為研究影響家用保溫瓶保溫效果的因素，某同學在保溫瓶中灌入熱水，現測量初始水溫，經過一段時間后再測量末態水溫．改變實驗條件，先后共做了
6次實驗，實驗數據記錄如下表：下列研究方案中符合控制變量方法的是
若研究瓶內水量與保溫效果的關系，可用第
1、3、5次實驗數據若研究瓶內水量與保溫效果的關系，可用第
2、4、6次實驗數據若研究初始水溫與保溫效果的關系，可用第
1、2、3次實驗數據若研究保溫時間與保溫效果的關系，可用第
4、5、6次實驗數據科目：高中物理 來源： 題型：
（2007?北京）為研究影響家用保溫瓶保溫效果的因素，某位同學在保溫瓶中灌入熱水，先測量初始水溫，經過一定時間后再測量末態水溫．改變實驗條件，先后共做了6次實驗，實驗數據記錄如下表：
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科目：高中物理 來源： 題型：
| 序號 | 瓶內水量（mL） | 初始水溫（℃） | 時間（h） | 末態水溫（℃） |
| 1 | 1000 | 91 | 4 | 78 |
| 2 | 1000 | 98 | 8 | 74 |
| 3 | 1500 | 91 | 4 | 80 |
| 4 | 1500 | 98 | 10 | 75 |
| 5 | 2000 | 91 | 4 | 82 |
| 6 | 2000 | 98 | 12 | 77 |
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科目：高中物理 來源： 題型：
序號 | 瓶內水量（mL） | 初始水溫（℃） | 時間（h） | 末態水溫（℃） |
1 | 1000 | 91 | 4 | 78 |
2 | 1000 | 98 | 8 | 74 |
3 | 1500 | 91 | 4 | 80 |
4 | 1500 | 98 | 10 | 75 |
5 | 2000 | 91 | 4 | 82 |
6 | 2000 | 98 | 12 | 77 |
下列研究方案中符合控制變量方法的是
A.若研究瓶內水量與保溫效果的關系，可用第1、3、5次實驗數據
B.若研究瓶內水量與保溫效果的關系，可用第2、4、6次實驗數據
C.若研究初始水溫與保溫效果的關系，可用第1、2、3次實驗數據
D.若研究保溫時間與保溫效果的關系，可用第4、5、6次實驗數據
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科目：高中物理 來源： 題型：
為研究影響家用保溫瓶保溫效果的因素，某同學在保溫瓶中灌入熱水，現測量初始水溫，經過一段時間后再測量末態水溫。改變實驗條件，
先后共做了6次實驗，實驗數據記錄如下表：
| 序號 | 瓶內水量（mL） | 初始水溫（0C） | 時間（h） | 末態水溫（0C） |
| 1 | 1000 | 91 | 4 | 78 |
| 2 | 1000 | 98 | 8 | 74 |
| 3 | 1500 | 91 | 4 | 80 |
| 4 | 1500 | 98 | 10 | 75 |
| 5 | 2000 | 91 | 4 | 82 |
| 6 | 2000 | 98 | 12 | 77 |
下列眼鏡方案中符合控制變量方法的是
A．若研究瓶內水量與保溫效果的關系，可用第1、3、5次實驗數據
B．若研究瓶內水量與保溫效果的關系，可用第2、4、6次實驗數據
C．若研究初始水溫與保溫效果的關系，可用第1、2、3次實驗數據
D．若研究保溫時間與保溫效果的關系，可用第4、5、6次實驗數據
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科目：高中物理 來源：2010屆高三物理每周精析精練：熱學 題型：選擇題
為研究影響家用保溫瓶保溫效果的因素，某同學在保溫瓶中灌入熱水，現測量初始水溫，經過一段時間后再測量末態水溫。改變實驗條件，
先后共做了6次實驗，實驗數據記錄如下表：
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序號 |
瓶內水量（mL） |
初始水溫（0C） |
時間（h） |
末態水溫（0C） |
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1 |
1000 |
91 |
4 |
78 |
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2 |
1000 |
98 |
8 |
74 |
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3 |
1500 |
91 |
4 |
80 |
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4 |
1500 |
98 |
10 |
75 |
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5 |
2000 |
91 |
4 |
82 |
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6 |
2000 |
98 |
12 |
77 |
下列眼鏡方案中符合控制變量方法的是
A．若研究瓶內水量與保溫效果的關系，可用第1、3、5次實驗數據
B．若研究瓶內水量與保溫效果的關系，可用第2、4、6次實驗數據
C．若研究初始水溫與保溫效果的關系，可用第1、2、3次實驗數據
D．若研究保溫時間與保溫效果的關系，可用第4、5、6次實驗數據
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