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【題目】小明利用如圖裝置用于驗證機械能守恒定律。將電磁鐵固定在鐵架臺上,一塊長度為d的小鐵片受到電磁鐵的吸引靜止于A點,將光電門固定在A的正下方B處。調整光電門位置,可改變小鐵片下落高度h。記錄小鐵片每次下落的高度h和計時器示數t,計算并比較小鐵片在釋放點A和點B之間的勢能變化大小ΔEp與動能變化大小ΔEk,就能驗證機械能是否守恒。

作為小鐵片經過光電門時速度。d為小鐵片長度,t為小鐵片經過光電門的擋光時間,可由計時器測出。

1)用計算小鐵片動能變化的大小,用刻度尺測量小鐵片長度d,示數如題圖所示,其讀數為________cm.某次測量中,計時器的示數為00150 s,則小鐵片通過光電門時速度為v1=_________m/s

2v1相比小鐵片中心通過光電門時速度v2 ___(選填偏大,偏小)

3)整理實驗數據時發現的ΔEpΔEk不完全相等。小明分析原因如下:

空氣阻力;

小鐵片通過光電門時中間時刻和中間位置速度不相等;

長度d值的測量;以上原因屬于系統誤差的是 (選填序號)。

【答案】(1150 , 1m/s 2)偏小 (3①②

【解析】試題分析:1)刻度尺讀數的方法,需估讀一位,所以讀數為150cm;某次測量中,計時器的示數為00150s,則鋼球的速度為:

2)由勻變速直線運動的推論知v1即為中間時刻的瞬時速度,v2為中間位置的速度,勻變速直線運動都有

3)偶然誤差是人為因素造成的,結果會不確定偏大或偏小,如操作、讀數,屬于此類;系統誤差是實驗原理具有的缺陷,結果出現一致性偏差,如

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】圖甲是回旋加速器的工作原理圖。D1D2是兩個中空的半圓金屬盒,它們之間有一定的電勢差,A處的粒子源產生的帶電粒子,在兩盒之間被電場加速。兩半圓盒處于與盒面垂直的勻強磁場中,所以粒子在半圓盒中做勻速圓周運動。若帶電粒子在磁場中運動的動能Ek隨時間t的變化規律如圖乙所示,不計帶電粒子在電場中的加速時間,不考慮由相對論效應帶來的影響,下列判斷正確的是

A在Ek—t圖中應該有tn+1- tn =tn-tn-1

B在Ek—t圖中應該有tn+1- tn <tn-tn-1

C在Ek—t圖中應該有En+1- En =En-En-1

D在Ek—t圖中應該有En+1-En <En-En-1

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,勁度系數為k的輕彈簧豎直放置,下端固定在水平地面上,一質量為m的小球,從離彈簧上端高h處由靜止釋放,落在彈簧上后繼續向下運動到最低點的過程中,小球的速度v隨時間t的變化圖象如圖乙所示,其中OA段為直線,AB段是與OA相切于A點的曲線,BCD是平滑的曲線。若以小球開始下落的位置為原點,沿豎直向下方向建立坐標軸Ox,重力加速度為g,則關于ABCD各點對應的小球下落的位置坐標x及所對應的加速度a的大小,以下說法正確的是( )

A. xA=haA=0

B. xB=h+aB= 0

C. xC=h+2aCg

D. xDh+2aDg

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】甲同學在家里做用單擺測定重力加速度的實驗,但沒有合適的擺球,他找到了一個兒童玩具彈力小球,其直徑大小為2cm,代替實驗用小球,他設計的實驗步驟如下:

A將彈力球用長細線系好,結點為A,將線的上端固定于O點

B用刻度尺測量OA間線的長度L作為擺長

C將彈力球拉開一個大約的角度,然后由靜止釋放

D從彈力球擺到最高點時開始計時,測出50次全振動的總時間t,由T=t/50得出周期T

E改變OA間線的長度再做幾次實驗,記下每次相應的L和T值

F求出多次實驗中測得的L和T的平均值,作為計算時使用的數據,代入公式,求出重力加速度g。

1該中學生以上實驗中出現重大錯誤的步驟是______________。

2該中學生用OA的長作為擺長,這樣做引起的系統誤差將使重力加速度的測量值比真實值________ “偏大”或“偏小”

