(1)(8分)某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗,主要步驟如下:
A.在桌面上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上;
B.用圖釘把橡皮條的一端固定,另一端拴上兩條細繩套;
C.用兩只彈簧秤通過細繩互成角度地拉橡皮條,使結點達到某一位置O,記下O點的位置,記錄下兩個彈簧秤的示數;
D.按選好的標度,用鉛筆和刻度尺作出兩個彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則作出合力F′;
E、用一個彈簧測力計,通過細繩套拉橡皮條使其伸長,讀出彈簧測力計的示數,記下細繩的方向,按同一標度作出這個力的圖示F;
F.比較力F′與F的大小和方向,得出結論。
上述步驟中,有重要遺漏內容的步驟序號是 和 ;
遺漏內容分別是 和 。
(2)(5分)某同學在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時,用A、B兩個彈簧秤同時拉結點到O點位置,此時兩彈簧秤的讀數分別是FA=5.70 N和FB=4.50N。以1cm表示1N的比例,用作圖法求出FA、FB的合力F的大小和方向(保留作圖痕跡),其合力F的大小為 。
(1)C和 E;兩拉力的方向和拉橡皮條使其伸長到位置O。(每空2分)
(2)合力F的大小為 7.50N 。 (2分)(7.40N 7.80N都同樣給分,沒單位的扣1分,有效數字位數不對的不給分)
作圖,如圖所示(3分) (FA、FB、F三力沒有箭頭的扣一分;實、虛線不分的扣1分;不按“1cm表示1N”的扣1分;明顯不是平行四邊形的不給分)
解析
試題分析:(1)在做實驗時,我們既要考慮大小,又要考慮方法,這樣才能去畫平行四邊形,所以在拉橡皮條時要記下拉力方向;“驗證平平行四邊行法則”實驗的原理是等效法,要求兩次實驗必須使橡皮條伸長一樣,因此第二次拉橡皮條時必須使其伸長到位置O。
(2)作出平行四邊形,量出對角線長度,大約為7.50cm即合力大小為7.5N。
考點:“驗證平平行四邊行法則”實驗原理與操作細節
科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(12分)某同學在用電流表和電壓表測電池的電動勢和內阻的實驗中,串聯了一只2.8 Ω的保護電阻R0,實驗電路如圖1所示.
(1)連好電路后,當該同學閉合電鍵,發現電流表示數為0,電壓表示數不為0.檢查各接線柱均未接錯,且接觸良好;他用多用電表的電壓擋檢查電路,把兩表筆分別接a、b;b、c;d、e時,示數均為0,把兩表筆接c、d時,示數與電壓表示數相同,由此可推斷故障是 .
(2)按電路原理圖1及用多用電表的電壓擋檢查電路,把兩表筆分別接c、d時的實物電路圖2以畫線代導線將沒連接的線連接起來.
(3)排除故障后,該同學順利完成實驗,測得下列數據且根據數據在下面坐標圖中描出對應的點,請畫出U—I圖,并由圖求出:電池的電動勢為 V,內阻為 Ω.
(4)考慮電表本身電阻對測量結果的影響,造成本實驗的系統誤差的原因是
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(8分)某小組用圖示器材測量重力加速度的大小。實驗器材由底座帶有標尺的豎直桿、光電計時器A和B、鋼制小球和網兜組成。通過測量小球在A、B間不同位移時的平均速度,求重力加速度。
⑴實驗時,應先 (選填“釋放小球”或“接通光電計時器”);
⑵實驗中保持A不動,沿桿向下移動B,測量A、B之間的距離h及鋼球經過該距離所用時間t,經多次實驗繪出h/t與t關系圖象如圖所示。由圖可知,重力加速度g與圖象的斜率k的關系為g= ,重力加速度的大小為 m/s2;
⑶若另一小組用同樣的實驗裝置,保持B不動,沿桿向上移動A,則 (選填“能”或“不能”)通過上述方法測得重力加速度的大小;
⑷為減小重力加速度的測量誤差,可采用哪些方法? (提出一條即可)。
A.a的原長比b短 B.a的勁度系數比b大
C.a的橫截面積比b大 D.彈力和彈簧長度成正比
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(12分)某實驗小組在做“驗證機械能守恒定律”實驗中,提出了如下圖所示的甲、乙兩種方案:甲方案為用自由落體運動進行實驗,乙方案為用小車在斜面上下滑進行實驗.
