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【題目】傳送帶是一種常用的運輸工具,它被廣泛地應用于車站、機場等。如圖所示為水平傳送帶模型,水平部分長為L,傳送帶正在以速度v勻速運動。現在其左端無初速度釋放一小木塊,若木塊與傳送帶間的動摩擦因數為μ,重力加速度為g,則木塊從左端運動到右端的時間可能是

A. B. C. D.

【答案】ACD

【解析】

木塊沿著傳送帶的運動可能是一直加速,也可能是先加速后勻速,對于加速過程,可以先根據牛頓第二定律求出加速度,然后根據運動學公式求解運動時間。

若木塊沿著傳送帶的運動是一直加速,根據牛頓第二定律,有μmg=ma;根據位移時間公式,有:L=at2,解得t=,故C正確。若一直加速到達另一端的速度恰好為v,則有Lt,解得t=,故D正確,B錯誤。若先加速后勻速,則勻加速運動的時間,勻速運動的時間,則總時間t=t1+t2.故A正確。故選ACD。

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一物體以v0=2 m/s的初速度從粗糙斜面頂端下滑到底端用時t=1 s已知斜面長度L=15 m,斜面的傾角θ=30°,重力加速度取g=10 m/s2求:

1物體滑到斜面底端時的速度大小;

2物體沿斜面下滑的加速度大小和方向;

3物體與斜面間的動摩擦因數

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】有關圓周運動的基本模型,下列說法正確的是(  )

A. 如圖a,汽車通過拱橋的最高點處于超重狀態

B. 如圖b所示是一圓錐擺,增大θ,若保持圓錐的高不變,則圓錐擺的角速度不變

C. 如圖c,同一小球在光滑而固定的圓錐筒內的A、B位置先后分別做勻速度圓周運動,則在A、B兩位置小球的角速度及所受筒壁的支持力大小相等

D. 火車轉彎超過規定速度行駛時,內軌對內軌緣會有擠壓作用

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,MN為兩個等量的同種正點電荷,在MN連線中垂線上的P點放置一個靜止的點電荷q(負電荷),不計重力,下列說法正確的是

A. 點電荷在從PO的過程中,加速度越來越大,速度也越來越大

B. 點電荷在從PO的過程中,加速度越來越小,速度也越來越小

C. 點電荷運動的O點時加速度為零,速度達到最大值

D. 點電荷超過O點后,速度越來越小,加速度越來越大,直到速度為零

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】重為100 N的木箱放在水平地板上,至少要用35N的水平推力,才能使它從原地開始運動。木箱從原地移動以后,用30N的水平推力,就可以使木箱繼續做勻速直線運動。由此可知

A. 木箱與地板間的最大靜摩擦力為35N

B. 木箱所受的滑動摩擦力為35N

C. 木箱與地板間的動摩擦因數為0.35

D. 如果用20 N的水平推力推靜止的木箱,木箱所受的摩擦力為20N

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】用如圖所示的實驗裝置研究小車質量一定的情況下,加速度與力的關系。主要實驗步驟如下:

A.如圖所示,安裝實驗器材;

B.調節軌道的傾角,輕推小車,使小車恰能做勻速直線運動;

C.在小桶內放入適量細砂,測出小桶和砂的總質量;

D.將小車放于靠近打點計時器處,將小桶通過細繩掛在小車上,接通電源,釋放小車,得到一條打好點的紙帶;

E.保持小車的質量不變,改變小桶及砂的質量,再做幾次實驗;

F.在每條紙帶上選取一段比較理想的部分,算出每條紙帶的加速度a

G.將各次實驗中的數據填入表中,做出a- F圖象

結合上述實驗步驟,請你完成下列任務:

(1)在下列實驗器材中,需要使用的有________________(填選項前的字母)。

A.電壓合適的50 Hz交流電源 B.電壓可調的直流電源

C.刻度尺 D.秒表

(2)在步驟B中,通過調節墊塊的位置,來調節軌道斜面的傾角,這樣做的目的是

___________________________________________________________________

(3)利用紙帶計算出小車的加速度,將計算結果填入表格。

序號

小桶和砂總重力 F/N

加速度

a/(m· s-2)

1

0.05

0.12

2

0.10

0.24

3

0.15

0.37

4

0.20

0.47

5

0.25

0.60

①以加速度a為縱軸、力F為橫軸建立直角坐標系,在坐標紙上描點,如下圖所示。請在該圖中用“+”標出第5條紙帶對應的坐標點,并畫出a - F圖象

_______

②觀察a - F圖象,可以判斷小車的加速度a與力F的關系是成________(填正比反比”)。

③根據你完成實驗的實際情況,a - F圖象的斜率應與_______________有關。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】上海磁懸浮列車是世界上第一條已經投入商業運行的磁浮列車,線路起于龍陽路站,止于浦東機場站,中間沒有停靠。在某次試車時,磁浮列車從靜止開始先加速行駛了210s,速度達到120m/s,然后勻速行駛了30s,最后再經過210s的減速運動停在了站臺。假設列車在加速和減速運動的過程中加速度大小不變,求:

(1)磁浮列車在加速階段的加速度大小;

(2)請你根據以上數據定性畫出磁浮列車運動的v-t圖象,并根據圖象計算磁浮線路的總長度;

(3)若要進一步縮短磁浮列車在兩站間的運行時間,請你提供一個可行的方法。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究加速度與力、質量的關系,現提供如圖甲所示的實驗裝置:

1)以下實驗操作正確的是

A.將木板不帶滑輪的一端適當墊高,使小車在砝碼及砝碼盤的牽引下恰好做勻速運動

B.調節滑輪的高度,使細線與木板平行

C.先接通電源后釋放小車

D.實驗中小車的加速度越大越好

2)在實驗中,得到一條如圖乙所示的紙帶,已知相鄰計數點間的時間間隔為T=0.1S,且間距x1x2x3x4x5x6已量出分別為3.09cm3.43cm3.77cm4.10cm4.44cm4.77cm,則小車的加速度a= m/s2(結果保留兩位有效數字)。

3)有一組同學保持小車及車中的砝碼質量一定,探究加速度a與所受外力F的關系,他們在軌道水平及傾斜兩種情況下分別做了實驗,得到了兩條a—F圖線,如圖丙所示。圖線 是在軌道傾斜情況下得到的(填“①”“②”);小車及車中砝碼的總質量m= kg

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】abcd分別是一個菱形的四個頂點,abc=120.現將三個等量的正點電荷+Q分別固定在abc三個頂點上,則下列判斷正確的是

則在d點所具有的電勢能大于在O點所具有的電勢能

A. d點電場強度的方向由d指向O

B. O點處的電場強度是d點處的電場強度的2

C. bd連線為一等勢線

D. 引入一個電量為+q的點電荷,依次置于O點和d點,

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同步練習冊答案
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