3另一位乙同學在完成該實驗時,通過改變擺線的長度,測得6組和對應的周期T,畫出L-T圖線,然后在圖線上選取A、B兩個點,坐標如圖所示。他采用恰當的數據處理方法,則計算重力加速度的表達式應為g= ,請你判斷該同學得到的實驗結果與擺球重心就在球心處的情況相比,將 “偏大”、 “偏小”或“相同”。造成圖形不過坐標原點的原因是 填“多加球半徑”或“漏加球半徑”

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】甲乙兩個學習小組分別利用單擺測量重力加速度。

1)甲組同學采用圖甲所示的實驗裝置。

為比較準確地測量出當地重力加速度的數值,除秒表外,在下列器材中,還應該選用 ;(用器材前的字母表示)

a.長度接近1m的細繩

b.長度為30cm左右的細繩

c.直徑為18cm的塑料球

d.直徑為18cm的鐵球

e.最小刻度為1cm的米尺

f.最小刻度為1mm的米尺

該組同學先測出懸點到小球球心的距離L,然后用秒表測出單擺完成n次全振動所用的時間t。請寫出重力加速度的表達式g= 。(用所測物理量表示)

在測量擺長后,測量周期時,擺球振動過程中懸點O處擺線的固定出現松動,擺長略微變長,這將會導致所測重力加速度的數值 。(選填偏大偏小不變

2)乙組同學在圖甲所示裝置的基礎上再增加一個速度傳感器,如圖乙所示。將擺球拉開一小角度使其做簡諧運動,速度傳感器記錄了擺球振動過程中速度隨時間變化的關系,如圖丙所示的v―t圖線。

由圖丙可知,該單擺的周期T= s

更換擺線長度后,多次測量,根據實驗數據,利用計算機作出T2―L(周期平方擺長)圖線,并根據圖線擬合得到方程。由此可以得出當地的重力加速度g m/s2。(取π2986,結果保留3位有效數字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如右圖,閉合線圈上方有一豎直放置的條形磁鐵,磁鐵的N極朝下。當磁鐵向下運動時但未插入線圈內部,以下說法正確的是

A線圈中感應電流的方向與圖中箭頭方向相同,磁鐵與線圈相互吸引

B線圈中感應電流的方向與圖中箭頭方向相同,磁鐵與線圈相互排斥

C線圈中感應電流的方向與圖中箭頭方向相反,磁鐵與線圈相互吸引

D線圈中感應電流的方向與圖中箭頭方向相反,磁鐵與線圈相互排斥

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,ab是兩個電荷量都為Q的正點電荷。O是它們連線的中點,P、P′是它們連線中垂線上的兩個點。從P點由靜止釋放一個質子,質子將向P′運動。不計質子重力。則質子由PP′運動的情況是

A先做加速運動,后做減速運動

B一直做加速運動,加速度一定是逐漸減小

C一直做加速運動,加速度一定是逐漸增大

D一直做加速運動,加速度可能是先增大后減小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖的演示實驗,在上下面都是金屬板的玻璃盒內,放了許多用錫箔紙揉成的小球,當上下板間加上電壓后,小球就上下不停地跳動。現取以下簡化模型進行定量研究:如圖所示,電容為C的平行板電容器的極板A和B水平放置,相距為d,與電動勢為E、內阻可不計的電源相連。設兩板之間只有一個質量為m的導電小球,小球可視為質點。假設小球與極板發生碰撞后,小球的速度立即變為零,帶電情況也立即改變,小球所帶電荷符號與該極板相同,電量為極板電量的k倍(k<<1)。不計帶電小球對極板間勻強電場的影響。重力加速度為g。

(1)欲使小球能夠不斷地在兩板間上下往返運動,電動勢E至少應大于多少?

(2)設上述條件已滿足在較長的時間間隔T內小球做了很多次往返運動。求:

①在T時間內小球往返運動的次數;

②在T時間內電源輸出的平均功率。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,梳過頭發的梳子,常能吸引輕小物體,這屬于摩擦起電。關于摩擦起電現象,下列說法正確的是()

A摩擦起電現象使本來沒有電子和質子的物體中產生電子和質子

B兩種不同材料的絕緣體互相摩擦后,同時帶上等量異種電荷

C摩擦起電,可能是因為摩擦導致質子從一個物體轉移到了另一個物體而形成的

D絲綢摩擦玻璃棒時,電子從玻璃棒上轉移到絲綢上,玻璃棒因質子數多于電子數而顯正電

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