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3.現要用如圖所示的實驗裝置探究“動能定理”:一傾角θ可調的斜面上安裝有兩個光電門,其中光電門乙固定在斜面上,光電門甲的位置可移動.不可伸長的細線一端固定在帶有遮光片(寬度為d)的滑塊上,另一端通過光滑定滑輪與重物相連,細線與斜面平行(通過滑輪調節).當滑塊沿斜面下滑時,與光電門相連的計時器可以顯示遮光片擋光的時間t,從而可測出滑塊通過光電門時的瞬時速度v.改變光電門甲的位置,重復實驗,比較外力所做的功W與系統動能的增量△Ek的關系,即可達到實驗目的.
主要實驗步驟如下:
(1)調節斜面的傾角θ,用以平衡滑塊的摩擦力.將帶有遮光片的滑塊置于斜面上,輕推滑塊,使之運動.可以通過遮光片經過兩光電門的時間是否相等判斷滑塊是否正好做勻速運動;
(2)按設計的方法安裝好實驗器材.將滑塊從遠離光電門甲的上端由靜止釋放,滑塊通過光電門甲、乙時,遮光片擋光的時間分別t1和t2,則滑塊通過甲、乙兩光電門時的瞬時速度分別為$\fracp9vv5xb5{{t}_{1}}$和$\fracp9vv5xb5{{t}_{2}}$;
(3)用天平測出滑塊(含遮光片)的質量M及重物的質量m,用米尺測出兩光電門間的距離s,比較mgs和$\frac{1}{2}$(M+m)($\fracp9vv5xb5{{t}_{2}}$)2-$\frac{1}{2}$(M+m)($\fracp9vv5xb5{{t}_{1}}$)2,的大小,在誤差允許的范圍內,若兩者相等,可得出合力對物體所做的功等于物體動能的變化量.

分析 (1)恰好平衡摩擦力滑塊勻速運動時遮光片經過光電門的時間相等.
(2)已知時間與遮光片的寬度應用速度公式可以求出遮光片經過光電門時的平均速度,把該平均速度作為滑塊的速度.
(3)應用功的計算公式與動能的 計算公式分析答題.

解答 解:(1)滑塊勻速運動時,遮光片經過兩光電門的時間相等;
(2)遮光片寬度d很小,可認為其平均速度與滑塊通過該位置時的瞬時速度相等,故滑塊通過甲、乙兩光電門時的瞬時速度分別為:v1=$\fracp9vv5xb5{{t}_{1}}$、v2=$\fracp9vv5xb5{{t}_{2}}$;
(3)比較外力做功W=mgs及系統動能的增量△EK=$\frac{1}{2}$(M+m)v22-$\frac{1}{2}$(M+m)v12=$\frac{1}{2}$(M+m)($\fracp9vv5xb5{{t}_{2}}$)2-$\frac{1}{2}$(M+m)($\fracp9vv5xb5{{t}_{1}}$)2,是否相等,即可探究“動能定理”.
故答案為:(1)遮光片經過兩光電門的時間是否相等;(2)$\fracp9vv5xb5{{t}_{1}}$;$\fracp9vv5xb5{{t}_{2}}$;(3)mgs;$\frac{1}{2}$(M+m)($\fracp9vv5xb5{{t}_{2}}$)2-$\frac{1}{2}$(M+m)($\fracp9vv5xb5{{t}_{1}}$)2

點評 本題考查了實驗操作與實驗數據處理,遮光片的寬度很小,可以用遮光片經過光電門時的平均速度作為滑塊的瞬時速度,遮光片越窄,平均速度越接近瞬時速度.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