(1)組內同學對兩種方案進行了深入的討論分析,最終確定了一個大家認為誤差相對較小的方案,你認為該小組選擇的方案是__________,理由是_______________________________.
(2)若該小組采用圖甲的裝置打出了一條紙帶如圖所示,相鄰兩點之間的時間間隔為0.02 s,請根據紙帶計算出B點的速度大小為________m/s.(結果保留三位有效數字)
(3)該小組內同學根據紙帶算出了相應點的速度,作出v2-h圖線如圖所示,請根據圖線計算出當地的重力加速度g=________m/s2.(結果保留三位有效數字)
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(6分)如圖所示為“探究加速度與物體受力和質量的關系”實驗裝置圖。圖中A為小車,B為裝有砝碼的小盤,C為一端帶有定滑輪的長木板,小車通過紙帶與電火花打點計時器相連,計時器接50HZ交流電。小車的質量為m1,小盤(及砝碼)的質量為m2。
(1)為了消除小車與水平木板之間摩擦力的影響應采取的做法是__________
A.將木板不帶滑輪的一端適當墊高,使小車在鉤碼盤拉動下恰好做勻速運動 |
B.將木板不帶滑輪的一端適當墊高,使小車在鉤碼盤拉動下恰好做勻加速運動 |
C.將木板不帶滑輪的一端適當墊高,使小車在不掛鉤碼盤的情況下恰好做勻速運動 |
D.將木板不帶滑輪的一端適當墊高,使小車在不掛鉤碼盤的情況下恰好做勻加速運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(4分)下列有關實驗的描述中,正確的是
A.在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中,用兩彈簧秤同時拉細繩時,細繩之間的夾角應為90° |
B.在“探究彈簧彈力與其伸長量”關系的實驗中,作出彈力和彈簧長度的圖象也能求出彈簧的勁度系數 |
C.在“恒力做功與動能改變的關系”的實驗中,放小車的長木板應該盡量使其水平 |
D.在“驗證機械能守恒定律”的實驗中,必須由![]() |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(1)“驗證機械能守恒定律”的實驗可以采用如圖所示的(甲)或(乙)方案來進行。
①比較這兩種方案, (填“甲”或“乙”)方案好些。
②如圖是該實驗中得到的一條紙帶,測得每兩個計數點間的距離如圖中所示,已知相鄰兩個計數點之間的時間間隔T=0.1s.物體運動的加速度a= ;該紙帶是采用 (填“甲”或“乙”)實驗方案得到的.
(2)如圖a,某同學要測量滑塊與長木板間的動摩擦因數μ,沒有打點計時器,他用一滴瓶作計時工具,已知從滴瓶的滴管中每隔一定時間會有一小液滴落下,將滴瓶放在滑塊上,取一帶有均勻刻度線的長木板,木板水平放置時,滑塊放在木板左端,然后輕推滑塊,給它一向右的初速度,結果在木板上得到如圖b所示的液滴點跡;若將木板的右端A適當抬起,使木板與水平方向成a角,然后讓滑塊在A端開始下滑,結果在木板上得到如圖c所示的液滴點跡,則根據圖b、c可計算得到動摩擦因數μ= .
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
用平木板、細繩套、橡皮條、測力計等做“驗證力的平行四邊形法則”的實驗,為了使實驗能夠順利進行,且盡量減小誤差,則 (填選項前的字母)
A.用測力計拉細繩套時,拉力應沿彈簧的軸線,且與平木板平行 |
B.兩細繩套必須等長 |
C.在同一次實驗中,兩次拉細繩套時無需使結點到達同一位置 |
D.用測力計拉兩細繩套時,兩拉力夾角越大越好 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
(每空3分,共計12分)為測定某電源的電動勢E和內阻r以及一段電阻絲的電阻率ρ,設計了如圖(a)所示的電路.ab是一段電阻率較大的粗細均勻的電阻絲,R0是阻值為2Ω的保護電阻,滑動片P與電阻絲接觸良好.
(1)實驗中用螺旋測微器測得電阻絲的直徑如圖(b)所示,其示數為d= mm.
(2)實驗時閉合開關,調節P的位置,記錄aP長度x和對應的電壓U、電流I等相關數據,如下表:
請根據表中數據在圖(c)上作U-I關系圖線,根據圖象求電源的內阻r= Ω.
(3)圖(d)是根據表中數據作出的U/I-x關系圖象,由圖象求出電阻絲的電阻率ρ為 Ω·m(保留兩位有效數字).
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