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某同學通過Internet查詢到“神舟”六號飛船在圓形軌道上運行一周的時間約為90分鐘，他將這一信息與地球同步衛星進行比較，由此可知

A．“神舟”六號在圓形軌道上運行時的向心加速度比地球同步衛星小

B．“神舟”六號在圓形軌道上運行時的速率比地球同步衛星小

C．“神舟”六號在圓形軌道上運行時離地面的高度比地球同步衛星低

D．“神舟”六號在圓形軌道上運行時的角速度比地球同步衛星小

C .

解析試題分析：根據公式得，半徑越小，周期越小，所以神舟六號的周期比同步衛星短，所以神舟六號飛船的半徑比同步衛星小，C正確，
由公式得，，神舟六號飛船的半徑比同步衛星小，所以神舟六號的向心加速度比同步衛星的大，A錯誤，
根據公式得，神舟六號飛船的半徑比同步衛星小，所以神舟六號飛船的線速度比同步衛星的大，B錯誤
由公式得，神舟六號飛船的半徑比同步衛星小，神舟”六號在圓形軌道上運行時的角速度比地球同步衛星的大，D錯誤
考點：考查了天體的勻速圓周運動模型
點評：本題關鍵抓住萬有引力提供向心力，先列式求解出線速度、角速度、周期和加速度的表達式，然后先判斷軌道半徑的大小，再去比較其它要求的物理量．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學通過實驗，由數據采集器得到一電容器通過電阻R放電過程中電流隨時間變化的I-t關系曲線如圖5所示，請回答：
（1）圖中曲線與坐標軸所包圍的面積的物理意義：

在數值上等于電容器放電量的大小

；
（2）若已知電容器剛放電時兩極板間的電壓為8V，并由圖中數出曲線與坐標軸所包圍的區域約有40格，試計算該電容器的電容約為

400

?F．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“用電流表和電壓表測定電池的電動勢和內電阻”的實驗中，某同學通過測量兩個電池的電流和電壓，得到了如圖所示的U-I圖線，從圖象中可以看出（　　）

A．電池a的電動勢較大，內電阻較大

B．電池a的電動勢較小，內電阻較小

C．電池b的電動勢較小，內電阻較大

D．電池b的電動勢較大，內電阻較小

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學通過查找資料自己動手制作了一個電池．該同學想測量一下這個電池的電動勢E 和內電阻r，但是從實驗室只借到一個開關、一個電阻箱（最大阻值為9.999Ω，可當標準電阻用）一只電流表（量程Ig=0.6A，內阻r_g=0.1Ω）和若干導線
①請根據測定電動勢E內電阻r的要求，設計圖1中器件的連接方式，畫線把它們連接起來．

②接通開關，逐次改變電阻箱的阻值R，讀出與R對應的電流表的示數I，并作好記錄．當電阻箱的阻值R=2.6Ω時，其對應的電流表的示數如圖2所示．則示數為

0.500

A．處理實驗數據時首先計算出每個電流值I 的倒數

；再制作R-

坐標圖，如圖3所示，圖中已標注出了（R，

）的幾個與測量對應的坐標點，請你將與圖2實驗數據對應的坐標點也標注在圖3中上．
③在圖3上把描繪出的坐標點連成圖線
④根據圖3描繪出的圖線可得出這個電池的電動勢E=

1.5

V，內電阻r=

0.3

Ω．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）在《用雙縫干涉測光的波長》實驗中，將雙縫干涉實驗儀按要求安裝在光具座上（如圖1），并選用縫間距d=0.2mm的雙縫屏．從儀器注明的規格可知，像屏與雙縫屏間的距離L=700mm．然后，接通電源使光源正常工作．

①已知測量頭主尺的最小刻度是毫米，副尺上有50分度．某同學調整手輪后，從測量頭的目鏡看去，第1次映入眼簾的干涉條紋如圖2（a）所示，圖2（a）中的數字是該同學給各暗紋的編號，此時圖2（b）中游標尺上的讀數x₁=1.16mm；接著再轉動手輪，映入眼簾的干涉條紋如圖3（a）所示，此時圖3（b）中游標尺上的讀數x₂=

；
②利用上述測量結果，經計算可得兩個相鄰明紋（或暗紋）間的距離△x=

mm；這種色光的波長λ=

nm．
（2）某同學通過查找資料自己動手制作了一個電池．該同學想測量一下這個電池的電動勢E 和內電阻r，但是從實驗室只借到一個開關、一個電阻箱（最大阻值為9.999Ω，科當標準電阻用）一只電流表（量程I_R=0.6A，內阻r_g=0.1Ω）和若干導線．
①請根據測定電動勢E內電阻r的要求，設計圖4中器件的連接方式，畫線把它們連接起來．

②接通開關，逐次改變電阻箱的阻值R，讀處與R對應的電流表的示數I，并作記錄當電阻箱的阻值R=2.6Ω時，其對應的電流表的示數如圖5所示．處理實驗數據時首先計算出每個電流值I的倒數

；再制作R-

坐標圖，如圖6所示，圖中已標注出了（R，

）的幾個與測量對應的坐標點，請你將與圖5實驗數據對應的坐標點也標注在圖6中上．
③在圖6上把描繪出的坐標點練成圖線．
④根據圖6描繪出的圖線可得出這個電池的電動勢E=

V，內電阻r=

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學通過以下步驟測出了從一定高度落下的排球對地面的沖擊力：將一張白紙鋪在水平地面上，把排球在水里弄濕，然后讓排球從規定的高度自由落下，并在白紙上留下球的水印．再將印有水印的白紙鋪在臺秤上，將球放在紙上的水印中心，緩慢地壓球，使排球與紙接觸部分逐漸發生形變直至剛好遮住水印，記下此時臺秤的示數即為沖擊力的最大值．下列物理學習或研究中用到的方法與該同學的方法相同的是（　　）

A、建立“點電荷”的概念

B、建立“電場強度”的概念

C、建立“合力與分力”的概念

D、建立“光子說”的理論

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