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(18分)(1)(4分)在如圖甲所示的實驗中,A、B兩球同時落地,說明平拋運動在豎直方向上___________。 某同學設計了如圖乙的實驗:將兩個相同的軌道固定在同一豎直平面內,最下端水平,其中軌道2與光滑水平軌道平滑相接.現把兩個質量相等的小鋼球,從傾斜軌道的相同位置由靜止同時釋放,則他將觀察到的現象是:在水平軌道上球1擊中球2,這說明平拋運動在水平方向上____            _。

(2)(10分)若用圖3所示的平拋儀來做研究平拋運動的實驗,該實驗所需器材包括:附帶金屬小球的斜槽,木板及豎直固定支架,白紙,圖釘,          ,三角板,重錘,鉛筆等。
實驗簡要步驟如下:
 
A.讓小球多次從___位置上由靜止滾下,記下小球運動的一系列位置.
B.安裝好器材,注意__________,記下軌道末端O點和過O點的豎直線.
C.測出曲線上某點的坐標x、y,用v=__   __。算出該點的瞬時速度.
D.取下白紙,以O為原點,以豎直線為軸建立坐標系,用平滑曲線畫平拋軌跡.
上述實驗步驟的合理順序是__________。
(3)(4分)在“研究平拋物體的運動”的實驗中,記錄了下圖所示的一段軌跡ABC.已知物體是由原點O水平拋出的,C點的坐標為(60,45),則平拋物體的初速度為v0=___________m/s,物體經過B點時下落的高度為hB=___________m.(取g="10" m/s2

(1)(4分) 做自由落體運動   ,做勻速直線運動   
(2)(10分) 刻度尺; 同一;讓軌道末端切線水平;  BADC  
(3)(4分) 2  0.2

解析試題分析:甲圖說明平拋運動豎直分運動是自由落體運動,乙圖說明平拋運動水平分運動是勻速直線運動。在力學實驗中,大部分需要刻度尺用來測量計算。根據A、B、C三點水平距離相同,則物體從A到B、從B到C時間相同,根據AB與BC間的高度差由Δs=aT2可求時間,由x=V0t,可求V0,由h=,可求B點下落的高度。
考點:本題考查平拋運動規律。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

某些固體材料受到外力后除了產生形變,其電阻率也要發生變化,這種由于外力的作用而使材料電阻率發生變化的現象稱為“壓阻效應”。現用如圖所示的電路研究某長薄板電阻Rx的壓阻效應,已知Rx的阻值變化范圍為幾歐到幾十歐,實驗室中有下列器材:

A.電源E(3 V,內阻約為1 Ω)
B.電流表Al (0.6 A,內阻r1=5 Ω)
C.電流表A2(0.6 A,內阻r2約為1 Ω)
D.開關S,定值電阻R0
(1)為了比較準確地測量電阻Rx的阻值,請完成虛線框內電路圖的設計。
(2)在電阻Rx上加一個豎直向下的力F(設豎直向下為正方向),閉合開關S,記下電表讀數,A1的讀數為I1,A2的讀數為I2,得Rx=______________(用字母表示)。
(3)改變力的大小,得到不同的Rx值,然后讓力反向從下向上擠壓電阻,并改變力的大小,得到不同的Rx值。最后繪成的圖像如圖所示,除觀察到電阻Rx的阻值隨壓力F的增大而均勻減小外,還可以得到的結論是_______________________。當F豎直向下時,可得Rx與所受壓力F的數值關系是Rx=______________。

(4)定值電阻R0的阻值應該選用________________。
A.1 Ω     B.5 Ω    C.10 Ω     D.20 Ω

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(10分)某同學要測量一節干電池的電動勢和內阻.他根據老師提供的以下器材畫出了如圖所示的原理圖.

A.電壓表V(15V,10kΩ)
B.電流表G(量程3.0mA,內阻Rg為10Ω)
C.電流表A(量程0.6A,內阻約為0.5Ω)
D.滑動變阻器R1(0~20Ω,10A)
E.滑動變阻器R2(0~100Ω,1A)
F.定值電阻R3=990Ω
G.開關S和導線若干
(1)該同學沒有選用電壓表是因為________;
(2)該同學將電流表G與定值電阻R3串聯,實際上是進行了電表的改裝,則他改裝的電壓表對應的量程是________V;
(3)為了能準確地進行測量,同時為了操作方便,實驗中應選用的滑動變阻器是________(填寫器材前的字母編號);
(4)該同學利用上述實驗原理圖測得以下數據,并根據這些數據繪出了如上圖所示的圖線,根據圖線可求出干電池的電動勢E=________V(保留3位有效數字),干電池的內阻r=________Ω(保留2位有效數字).

