研究下列物理問題時用到“控制變量”這一研究方法的是（ ）
| A．用細管顯示玻璃瓶受擠壓時的形變 |
| B．利用速度—時間圖像推導勻變速直線運動的公式 |
| C．驗證力的平行四邊形定則 |
| D．探究加速度、力和質量三者之間的關系 |
科目：高中物理 來源： 題型：單選題
科學家關于物體運動的研究對正確的認識自然現象具有重要作用。下列說法符合歷史事實的是
| A．亞里士多德認為，必須有力作用在物體上，物體的運動狀態(tài)才會改變 |
| B．伽利略通過“理想實驗”得出結論：運動必具有一定速度，如果它不受力，它將以這一速度永遠運動下去 |
| C．笛卡兒指出：如果運動中的物體沒有受到力的作用，它將繼續(xù)以同一速度沿同一直線運動，既不停下來也不偏離原來的方向 |
| D．牛頓認為：物體具有保持原來勻速直線運動狀態(tài)或靜止狀態(tài)的性質 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
下列有關物理學的史實中，正確的是
| A．伽利略認為物體運動不需要力來維持 |
| B．奧斯特最早發(fā)現了電磁感應現象 |
| C．法拉第提出了電場的觀點，說明處于電場中電荷所受到的力是電場給予的 |
| D．庫侖通過扭秤測出了萬有引力恒量 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
如圖所示，質量分別為m1、m2的兩個物體通過輕彈簧連接，在力F的作用下一起沿水平方向做勻速直線運動(m1在地面上，m2在空中)，力F與水平方向成θ角．則m1所受支持力FN和摩擦力Ff正確的是
| A．FN＝m1g＋m2g－Fsin θ |
| B．FN＝m1g＋m2g－Fcos θ |
| C．Ff＝Fcos θ |
| D．Ff＝Fsin θ |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
在物理學發(fā)展的過程中，許多物理學家的科學研究推動了人類文明的進程．在對以下幾位物理學家所作科學貢獻的敘述中，正確的說法是（ ）
| A．英國物理學家牛頓用實驗的方法測出萬有引力常量G |
| B．第谷接受了哥白尼日心說的觀點，并根據開普勒對行星運動觀察記錄的數據，應用嚴密的數學運算和橢圓軌道假說，得出了開普勒行星運動定律 |
| C．亞里士多德認為兩個從同一高度自由落下的物體，重物體與輕物體下落一樣快 |
| D．胡克認為只有在一定的條件下，彈簧的彈力才與彈簧的形變量成正比 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
(4分)隨著科技的發(fā)展，大量的科學實驗促進了人們對微觀領域的認識．下列說法正確的是 （ ）
| A．湯姆孫通過對陰極射線的研究發(fā)現了電子，從而揭示了原子核是有復雜結構的 |
| B．盧瑟福通過a粒子轟擊氮核實驗的研究，發(fā)現了質子 |
| C．普朗克通過對黑體輻射的研究，第一次提出了光子的概念 |
| D．德布羅意首先提出了物質波的猜想，而電子衍射實驗證實了他的猜想 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
關于物理學思想方法，下列說法中正確的是（ ）
| A．著名的伽利略斜面實驗，主要應用了控制變量方法 |
| B．在定義“速度”、“加速度”等物理量時，主要應用了比值的方法 |
C．在研究加速度 和外力 、質量 的關系時，主要應用了等效替代的方法 |
| D．在研究氣體的溫度不變時，壓強與體積的關系時，主要應用了理想實驗方法 |
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科目：高中物理 來源： 題型：單選題
在物理學的重大發(fā)現中科學家們創(chuàng)造出了許多物理學研究方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學假說法、建立物理模型法等等，以下關于所用物理學研究方法的敘述不正確的是 （ ）
A．根據速度定義式 ，當 非常非常小時， 就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應用了極限思想方法 |
| B．在探究加速度、力和質量三者之間的關系時，先保持質量不變研究加速度與力的關系，再保持力不變研究加速度與質量的關系，該實驗應用了控制變量法 |
| C．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時，用質點來代替物體的方法叫假設法 |
| D．在推導勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法 |
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