13.某同學通過實驗探究動能定理,裝置如圖所示.
在一傾斜的氣勢導軌固定在水平面上,已測得導軌總長為L,斜面高h,氣勢導軌A、B兩點各有一個光電門,一帶條形遮光片的滑塊,已知其質量為M,用一根細繩跨過光滑定滑輪,將滑塊與質量為m的鉤碼相連;現測得遮光條的寬度為d,A點到B點的距離為s,可以認為遮光片通過光電門的平均速度看作通過該位置的瞬時速度,待鉤碼靜止時,將滑塊由靜止從斜面頂端釋放,滑塊通過光電門A的時間為t1,通過光電門B的時間為t2.用g表示重力加速度.
(1)則在滑塊下滑過程中,滑塊在A點的動能為EK1=$\frac{1}{2}M(\fracp9vv5xb5{{t}_{1}^{\;}})_{\;}^{2}$,在B點的動能為EK2=$\frac{1}{2}M(\fracp9vv5xb5{{t}_{2}^{\;}})_{\;}^{2}$.(用題中字母表示)
(2)當實驗中滿足條件M>>m時,可以認為滑塊受的合理為$mg+Mg\frac{h}{L}$,則滑塊從A運動到B的過程中,合力對滑塊做的功為W=$(m+M\frac{h}{L})gs$.(用題中字母表示)
(3)如果試驗中$(m+M\frac{h}{L})gs$=$\frac{1}{2}M(\fracp9vv5xb5{{t}_{2}^{\;}})_{\;}^{2}-\frac{1}{2}M(\fracp9vv5xb5{{t}_{1}^{\;}})_{\;}^{2}$,則驗證了動能定理.(用題中字母表示)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

14.如圖1所示是某同學做“探究功與速度變化的關系”的實驗裝置圖,圖中是小車在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行的情形.這時,橡皮筋對小車做的功記為W.當把2條、3條…完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時,每次橡皮筋都拉伸到同一位置釋放.小車每次實驗中獲得的速度由打點計時器所打點的紙帶測出.
(1)實驗中,小車會受到摩擦阻力的作用,可以在不加橡皮筋時,使木板適當傾斜來平衡摩擦阻力.下面操作正確的是D.
A.放開小車,能夠自由下滑即可
B.放開小車,能夠勻速下滑即可
C.放開拖著紙帶的小車,能夠自由下滑即可
D.放開拖著紙帶的小車,輕推一下能夠勻速下滑即可
(2)關于本實驗的操作,下列敘述正確的是CD.
A.每次實驗必須設法算出橡皮筋對小車做功的具體數值
B.每次實驗中,橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
C.實驗時,應使小車靠近打點計時器并由靜止釋放
D.先接通打點計時器電源,再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
(3)在正確操作的情況下,打在紙帶上的點并不都是均勻的.如圖2為第三次實驗中通過打點計時器獲得的紙帶,其中每兩個計數點間還有一個點未標出.已知打點計時器使用的交流電周期為0.02s.為了測量小車獲得的速度,應選圖2中的CD段(填AB或CD)來計算小車的速度v0

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

11.空氣中的顆粒物對人體健康有重要影響.有人利用除塵器對空氣除塵,除塵器主要由過濾器、離子發生器(使顆粒物帶電)、集塵器組成.如圖所示為集塵器的截面 圖,間距為d的上、下兩板與直流電源相連,CD為勻強磁場的左邊界,磁場的方向垂直紙面向里.質量均為m、帶相等電荷量分布均勻的顆粒物,以水平速度v0進入集塵器,調節電源電壓至U,顆粒物在電場區域恰能沿水平向右做勻速直線運動,再進入電場、磁場共存區域后顆粒物偏轉碰到下板后其電量消失,同時被收集,設重力加速度為g,不計顆粒物之間的相互作用.
(1)判斷顆粒物所帶電荷的種類,并求其電荷量q;
(2)從C點靠近上板下表面的顆粒物進人電場、磁場共存區域后,最終垂直打在下板的M點.求磁感應強度B1的大小;
 (3)若收集點塒向左移動至N點(圖中未標出),且滿足∠DCN=30°,調整磁感應強度的大小至B,可以使從C點靠近上板下表面的顆粒物,匯集于N點,再改變磁場區域形狀大小,可以使所有顆粒物都能匯集于N點便于收集,假設C點是該區域勻強磁場邊界上的點,求此區域磁感應強度B2的大小和勻強磁場區域的最小面積S.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