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(12分)小亮同學為研究某電學元件(最大電壓不超過2.5V,最大電流不超過0.55A)的伏安特性曲線,在實驗室找到了下列實驗器材:
A.電壓表(量程是3V,內阻是6kΩ的伏特表)
B.電壓表(量程是15V,內阻是30kΩ的伏特表)
C.電流表(量程是0.6A,內阻是0.5Ω的安培表)
D.電流表(量程是3A,內阻是0.1Ω的安培表)
F.滑動變阻器(阻值范圍0~5Ω),額定電流為0.6A
G.滑動變阻器(阻值范圍0~100Ω),額定電流為0.6A
直流電源(電動勢E=3V,內阻不計)
開關、導線若干。
該同學設計電路并進行實驗,通過實驗得到如下數據(I和U分別表示電學元件上的電流和電壓)。

I/A
0
0.12
0.21
0.29
0.34
0.38
0.42
0.45
0.47
0.49
0.50
U/V
0
0.20
0.40
0.60
0.80
1.00
1.20
1.40
1.60
1.80
2.00
①為提高實驗結果的準確程度,電流表選    ;電壓表選     ;滑動變阻器選   。(以上均填寫器材代號)

②請在上面的方框中畫出實驗電路圖;
③在圖(a)中描出該電學元件的伏安特性曲線;

④據圖(a)中描出的伏安特性曲線可知,該電學元件的電阻隨溫度而變化的情況為:                                 

⑤把本題中的電學元件接到圖(b)所示電路中,若電源電動勢E=2.0V,內阻不計,定值電阻R=5Ω,則此時該電學元件的功率是_______W。

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

某實驗小組在利用單擺測定當地重力加速度的實驗中:
(1)用游標卡尺測定擺球的直徑,測量結果如下圖所示,則該擺球的直徑為________cm.
 
(2)甲同學分別選用四種材料不同、直徑相同的實心球做實驗,記錄的實驗測量數據如下,若要比較準確的計算當地的重力加速度值,應選用第       組實驗數據。

組別
擺球材料
擺長
最大擺角
全振動次數/次
1

0.40
15°
20
2

1.00

50
3

0.40
15°
10
4

1.00

50
(3)乙同學選擇了合理的實驗裝置后,測量出幾組不同擺長和周期的數值,畫出如圖圖象中的實線OM,并算出圖線的斜率為,則當地的重力加速度________。

(4)丙同學也進行了與乙同學同樣的實驗,但實驗后他才發現自己測量擺長時忘了加上擺球的半徑,則該同學當時做出的圖象應該是
 
A.虛線①,不平行OM          B.虛線②,平行OM
C.虛線③,平行OM            D.虛線④,不平行OM
(5)下列措施中可以提高實驗精度的是________.
A.選細線做為擺線;
B.單擺擺動時保持擺線在同一豎直平面內;
C.拴好擺球后,令其自然下垂時測量擺長;
D.計時起止時刻,選在最大擺角處。

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

將橡皮筋的一端固定在A點,另一端拴上兩根細繩,每根細繩分別連著一個量程為5N、最小刻度為0.1N的彈簧測力計。沿著兩個不同的方向拉彈簧測力計。當橡皮筋的活動端拉到O點時,兩根細繩相互垂直,如圖所示.這時彈簧測力計的讀數可從圖中讀出。

①由圖可讀得彈簧測力計a的讀數為____N。
②在本題的虛線方格紙上按作圖法的要求畫出這兩個力及它們的合力。

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

(9分)表格中所列數據是測量小燈泡U-I關系的實驗數據:

U(V)
0.0
0.2
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
I(A)
0.000
0.050
0.100
0.150
0.180
0.195
0.205
0.215

(1)分析上表內實驗數據可知,應選用的實驗電路圖是圖      
(2)在方格紙內畫出小燈泡的U-I曲線。分析曲線可知小燈泡的電阻隨I變大而              (填“變大”、“變小”或“不變” );

(3)如圖丙所示,用一個阻值為10Ω的定值電阻R和上述小燈泡組成串聯電路,連接到內阻不計、電動勢為3V的電源上。則流過燈泡的電流約為      A。

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

某同學將力傳感器固定在小車上,然后把繩的一端固定在傳感器拉鉤上,用來測量繩對小車的拉力,探究在小車及傳感器總質量不變時加速度跟它們所受拉力的關系,根據所測數據在坐標系中作出了如圖所示的a-F圖象.

(1)圖線不過坐標原點的原因是_______________________________________;
(2)本實驗中是否仍需要砂和桶的總質量遠小于小車和傳感器的總質量________(填“是”或“否”);
(3)由圖象求出小車和傳感器的總質量為________ kg.(保留1位有效數字)

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

在探究力的合成方法時,先將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上帶有繩套的兩根細繩。實驗時,需要兩次拉伸橡皮條,一次是通過兩細繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,另一次是用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條。
①實驗對兩次拉伸橡皮條的要求中,下列哪些說法是正確的      (填字母代號)
A.將橡皮條拉伸相同長度即可             
B. 將彈簧秤都拉伸到相同刻度
C. 將橡皮條沿相同方向拉到相同長度        
D.將橡皮條和繩的結點拉到相同位置
②同學們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是         (填字母代號)
A.拉橡皮條的細繩要適當長些,標記同一細繩方向的兩點要適當遠些
B.彈簧秤、細繩、橡皮條都應與木板平行
C.用兩彈簧秤同時拉細繩時兩彈簧秤示數之差應盡可能大
D.兩細繩必須等長

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