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【題目】32屆夏季奧林匹克運動會,將在20207月在東京舉行,共設34個大項,339個小項比賽。新增滑板、沖浪、攀巖、棒壘球和空手道5個大項。屆時,來自206個國家的萬余名運動員將向世界奉獻一屆精彩的奧運會,在考察下列運動員的比賽成績時,可視為質點的是(

A.馬拉松B.跳水C.擊劍D.體操

【答案】A

【解析】

當物體的大小、形狀對所研究的問題無影響時,物體就可以看為質點。

A.馬拉松比賽不需要研究運動員的肢體動作,可以忽略運動員的大小和形狀,所以可以視為質點,故A正確;

BCD.跳水、擊劍和體操都需要研究運動員的動作,所以不可以看為質點,故BCD錯誤。

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關于花粉顆粒在液體中的布朗運動,下列說法正確的是

A.液體溫度越低,布朗運動越顯著

B.花粉顆粒越大,布朗運動越顯著

C.布朗運動是由液體分子的無規則運動引起的

D.布朗運動是由花粉顆粒內部分子無規則運動引起的

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】第十六屆中國崇禮國際滑雪節于2016年12月3日在張家口市崇禮區的長城嶺滑雪場隆重進行.如圖1所示,跳臺滑雪運動員經過一段加速滑行后從A點水平飛出后落到斜坡上的B點,AB兩點間的豎直高度h=45m,斜坡與水平面的夾角α=37o , 不計空氣阻力.(取sin37°=0.6,cos37°=0.8;g取10m/s2)求:

(1)跳臺滑雪運動員在空中飛行的時間;
(2)跳臺滑雪運動員落到B點時的速度大小;
(3)設跳臺滑雪運動員從A點以不同的水平速度v飛出落到斜坡上,落到斜坡時的速度與水平方向的夾角為θ,請通過分析在圖2中定性畫出θ﹣v的關系圖象.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】用控制變量法,可以研究影響平行板電容器電容的因素(如圖所示).設兩極板正對面積為S,極板間的距離為d,靜電計指針偏角為θ.實驗中,極板所帶電荷量不變,則下列說法正確的是( )

A. 保持S不變,增大d,θ變大

B. 保持S不變,增大d,θ變小

C. 保持d不變,減小S,θ變小

D. 保持d不變,減小S,θ不變

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在探究加速度與物體質量、物體受力的關系的活動中,某小組設計了如圖甲所示的實驗裝置.圖中上下兩層水平軌道表面光滑,兩小車前端系上細線,細線跨過滑輪并掛上砝碼盤,兩小車尾部細線連到控制裝置上,實驗時通過控制裝置使兩小車同時開始運動,然后同時停止.

(1)在安裝實驗裝置時,應調整滑輪的高度,使;在實驗時,為減小系統誤差,應使砝碼盤和砝碼的總質量(填“遠大于”“遠小于”或“等于”)小車的質量.
(2)本實驗通過比較兩小車的位移來比較小車加速度的大小,能這樣比較,是因為
(3)實驗中獲得數據如下表所示:
小車Ⅰ、Ⅱ的質量m均為200g

實驗次數

小車

拉力F/N

位移x/cm

1

0.1

0.2

46.51

2

0.2

29.04

0.3

43.63

3

0.3

41.16

0.4

44.80

4

0.4

36.43

0.5

45.56

在第1次實驗中小車Ⅰ從圖中的A點運動到B點(測量結果如圖乙標尺所示),請將測量結果填到表中空格處 . 通過分析,可知表中第次實驗數據存在明顯錯誤,應舍棄.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學表演魔術時,將一小型條形磁鐵藏在自己的袖子里,然后對著一懸掛的金屬小球指手畫腳,結果小球在他神奇的功力下飄動起來.假設當隱藏的小磁鐵位于小球Q的左上方某一位置C(CQ與豎直方向的夾角為θ)時,金屬小球偏離豎直方向的夾角也是θ,如圖所示.已知小球的質量為m,該同學(含磁鐵)的質量為M,重力加速度為g.求此時:

(1)懸掛小球的細線的拉力大小為多少?
(2)該同學受到地面的支持力和摩擦力大小各為多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在正方形ABCD區域內有平行于AB邊的勻強電場,EFGH是各邊中點,其連線構成正方形,其中P點是EH的中點.一個帶正電的粒子(不計重力)F點沿FH方向射入電場后恰好從D點射出.下列說法正確的是(  )

A. 粒子的運動軌跡一定經過P

B. 粒子的運動軌跡一定經過PE之間某點

C. 若將粒子的初速度變為原來的一半,粒子會由ED之間某點(不含ED)射出正方形ABCD區域

D. 若將粒子的初速度變為原來的一半,粒子恰好由E點射出正方形ABCD區域

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】靜電噴涂機原理如圖所示靜電噴涂機接高壓電源工作時涂料微粒會向帶正電的被噴涂工件高速運動微粒最后被吸附到工件表面.關于靜電噴涂機的涂料微粒,下列表述正確的有(  )

A. 微粒帶正電

B. 微粒帶負電

C. 微粒受電場力作用

D. 微粒受洛倫茲力作用

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】對于16世紀和17世紀的科學進展而言,數學的發展被視為理解事物本質的關鍵,這一進展直接推動了

A.發現自由落體定律B.經典力學的建立

C.哥白尼的《日心說》D.進化論的誕生

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