如圖M1＞M2滑輪光滑輕質，阻力不計，M1離地高度為H，在M1下降過程中（ ）科目：高中物理 來源：教材完全學案 高中物理必修2(配教科版) 教科版 題型：038
一輕繩通過無摩擦的滑輪與在傾角為30°的光滑斜面上的物體m1連接，另一端與套在豎直光滑桿上的物體m2連接．已知滑輪到桿的距離為
m，物體m2由靜止從AB連線為水平的位置開始下滑1 m時，m1、m2恰好受力平衡，如圖所示．試求：(g取10 m/s2)
(1)m2在下滑過程中的最大速度；
(2)m2沿豎直桿能夠向下滑動的最大距離．
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科目：高中物理 來源：江蘇省海安縣南莫中學2011屆高三上學期期中物理試題 題型：058
甲乙兩位同學分別做“探究加速度與力、質量關系”的實驗．
(1)如圖是甲同學“探究小車加速度與力的關系”的實驗裝置，他將光電門固定在水平軌道上的B點，用不同重物通過細線拉同一小車，每次小車都從同一位置A由靜止釋放．
①若用游標卡尺測出光電門遮光條的寬度d如圖所示，則d＝________cm；實驗時將小車從圖示位置由靜止釋放，由數字計時器讀出遮光條通過光電門的時間Δt＝2.0×10－2 s，則小車經過光電門時的速度為________m/s；
②實驗中可近似認為細線對小車的拉力與重物重力大小相等，則重物的質量M與小車的質量m間應滿足的關系為________；
③測出多組重物的質量M和對應遮光條通過光電門的時間?t，并算出相應小車經過光電門時的速度v，通過描點作出線性圖象，研究小車加速度與力的關系．處理數據時應作出________(選填“v－M”或“v2－M”)圖象；
④甲同學在③中作出的線性圖象不通過坐標原點，可能是由于開始實驗測量前，他采取了以下哪些做法________
A．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做加速運動
C．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
D．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做加速運動
(2)乙同學用下圖實驗裝置示意圖做實驗．兩個質量相等的小車1、2分別放在水平桌面上，車中可放砝碼，車前端各系一條細繩，繩的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤，盤里也可放砝碼．兩個小車通過細線用夾子固定，打開夾子，小盤和砝碼牽引小車運動，合上夾子，兩小車同時停止．小車1、2所受拉力分別為F1、F2，車中所放砝碼質量分別為m1、m2，打開夾子經過相同時間兩車位移分別為x1、x2，則________
A．當m1＝m2、F1＝2F2時，x1＝2x2
B．當m1＝m2、F1＝2F2時，x2＝2x1
C．當m1＝2m2、F1＝F2時，x1＝2x2
D．當m1＝2m2、F1＝F2時，x2＝2x1
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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解
兩個同學分別做“探究加速度與力、質量關系”的實驗。
（1）如左圖所示是甲同學探究小車加速度與力的關系的實驗裝置，他將光電門固定在水平軌道上的B點，用不同重物通過細線拉同一小車，每次小車都從同一位置A由靜止釋放．
①若用游標卡尺測出光電門遮光條的寬度d如右圖所示，則d= cm；實驗時將小車從圖示位置由靜止釋放，由數字計時器讀出遮光條通過光電門的時間∆t=2．0x10—2s，則小車經過光電門時的速度為 m／s；
②測出多組重物的質量m和對應遮光條通過光電門的時間∆t，并算出相應小車經過光電門時的速度v，通過描點作出線性圖象，研究小車加速度與力的關系。處理數據時應作出________________(選填“v—m”或“v2—m”)圖象；
③甲同學在②中作出的線性圖象不通過坐標原點，開始實驗前他應采取的做法是________
A．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻加速運動
C．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
D．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻加速運動
（2）乙同學用下圖的實驗裝置示意圖。兩個質量相等的小車1、2分別放在水平桌面上，車中可放砝碼，車前端各系一條細繩，繩的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤，盤里也可放砝碼。兩個小車通過細線用夾子固定，打開夾子，小盤和砝碼牽引小車運動，合上夾子，兩小車同時停止。小車1、2所受拉力分別為F1、F2，車中所放砝碼質量分別為m1、m2，打開夾子經過相同時間兩車位移分別為x1、x2，則_____________
A．當m1=m2、F1=2F2時，x1=2x2
B．當m1=m2、F1=2F2時，x2=2x1
C．當m1=2m2、F1=F2時，x1=2x2
D．當m1=2m2、F1=F2時，x2=2x1
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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解
甲乙兩位同學利用圖示實驗裝置實驗。
（1）如圖是甲同學利用“探究小車加速度與力的關系”的實驗裝置來“探究功與速度變化的關系”，他將光電門固定在水平軌道上的B點，用不同重物通過細線拉同一小車，每次小車都從同一位置A由靜止釋放。
①若用游標卡尺測出光電門遮光條的寬度d如右圖所示，則d= cm；實驗時將小車從圖示位置由靜止釋放，由數字計時器讀出遮光條通過光電門的時間?t=2.0×10-2s，則小車經過光電門時的速度為 m/s；
②實驗中可近似認為細線對小車的拉力與重物重力大小相等，則重物的質量m與小車的質量M間應滿足的關系為 ；
③測出多組重物的質量m和對應遮光條通過光電門的時間?t，并算出相應小車經過光電門時的速度v，通過描點作出線性圖象。處理數據時應作出_________(選填“v—m”或“v2—m”)圖象；
④甲同學在③中作出的線性圖象不通過坐標原點，可能是由于開始實驗測量前，他采取了以下哪些做法________
A．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做勻速運動
B．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，使小車在鉤碼拉動下恰好做加速運動
C．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做勻速運動
D．將不帶滑輪的木板一端適當墊高，在不掛鉤碼的情況下使小車恰好做加速運動
（2）乙同學對實驗裝置進行修改，用下圖實驗裝置示意圖做實驗．兩個質量相等的小車1、2分別放在水平桌面上，車中可放砝碼，車前端各系一條細繩，繩的另一端跨過定滑輪各掛一個小盤，盤里也可放砝碼．兩個小車通過細線用夾子固定，打開夾子，小盤和砝碼牽引小車運動，合上夾子，兩小車同時停止．小車1、2所受拉力分別為F1、F2，車與車中所放砝碼總質量分別為m1、m2，打開夾子經過相同時間兩車位移分別為x1、x2，則（ ）
A．當m1=m2、F1=2F2時，x1=2x2
B．當m1=m2、F1=2F2時，x2=2x1
C．當m1=2m2、F1=F2時，x1=2x2
D．當m1=2m2、F1=F2時，x2=2x1
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