【題目】如圖所示,電荷量均為、質量分別為
和
的小球
和
,中間連接質量不計的細繩,在方向豎直向上的勻強電場中以速度
勻速上升,某時刻細繩斷開.求:
()電場的場強大小及細繩斷開后兩球
、
兩球的加速度.
()當球
速度為零時,
球的速度大小.
()自繩斷開至
球速度為零的過程中,兩球組成系統的機械能增量為多少.
【答案】()對
加速度為
方向豎直向上,對
加速度
,方向豎直向下;(
)
;(
)
;
【解析】試題分析:根據受力平衡條件,可確定電場強度;再由牛頓第二定律,即可求解;根據系統的動量守恒定律,即可求解;根據運動學公式,及電場力做功導致系統的機械能減小,即可求解.
()設電場強度為
,把
球看成一個系統,系統做勻速直線運動,由平衡條件得:
.
解得電場強度為: .
繩斷后,對球,由牛頓第二定律得:
.
解得: ,方向:方向向上.
對球,由牛二定律得:
.
解得: ,向下.
()自繩斷開至球
速度為零的過程中,系統滿足動量守恒,由動量守恒律得:
.
解得: 球速度:
.
()設繩斷到
球速度為零的時間為
,由動量守恒定律得:
,解得:
.
的位移
.
由動能關系對球:
.
同理,對球:
.
兩球組成系統的機械能增量為: .
科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】愛因斯坦說:“伽利略(Galileo galilei,1564﹣1642)的發現以及他所應用的科學推理方法,是人類思想史上最偉大的成就之一,標志著物理學的真正開端.”在科學史上,伽利略享有“近代科學方法論的奠基人”的美譽.根據你對物理學的學習和對伽利略的了解,他的物理思想方法的研究順序是( )
A.提出假說,數學推理,實驗驗證,合理外推
B.數學推理,實驗驗證,合理外推,提出假說
C.實驗驗證,合理外推,提出假說,數學推理
D.合理外推,提出假說,數學推理,實驗驗證
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,水平放置的光滑平行金屬導軌,左端通過開關S與內阻不計、電動勢為E的電源相連,右端與半徑為L=20 cm的光滑圓弧導軌相接.導軌寬度為20 cm,電阻不計.導軌所在空間有豎直方向的勻強磁場,磁感應強度B=0.5 T.一根垂直導軌放置的質量m=60 g、電阻R=1 Ω、長為L的導體棒ab,用長也為20 cm的絕緣細線懸掛,導體棒恰好與導軌接觸.當閉合開關S后,導體棒沿圓弧擺動,擺動過程中導體棒始終與導軌接觸良好且細線處于張緊狀態.當導體棒ab速度最大時,細線與豎直方向的夾角θ=53°(sin 53°=0.8,g=10 m/s2),則( )
A. 磁場方向一定豎直向上
B. 電源的電動勢E=8.0 V
C. 導體棒在擺動過程中所受安培力F=8 N
D. 導體棒擺動過程中的最大動能為0.08 J
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】科學探索如同一場永無終點的接力賽,一代又一代人前仆后繼,下列對科學家的成就表述正確的是
A.伽利略——構成完整的近代力學理論體系
B.普朗克——實驗科學與技術開始緊密結合
C.愛因斯坦——闡述了時空彎曲的全新觀念
D.達爾文——開始打破科學與宗教間的界限
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在某星球做自由落體運動實驗時,讓一個質量為5kg的小球從一定的高度自由下落,測得在第4s內的位移是20m,則( )
A.小球在2 s末的速度是20 m/s
B.小球在第4 s內的平均速度是5m/s
C.小球在第4 s內的平均速度是20m/s
D.小球在前4 s內的平均速度是5m/s
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,用OA、OB兩根輕繩將花盆懸于兩豎直墻之間,開始時OB繩水平.現保持O點位置不變,改變OB繩長使繩右端由B點緩慢上移至B′點,此時OB′與OA之間的夾角θ<90°.設此過程OA、OB繩的拉力分別為FOA、FOB,則下列說法正確的是( )
A. FOA一直減小 B. FOA一直增大
C. FOB一直減小 D. FOB先減小后增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,理想變壓器原、副線圈的匝數比為5:1,原線圈接交流電源和交流電壓表,副線圈通過電阻為R的導線與熱水器、抽油煙機連接。已知原線圈兩端的電壓保持不變,副線圈上的電壓按圖乙所示規律變化,現閉合開關S接通抽油煙機,下列說法正確的是( )
A. 電壓表示數為1100 V
B. 抽油煙機上電壓的瞬時值表達式為
C. 熱水器的實際功率增大
D. 變壓器的輸入功率減小
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】電場中A、B、C三點的電場強度分別為:EA=-5 V/m、EB=4 V/m 、EC=-1 V/m,則這三點的電場強度由大到小的順序是
A.A、B、C B.B、C、A
C.C、A、BD.A、C、B
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