為0~1V、內阻約10kΩ的電壓表測水果電池的電壓時讀數為0.74V;用歐姆表直接測水果電池的兩極,讀得此時的讀數為9kΩ;用靈敏電流表直接接水果電池的兩極,測得電流為0.55mA。甲同學通過自己的分析認為該水果電池的電動勢為0.74V,由全電路歐姆定律得內阻為,此結果與歐姆表測量結果相差很大。請你幫助分析出現這個差距的原因。(只要說出其中的兩點即可)①               ;②              。
(2)乙同學利用課本上介紹的伏安法測水果電池的電動勢和內阻,電路圖和實物圖如圖所示。


下表是測量某一水果電池時記錄的數據。


請你根據測量數據在答題卷相應位置的坐標紙中描點,并作出U隨I變化的關系圖象。由圖象求出電流小于0.3mA時水果電池的電動勢為   V,內阻為    Ω。
某次實驗后發現電壓表壞了,丙同學也想自己測一下水果電池的電動勢和內阻,該同學在利用圖像法處理數據時該作出                變化的關系圖象。另外該同學將四個這樣的水果電池串聯起來給“2.5V,0.5A”的小燈泡供電,燈泡并不發光(檢查電路無故障)分析其不亮的原因是                                                             。

(1)①水果電池的內阻較大,水果電池的電動勢大于0.74V
②因水果電池本身有電動勢,當用歐姆表直接接水果電池的兩極時,歐姆表內部的電源與水果電池的電動勢正向或反向串聯,影響測量的結果,故測不準。
③靈敏電流表的內阻較大,所以0.55mA不是短路電流。
(只要答出其中的2點即可,共2分)
(2)作出U隨I變化的關系圖象(2分)

水果電池的電動勢為 0.72 V(2分)(0.70-0.74之間均可)、
內阻為  1.0×103 Ω(2分)(0.9-1.1×103Ω之間均可)
作出  1/I (1分) 隨  R (1分) 變化的關系圖象
水果電池的內阻太大,回路電流太小 (1分)

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

我們知道,將兩個金屬電極鋅、銅插入一個水果中就可以做成一個水果電池(如圖所示).現要測量水果電池的電動勢和內阻,兩位同學采用不同的方法進行探究.
(1)甲同學用量程為0~1V、內阻約10kΩ的電壓表測水果電池的電壓時讀數為0.74V;用歐姆表直接測水果電池的兩極,讀得此時的讀數為9kΩ;用靈敏電流表直接接水果電池的兩極,測得電流為0.55mA.甲同學通過自己的分析認為該水果電池的電動勢為0.74V,由全電路歐姆定律得內阻為r=
E
1
=
0.74
0.55×10-3
Ω=1.3kΩ
,此結果與歐姆表測量結果相差很大.請你幫助分析出現這個差距的原因.(只要說出其中的兩點即可)①
水果電池的內阻較大,水果電池的電動勢大于0.74V
水果電池的內阻較大,水果電池的電動勢大于0.74V
;②
因水果電池本身有電動勢,當用歐姆表直接接水果電池的兩極時,歐姆表內部的電源與水果電池的電動勢正向或反向串聯,影響測量的結果,故測不準.
因水果電池本身有電動勢,當用歐姆表直接接水果電池的兩極時,歐姆表內部的電源與水果電池的電動勢正向或反向串聯,影響測量的結果,故測不準.

(2)乙同學利用課本上介紹的伏安法測水果電池的電動勢和內阻,電路圖和實物圖如圖所示.

下表是測量某一水果電池時記錄的數據.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
電壓U/V 0.320 0.340 0.396 0.440 0.460 0.500 0.520 0.570 0.610
電流I/mA 0.460 0.400 0.322 0.270 0.238 0.204 0.180 0.132 0.100
請你根據測量數據在答題卷相應位置的坐標紙中描點,并作出U隨I變化的關系圖象.由圖象求出電流小于0.3mA時水果電池的電動勢為
0.72
0.72
V,內阻為
1.0×103
1.0×103
Ω.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

我們知道,將兩個金屬電極鋅、銅插入一個水果中就可以做成一個水果電池(如圖1所示).現要測量水果電池的電動勢和內阻,兩位同學采用不同的方法進行探究.
(1)甲同學用量程為0~1V、內阻約10kΩ的電壓表測水果電池的電壓時讀數為0.74V;用歐姆表直接測水果電池的兩極,讀得此時的讀數為9kΩ;用靈敏電流表直接接水果電池的兩極,測得電流為0.55mA.甲同學通過自己的分析認為該水果電池的電動勢為0.74V,由全電路歐姆定律得內阻為r=
E
I
=
0.74
0.55×10-3
Ω=1.3kΩ
,此結果與歐姆表測量結果相差很大.請你幫助分析出現這個差距的原因.(只要說出其中的兩點即可)①
水果電池的內阻較大,水果電池的電動勢大于0.74V
水果電池的內阻較大,水果電池的電動勢大于0.74V
;②
因水果電池本身有電動勢,當用歐姆表直接接水果電池的兩極時,歐姆表內部的電源與水果電池的電動勢正向或反向串聯,影響測量的結果,故測不準
因水果電池本身有電動勢,當用歐姆表直接接水果電池的兩極時,歐姆表內部的電源與水果電池的電動勢正向或反向串聯,影響測量的結果,故測不準

(2)乙同學利用課本上介紹的伏安法測水果電池的電動勢和內阻,電路圖和實物圖如圖2所示.

