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【題目】某次驗證機械能守恒定律的實驗中,用6V50Hz的打點計時器打出的一條無漏點的紙帶,如圖所示,O點為重錘下落的起點,選取的計數點為ABCD,各計數點到O點的長度已在圖上標出,單位為毫米,重力加速度取9.8m/s2,若重錘質量為1kg,則

.打點計時器打出B點時,重錘下落的速度vB= m/s,重錘的動能EkB= J

.從開始下落算起,打點計時器打B點時,重錘的重力勢能減小量為 J

.根據紙帶提供的數據,在誤差允許的范圍內,重錘從靜止開始到打出B點的過程中,得到的結論是

【答案】①1.1750.6903   ②0.6909   在誤差范圍內,重錘機械能守恒。

【解析】試題分析:解答實驗問題的關鍵是能夠清楚該實驗的工作原理和實驗步驟,知道相鄰兩個計數點之間的時間間隔.每兩個計數點之間有一個計時點,則相鄰兩個計數點之間的時間間隔為0.04s.利用勻變速直線運動的推論得:

2)重力勢能減小量

3)通過以上計算可知,動能的增量和重力勢能的減小量基本相等,因此在誤差范圍內,重錘機械能守恒.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在如圖所示的電路中,L1、L2是兩個相同的小燈泡,A、B處的虛線框內各接有一個電學元件.a、b兩端分別與直流電源和交流電源相連接,且直流電源的電壓與交流電源電壓的有效值相等.觀察兩種情況下燈泡的亮度.當接直流電源時,L1不發光,L2正常發光;當接交流電源時,L1發光,L2明顯變暗.則下列說法正確的是( )

A.A中接的是電阻,B中接的是電容器

B.A中接的是電感線圈,B中接的是電阻

C.A中接的是電感線圈,B中接的是電容器

D.A中接的是電容器,B中接的是電感線圈

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(  )

A.衰變所釋放的電子是原子核內的質子轉變為中子時產生的

B.鈾核()衰變為鉛核()的過程中,要經過8衰變和6衰變

C.的半衰期是5天,100經過10天后還剩下50

D.密立根油滴實驗表明核外電子的軌道是不連續的

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】空間某一靜電場的電勢φx軸上分布如圖所示,ABCDx軸上的四點,電場強度在x軸方向上的分量大小分別是EAEBECED,則(

A. EA>EB

B. EC>ED

C. AD兩點在x方向上的場強方向相同

D. 同一負點電荷在A點時的電勢能小于在B點時的電勢能

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,豎直面內的光滑絕緣軌道,處于豎直向下的勻強電場中.一個帶負電的小球從斜軌道上的A點由靜止釋放,沿軌道滑下,已知小球的質量為m,電荷量為-q,勻強電場的場強大小為E,斜軌道的傾角為α,圓軌道半徑為R,斜軌道與圓軌道平滑連接,小球的重力大于所受的電場力.

(1) 求小球沿軌道滑下的加速度的大小;

(2) 若使小球通過圓軌道頂端的B點,求A點距圓軌道最低點的豎直高度h1至少為多大;

(3) 若小球從距圓軌道最低點的豎直高度h25R處由靜止釋放,假設其能通過圓軌道頂端B點,求從釋放到B點的過程中小球機械能的改變量.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,粗糙水平面上靜止放置一質量為2m的木板,在木板上右端靜置一質量為m的小滑塊。一可視為質點、質量為2m的小朋友蕩秋千,從A點由靜止出發繞O點下擺,當擺到最低點B時,小朋友在極短時間內用腳水平蹬踏木板的左端,然后自己剛好能回到A點。已知秋千的擺繩長為L,質量不計,AO與豎直方向的夾角為60°。小滑塊與木板之間、木板與水平面間的動摩擦因數都是,重力加速度為g。求:

(1)秋千擺到最低點B,小朋友未蹬踏木板時秋干擺繩的拉力大小;

(2)小朋友蹬踏木板過程中,小朋友做功大小;

(3)若小滑塊不從木板上滑下,木板至少應為多長。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一個帶負電的粒子從x=0處由靜止釋放,僅受電場力作用,沿x軸正方向運動,加速度a隨位置變化的關系如圖所示,x2x1=x3x2可以得出(  )

A.x1x3過程中,電勢先升高后降低B.x1x3處,電場強度相同

C.粒子經x1x3處,速度等大反向D.粒子在x2處,電勢能最大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在用落體法驗證機械能守恒定律時,某小組按照正確的操作選得紙帶如圖。其中O是起始點,ABC是打點計時器連續打下的3個點。用毫米刻度尺測量OABC各點的距離,并記錄在圖中。(已知當地的重力加速度g=9.80m/s2,重錘質量為mkg,計算結果均保留3位有效數字)

圖中的三個測量數據中不符合有效數字讀數要求的是 段的讀數,應記作 cm

甲同學用重錘在OB段的運動來驗證機械能守恒, 他用AC段的平均速度作為B點對應的即時速度vB,則求得該過程中重錘的動能增加量△Ek= J, 重力勢能的減少量△Ep= J。這樣驗證的系統誤差總是使△Ek △Ep(選填“>”“<” “=”);

乙同學根據同一條紙帶,同一組數據,也用重錘在OB段的運動來驗證機械能守恒,將打點計時器打下的第一個點O記為第1個點,圖中的B是打點計時器打下的第9個點。因此他用v=gt計算與B點對應的即時速度vB,求得動能的增加量△Ek= J。這樣驗證的系統誤差總是使△Ek △Ep(選填“>”“<” “=”)。

上述兩種處理方法中,你認為合理的是 同學所采用的方法。(選填

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】物理小組的同學用如下圖甲所示的實驗器材測定重力加速度。實驗器材有:底座帶有標尺的豎直桿、光電門12組成的光電計時器,其中光電門1在光電門2的上方,小球釋放器(可使小球無初速釋放)、網兜。實驗時可用兩光電門測量小球從光電門1運動至光電門2的時間t,并從豎直桿上讀出兩光電門間的距離h

(1)使用游標卡尺測量小球的直徑如下圖乙所示,則小球直徑為_________cm

(2)改變光電門1的位置,保持光電門2的位置不變,小球經過光電門2的速度為v,不考慮空氣阻力,小球的加速度為重力加速度g,則htgv四個物理量之間的關系式h=________

(3)根據實驗數據作出圖象如上圖丙所示,若圖中直線斜率的絕對值為k,根據圖象得出重力加速度g大小為________

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