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【題目】在做“研究勻變速直線運動”的實驗時,某同學(xué)得到一條用電火花計時器打下的紙帶如圖1所示,并在其上取了A、B、C、D、E、F、G 7個計數(shù)點,每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點圖中沒有畫出,電火花計時器接頻率為f的交流電源.

(1)計算F點的瞬時速度VF的公式為VF=
用“逐差法”計算加速度的公式a= . (用dn和f表示);
(2)他經(jīng)過測量并計算得出電火花計時器在打B、C、D、E、F各點時物體的瞬時速度如下表.以A點對應(yīng)的時刻為t=0,試在如圖所示坐標系中合理地選擇標度,在圖2中作出vt圖象 , 并利用該圖象求出物體的加速度am/s2;(保留兩位有效數(shù)字)

對應(yīng)點

B

C

D

E

F

速度(m/s)

0.141

0.180

0.218

0.262

0.301


(3)如果當時電網(wǎng)中交變電流的電壓偏低,而做實驗的同學(xué)并不知道,那么加速度的測量值與實際值相比 . (填“偏大”、“偏小”或“不變”)

【答案】
(1),
(2),0.40
(3)不變
【解析】解:(1)每相鄰兩個計數(shù)點間還有4個點圖中沒有畫出,所以相鄰兩個計數(shù)點間的時間間隔T′=5T,

根據(jù)勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度,

得:vF = =

設(shè)A到B之間的距離為x1,以后各段分別為x2、x3、x4、x5、x6

根據(jù)勻變速直線運動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大小,得:

x4﹣x1=3a1T2

x5﹣x2=3a2T2

x6﹣x3=3a3T2

為了更加準確的求解加速度,我們對三個加速度取平均值,得:

a= (a1+a2+a3)= = ;(2)作出v﹣t圖象如圖所示,注意盡量使描出的點落到直線上,不能落到直線上的點盡量讓其分布在直線兩側(cè).

由速度﹣時間圖象的斜率表示加速度,得:a= m/s2=0.40m/s2(3)電網(wǎng)電壓變化,并不改變打點的周期,故測量值與實際值相比不變.

所以答案是:(1) ;(2)如圖,0.40;(3)不變.

【考點精析】本題主要考查了勻變速運動中的平均速度和V-t圖象的相關(guān)知識點,需要掌握平均速度:V=V0+Vt;v-t圖像:①在速度圖像中,可以讀出物體在任何時刻的速度;②在速度圖像中,物體在一段時間內(nèi)的位移大小等于物體的速度圖像與這段時間軸所圍面積的值;③在速度圖像中,物體在任意時刻的加速度就是速度圖像上所對應(yīng)的點的切線的斜率;④圖線與橫軸交叉,表示物體運動的速度反向;⑤圖線是直線表示物體做勻變速直線運動或勻速直線運動;圖線是曲線表示物體做變加速運動才能正確解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】17世紀,伽利略就通過實驗分析指出:在水平面上運動的物體若沒有摩擦,將保持這個速度一直運動下去,從而得出力是改變物體運動的原因,這是采用了實驗和邏輯推理相結(jié)合的方法.在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法,下列關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述正確的是( )
A.卡文迪許扭秤實驗應(yīng)用了微元的思想方法
B.E= 運用了比值定義的方法
C.速度v= ,當△t非常小時可表示t時刻的瞬時速度,應(yīng)用了極限思想方法
D.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間關(guān)系的實驗中,應(yīng)用了控制變量法

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】空間有一圓柱形勻強磁場區(qū)域,O點為圓心.磁場方向垂直于紙面向外.一帶正電的粒子從A點沿圖示箭頭方向以速率v射入磁場,θ=30°,粒子在紙面內(nèi)運動,經(jīng)過時間t離開磁場時速度方向與半徑OA垂直.不計粒子重力.若粒子速率變?yōu)? ,其它條件不變,粒子在圓柱形磁場中運動的時間為( )

A.
B.t
C.
D.2t

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】導(dǎo)線中的電流是108A,導(dǎo)線的橫截面積為1mm2
(1)在1s內(nèi),有多少個電子通過導(dǎo)線的橫截面?(電子電荷量e=1.6×1019C)
(2)自由電子的平均移動速率是多大?(設(shè)導(dǎo)線每立方米內(nèi)有8.5×1028個自由電子)
(3)自由電子沿導(dǎo)線移動1m,平均要多長時間?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在科學(xué)史上,《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》是經(jīng)典力學(xué)的第一部經(jīng)典著作,也是一部劃時代的巨著。其“劃時代”意義主要是指

A.揭示了自然界的規(guī)律B.標志著近代科學(xué)的形成

C.推動了人的思想啟蒙D.展現(xiàn)了理性的力量

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【題目】一物體做勻變速直線運動,從某時刻開始計時,即t=0,在此后連續(xù)兩個2s內(nèi)物體通過的位移分別為4m和8m,求:
(1)物體的加速度大小.
(2)t=0時物體的速度大小.

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【題目】關(guān)于位移和路程,下列說法中正確的是( )
A.出租車是按位移的大小來計費的
B.奧運會200m決賽的位移大小是100m決賽位移大小的兩倍
C.某人沿著半徑為R的水平圓周跑道跑了 圈時,他的路程和位移的大小均為 R
D.在單向直線運動中,位移與路程的大小相等

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【題目】趙鑫珊先生在《大自然神廟》一書里寫道:“2004年初秋,我頭一回造訪德國哥廷根城市公墓的普朗克墳。很遺憾,墓碑沒有把普朗克常數(shù)刻上……我多么想看到碑石上有這個神奇的符號,當代人類文明大廈不能沒有這個常數(shù)作為支撐。”普朗克的貢獻

A.成功解釋了光電效應(yīng)B.推動對微觀世界的認識

C.有助于認識宏觀世界D.完善了經(jīng)典物理學(xué)框架

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【題目】甲、乙兩位同學(xué)在放學(xué)時,從學(xué)校所在地騎自行車沿平直的公路回家,先到乙同學(xué)家,休息一會,甲同學(xué)繼續(xù)騎車前行,70分鐘時到家,甲同學(xué)的x﹣t圖象如圖所示,下列說法正確的是( )

A.在前20分鐘內(nèi)甲同學(xué)做勻加速運動
B.甲同學(xué)在乙同學(xué)家停留了30分鐘
C.甲乙兩同學(xué)家相距3.6km
D.甲從離開學(xué)校至到家的這段時間內(nèi),平均速度為2m/s

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同步練習(xí)冊答案
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