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9.在“探究小車做勻變速直線運動”的實驗中:
(1)下列操作中正確的有A、C.(填選項代號)
A.在釋放小車前,小車要靠近打點計時器
B.打點計時器應放在長木板的有滑輪一端
C.應先接通電源,后釋放小車
D.電火花計時器應使用低壓交流電源
(2)某同學在做“測定勻變速直線運動的加速度”實驗時打出的紙帶如圖所示,每兩點之間還有四點沒有畫出來,圖中上面的數字為相鄰兩點間的距離,打點計時器的電源頻率為50Hz.(答案保留三位有效數字)

①打第4個計數點時紙帶的速度v4=1.20m/s.
②0-6點間的加速度為a=1.98m/s2

分析 (1)打點計時器使用交流電源,為增加紙帶的有效長度,小車要從靠近打點計時器位置釋放,還要先接通電源并等打點穩定后再釋放小車;
(2)根據勻變速直線運動中點的速度等于該過程中的平均速度,可以求出打紙帶上4點時小車的瞬時速度的大小,根據勻變速直線運動的推論公式$△x=a{T}_{\;}^{2}$可以求出加速度的大小;

解答 解:(1)A、在釋放小車前,小車要靠近打點計時器,從而增加有效點的個數,故A正確;
B、打點計時器應放在長木板遠離滑輪的一端,故B錯誤;
C、應先接通電源,待打點穩定后再釋放小車,故C正確;
D、電火花計時器應使用220V交流電源,故D錯誤;
故選:AC
(2)因為每兩點之間還有四個點未畫出,所以T=0.1s,根據勻變速直線運動的平均速度等于中間時刻的${v}_{4}^{\;}=\frac{{x}_{35}^{\;}}{2T}=\frac{11.00+12.90}{0.2}×1{0}_{\;}^{-2}m/s$=1.20m/s
利用逐差法求加速度
$a=\frac{({x}_{4}^{\;}+{x}_{5}^{\;}+{x}_{6}^{\;})-({x}_{1}^{\;}+{x}_{2}^{\;}+{x}_{3}^{\;})}{9{T}_{\;}^{2}}$=$\frac{(11+12.90+15.10)-(5.00+7.10+9.10)}{9×0.{1}_{\;}^{2}}×1{0}_{\;}^{-2}$=1.98$m/{s}_{\;}^{2}$
故答案為:(1)AC   (2)1.20            1.98

點評 要提高應用勻變速直線運動的規律及推論解答實驗問題的能力,在平時練習中要加強基礎知識的理解與應用.

練習冊系列答案
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19.如圖所示,一豎直平面內的光滑圓弧軌道ABC,B點為最低點,O為圓心,軌道半徑R=1m,OA連線與OB夾角θ=37°.現有一個質量m=0.2kg的小球(可視為質點)以某一速度v0=8m/s從P點水平拋出,恰好從圓弧軌道的A點沿切線方向進入(不計空氣阻力),(sin37°=0.6,cos37°=0.8,取g=10m/s2),求:
(1)P點與A點的水平距離和豎直高度;
(2)小球到達圓弧最高點C時受到軌道的作用力.

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20.一小球沿斜面以恒定的加速度滾下并依次通過A、B、C三點,已知AB=6m,BC=10m,小球通過AB、BC所用的時間均為2s,則小球經過A、B、C三點時的速度及從A到C的平均速度分別為(  )
A.2 m/s,3 m/s,4 m/s,3 m/sB.2 m/s,4 m/s,6 m/s,4 m/s
C.3 m/s,4 m/s,5 m/s,4 m/sD.3 m/s,5 m/s,7 m/s,5 m/s

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17.汽車剎車后做勻減速直線運動,經3s后停止,對這一運動過程,下列說法正確的有(  )
A.這連續三個1s的初速度之比為3:2:1
B.這連續三個1s的平均速度之比為3:2:1
C.這連續三個1s發生的位移之比為5:3:1
D.這連續三個1s的速度改變量之比為1:1:1

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

4.一個做勻加速直線運動的物體,先后經過A、B兩點時速度分別是v和7v,經過AB的時間是t,則下列判斷中錯誤的是(  )
A.經過A、B中間位置的速度是4v
B.經過A、B中間時刻的速度是5v
C.前時間通過的位移比后時間通過的位移少1.5vt
D.通過前位移所需時間是通過后位移所需時間的2倍

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14.用20分度的游標卡尺測量一個物體的長度,得到圖1所示,讀數為10.030cm.
用螺旋測微器測量金屬絲的直徑,從圖2中讀出金屬絲的直徑為0.517mm.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

1.汽車原來以速度v勻速行駛,剎車后加速度大小為a,做勻減速直線運動,則t秒后其位移可能為(  )
A.$\frac{1}{2}$(vt-at2B.$\frac{{v}^{2}}{2a}$C.$\frac{1}{2}$(-vt+at2D.$\frac{1}{2}$(vt+at2

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18.關于電流強度的說法中正確的是(  )
A.根據I=Q/t可知I與Q成正比
B.如果在任何相等的時間內通過導體橫截面的電荷量相等,則導體中的電流是恒定電流
C.電流有方向,電流是矢量
D.根據I=$\frac{U}{R}$,電阻越大,電流越小

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

1.在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中,采用如圖1所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質量用M表示,盤及盤中砝碼的質量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出.

(1)如圖2為實驗中用打點計時器打出的一條較理想的紙帶,紙帶上A、B、C、D、E、F、G為七個相鄰的計數點,相鄰計數點間的時間間隔是0.1s,距離如圖,單位是cm,小車的加速度是1.58m/s2.(結果保留兩位小數)
(2)以下措施正確的是BC(填入相應的字母,多選少選均不得分)
A.平衡摩擦力時,應將重物用細繩通過定滑輪系在小車上
B.平衡摩擦力時,小車后面的紙帶必須連好,因為運動過程中紙帶也要受到阻力
C.每次改變小車的質量時,不需要重新平衡摩擦力
D.實驗時,先放開小車,后接通電源
(3)當M與m的關系滿足M>>m時,才可認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.
(4)一組同學在做加速度與質量的關系實驗時,保持盤及盤中砝碼的質量一定,改變小車及車中砝碼的質量,測出相應的加速度,采用圖象法處理數據.為了比較容易地檢查出加速度a與質量M的關系,應該做a與$\frac{1}{M}$的圖象.
(5)如圖3,甲同學根據測量數據做出的a-F圖線,說明實驗存在的問題是平衡摩擦力時木板傾角過大.

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同步練習冊答案
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