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(1)在做《探究力、質量與加速度的關系》的實驗時,假設要用到打點計時器,打點計時器是一種計時儀器,其電源頻率為50Hz,常用的電磁式打點計時器和電火花計時器,二者都使用的是______(填“直流電”或“交流電”),它們是每隔______s打一個點.
(2)為了探究力、質量與加速度三個物理量之間的定量關系,可以在質量一定的情況下,探究物體的加速度與力的關系;再在物體受力一定的情況下,探究物體的加速度與質量的關系.最后歸納出加速度與力、質量之間的關系.這是物理學中常用的______的科學探究方法.
(3)某同學在做《探究力、質量與加速度的關系》的實驗中,由打點計時器得到表示小車運動過程的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計數點的時間間隔為T=0.10s,其中x1=7.10cm、x2=7.70cm、x3=8.30cm、x4=8.90cm、x5=9.50cm、x6=10.10cm,則打A點時瞬時速度的大小為______m/s,小車的加速度的大小是______m/s2

解:(1)打點計時器使用的是交流電源,周期和頻率互為倒數,頻率為50Hz,每隔0.02s打一個點.
(2)為了探究力、質量與加速度三個物理量之間的定量關系,可以在質量一定的情況下,探究物體的加速度與力的關系;再在物體受力一定的情況下,探究物體的加速度與質量的關系.最后歸納出加速度與力、質量之間的關系.這樣的物理方法稱為控制變量法.
(3)=0.92m/s.因為在連續相等時間內的位移之差為0.60cm,根據即△x=aT2得,a=

故答案為:(1)交流電; 0.02
(2)控制變量.
(3)0.92; 0.6
分析:(1)打點計時器使用的是交流電源,頻率為50Hz,每隔0.02s打一個點.
(2)探究力、質量與加速度三個物理量之間的定量關系,必須先控制一個量不變,這樣的方法在物理學中稱為控制變量法.
(3)根據某段時間內平均速度等于中間時刻的瞬時速度,求出A點的瞬時速度,根據連續相等時間內的位移之差是一恒量,即△x=aT2求出小車的加速度大小.
點評:解決本題的關鍵知道打點計時器的原理,以及實驗的方法,知道求瞬時速度和加速度的方法.
練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在《探究力的合成的平行四邊形定則》的實驗中,其中的二個步驟是:
①在水平放置的木板上墊一張白紙并固定好,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細線,通過細線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細線的結點達到某一位置O點,在白紙上記下O點和兩個彈簧秤的讀數F1和F2
②只用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條,使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣,記下此時彈簧秤的讀數F和細線的方向.
以上兩步驟均有疏漏,請指出疏漏:
在①中是
還應記下兩細線的方向
還應記下兩細線的方向

在②中是
還應將結點達到同一位置O點
還應將結點達到同一位置O點

(2)在做《探究力的合成的平行四邊形定則》實驗時,F1和F2表示兩個互成角度的力,F表示由平行四邊形定則作出的F1與F2的合力;F′表示用一個彈簧秤拉橡皮筋時的力,則下圖中符合實驗事實的是
AC
AC

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在做《探究力、質量與加速度的關系》的實驗時,假設要用到打點計時器,打點計時器是一種計時儀器,其電源頻率為50Hz,常用的電磁式打點計時器和電火花計時器,二者都使用的是
交流電
交流電
(填“直流電”或“交流電”),它們是每隔
0.02
0.02
s打一個點.
(2)為了探究力、質量與加速度三個物理量之間的定量關系,可以在質量一定的情況下,探究物體的加速度與力的關系;再在物體受力一定的情況下,探究物體的加速度與質量的關系.最后歸納出加速度與力、質量之間的關系.這是物理學中常用的
控制變量法
控制變量法
的科學探究方法.
(3)某同學在做《探究力、質量與加速度的關系》的實驗中,由打點計時器得到表示小車運動過程的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計數點的時間間隔為T=0.10s,其中x1=7.10cm、x2=7.70cm、x3=8.30cm、x4=8.90cm、x5=9.50cm、x6=10.10cm,則打A點時瞬時速度的大小為
0.92
0.92
m/s,小車的加速度的大小是
0.6
0.6
m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在做《探究力、質量與加速度的關系》的實驗時,假設要用到打點計時器,打點計時器是一種計時儀器,其電源頻率為50Hz,常用的電磁式打點計時器和電火花計時器,二者都使用的是 ▲ ▲   (填“直流電”或“交流電”),它們是每隔 ▲ ▲  s打一個點。

(2)為了探究力、質量與加速度三個物理量之間的定量關系,可以在質量一定的情況下,探究物體的加速度與力的關系;再在物體受力一定的情況下,探究物體的加速度與質量的關系。最后歸納出加速度與力、質量之間的關系。這是物理學中常用的   ▲ ▲   的科學探究方法。如圖所示,是某同學用DIS實驗系統探究"物體的加速度與力和質量的關系"實驗裝置.從所提供的裝置圖可知,這位同學在實驗測量前,還需要對實驗裝置作一些必要的調整,請你寫出一處需要進行調整的地方:   ▲ ▲     

(3)某同學在做《探究力、質量與加速度的關系》的實驗中,由打點計時器得到表示小車運動過程的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計數點的時間間隔為T = 0.10s,其中x1 =7.10cm、x2 =7.70cm、x3 = 8.30cm、x4 = 8.90cm、x5 = 9.50cm、x6 =10.10cm,則打A點時瞬時速度的大小為   ▲ ▲   m/s,小車的加速度的大小是  ▲ ▲   m/s2

 


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科目:高中物理 來源:2011-2012學年黑龍江省牡丹江市農墾總局管理局中學高一(上)期末物理試卷(解析版) 題型:填空題

(1)在做《探究力、質量與加速度的關系》的實驗時,假設要用到打點計時器,打點計時器是一種計時儀器,其電源頻率為50Hz,常用的電磁式打點計時器和電火花計時器,二者都使用的是    (填“直流電”或“交流電”),它們是每隔    s打一個點.
(2)為了探究力、質量與加速度三個物理量之間的定量關系,可以在質量一定的情況下,探究物體的加速度與力的關系;再在物體受力一定的情況下,探究物體的加速度與質量的關系.最后歸納出加速度與力、質量之間的關系.這是物理學中常用的    的科學探究方法.
(3)某同學在做《探究力、質量與加速度的關系》的實驗中,由打點計時器得到表示小車運動過程的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計數點的時間間隔為T=0.10s,其中x1=7.10cm、x2=7.70cm、x3=8.30cm、x4=8.90cm、x5=9.50cm、x6=10.10cm,則打A點時瞬時速度的大小為    m/s,小車的加速度的大小是    m/s2

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