18.現要用如圖所示的實驗裝置探究“動能定理”:一傾角θ可調的斜面上安裝有兩個光電門,其中光電門乙固定在斜面上,光電門甲的位置可移動.不可伸長的細線一端固定在帶有遮光片(寬度為d)的滑塊上,另一端通過光滑定滑輪與重物相連,細線與斜面平行(通過滑輪調節).當滑塊沿斜面下滑時,與光電門相連的計時器可以顯示遮光片擋光的時間t,從而可測出滑塊通過光電門時的瞬時速度v.改變光電門甲的位置,重復實驗,比較外力所做的功W與系統動能的增量△Ek的關系,即可達到實驗目的.
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(2)按設計的方法安裝好實驗器材.將滑塊從遠離光電門甲的上端由靜止釋放,滑塊通過光電門甲、乙時,遮光片擋光的時間分別t1和t2,則滑塊通過甲、乙兩光電門時的瞬時速度分別為$\fracp9vv5xb5{{t}_{1}}$和$\fracp9vv5xb5{{t}_{2}}$;
(3)用天平測出滑塊(含遮光片)的質量M及重物的質量m,用米尺測出兩光電門間的距離x,比較mgx和$\frac{1}{2}$(M+m)($\fracp9vv5xb5{{t}_{2}}$)2-$\frac{1}{2}$(M+m)($\fracp9vv5xb5{{t}_{1}}$)2的大小,在誤差允許的范圍內,若兩者相等,可得出合力對物體所做的功等于物體動能的變化量.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

8.某學習小組探究”合力做功和物體速度變化的關系“的實驗如圖1所示,圖1中小車是在一條橡皮筋作用下彈出,沿木板滑行,這時,橡皮筋對小車做的功記為W,當用2條、3條…,n條完全相同的橡皮筋并在一起進行第2次、第3次…實驗時,使每次實驗中橡皮筋伸長的長度都保持一致(與第1次實驗時彈簧伸長的長度相同).每次實驗中小車獲得的速度由打點計時器所打的紙帶測出:

(1)除了圖1中已有的實驗器材外,還需要導線、開關、刻度尺和交流電源(填“交流”或“直流”).
(2)在正確操作情況下,打在紙帶上的點,并不都是均勻的,如圖2所示,為了測量小車獲得的速度,應選用紙帶的GK 部分進行測量.打點間隔為0.02s,則小車的最大速度v=0.66 m/s (保留兩位有效數字).

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

15.如圖所示,一個帶正電、電荷量為q、質量為m的小球,以大小為v0的豎直向上的初速度,從平行板電容器的兩板正中央O點進入場強為E的勻強電場中,恰好垂直打在M板的N點,已知OM=MN,則小球到達N點的速率和兩板間的電勢差為多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

12.如圖甲所示,光滑的水平地面上放有一質量為M、長為L=4.0m的木板.從t=0時刻開始,質量為m=1.0kg的物塊以初速度v0=6m/s從左側滑上木板,同時在木板上施以水平向右的恒力F=7.0N.已知開始運動后第1s內兩物體的圖線如圖乙所示,物塊可視為質點.g=10m/s2.求:
(1)物塊與木板間的動摩擦因數;
(2)木板的質量M;
(3)t=2s時,物體離木板左端的距離.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.在交通事故的分析中,剎車線的長度是很重要的依據,剎車線是汽車剎車后,停止轉動的輪胎在地面上發生滑動時留下的滑動痕跡.在某次交通事故中,汽車的剎車線長度是14m,假設汽車輪胎與地面間的動摩擦因數恒為0.7,g取10m/s2,則汽車剎車前的速度大小為(  )
A.7 m/sB.10 m/sC.14 m/sD.20 m/s

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