下表是測量某一水果電池時記錄的數據.
1 2 3 4 5 6 7 8 9
電壓U/V 0.320 0.340 0.396 0.440 0.460 0.500 0.520 0.570 0.610
電流I/mA 0.460 0.400 0.322 0.270 0.238 0.204 0.180 0.132 0.100
請你根據測量數據在答題卷相應位置的坐標紙中描點(如圖3),并作出U隨I變化的關系圖象.由圖象求出電流小于0.3mA時水果電池的電動勢為
0.72
0.72
V,內阻為
1.0×103
1.0×103
Ω.
某次實驗后發現電壓表壞了,丙同學也想自己測一下水果電池的電動勢和內阻,該同學在利用圖象法處理數據時該作出
1
I
1
I
R
R
 變化的關系圖象.另外該同學將四個這樣的水果電池串聯起來給“2.5V,0.5A”的小燈泡供電,燈泡并不發光(檢查電路無故障)分析其不亮的原因是
水果電池的內阻太大,回路電流太小
水果電池的內阻太大,回路電流太小

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科目:高中物理 來源: 題型:

我們知道,將兩個金屬電極鋅、銅插入一個水果中就可以做成一個水果電池(如圖所示),F要測量水果電池的電動勢和內阻,兩位同學采用不同的方法進行探究。

(1)甲同學用量程為0~1V、內阻約10kΩ的電壓表測水果電池的電壓時讀數為0.74V;用歐姆表直接測水果電池的兩極,讀得此時的讀數為9kΩ;用靈敏電流表直接接水果電池的兩極,測得電流為0.55mA。甲同學通過自己的分析認為該水果電池的電動勢為0.74V,由全電路歐姆定律得內阻為,此結果與歐姆表測量結果相差很大。請你幫助分析出現這個差距的原因。(只要說出其中的兩點即可)①               ;②              。

(2)乙同學利用課本上介紹的伏安法測水果電池的電動勢和內阻,電路圖和實物圖如圖所示。

 

下表是測量某一水果電池時記錄的數據。

請你根據測量數據在答題卷相應位置的坐標紙中描點,并作出U隨I變化的關系圖象。由圖象求出電流小于0.3mA時水果電池的電動勢為    V,內阻為     Ω。

某次實驗后發現電壓表壞了,丙同學也想自己測一下水果電池的電動勢和內阻,該同學在利用圖像法處理數據時該作出                  變化的關系圖象。另外該同學將四個這樣的水果電池串聯起來給“2.5V,0.5A”的小燈泡供電,燈泡并不發光(檢查電路無故障)分析其不亮的原因是                                                             。

 

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科目:高中物理 來源:2011-2012學年江西省高三五月模擬考試(一)理科綜合物理試卷(解析版) 題型:實驗題

我們知道,將兩個金屬電極鋅、銅插入一個水果中就可以做成一個水果電池(如圖所示)。現要測量水果電池的電動勢和內阻,兩位同學采用不同的方法進行探究。

(1)甲同學用量程為0~1V、內阻約10kΩ的電壓表測水果電池的電壓時讀數為0.74V;用歐姆表直接測水果電池的兩極,讀得此時的讀數為9kΩ;用靈敏電流表直接接水果電池的兩極,測得電流為0.55mA。甲同學通過自己的分析認為該水果電池的電動勢為0.74V,由全電路歐姆定律得內阻為,此結果與歐姆表測量結果相差很大。請你幫助分析出現這個差距的原因。(只要說出其中的兩點即可)①               ;②              

(2)乙同學利用課本上介紹的伏安法測水果電池的電動勢和內阻,電路圖和實物圖如圖所示。

 

下表是測量某一水果電池時記錄的數據。

請你根據測量數據在答題卷相應位置的坐標紙中描點,并作出U隨I變化的關系圖象。由圖象求出電流小于0.3mA時水果電池的電動勢為    V,內阻為     Ω。

某次實驗后發現電壓表壞了,丙同學也想自己測一下水果電池的電動勢和內阻,該同學在利用圖像法處理數據時該作出                  變化的關系圖象。另外該同學將四個這樣的水果電池串聯起來給“2.5V,0.5A”的小燈泡供電,燈泡并不發光(檢查電路無故障)分析其不亮的原因是                                                             

 

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