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下列關于“研究力的合成的平行四邊形定則“實驗的說法中不正確的是

A．拉力大小可以直接由彈簧秤讀出

B．記錄拉力方向時可以用鉛筆沿細線畫一條線來表示

C．實驗過程中應該讓彈簧秤的軸線與紙面平行

D．作力的圖示時，不同的拉力標度應相同

實驗中是用彈簧稱拉動結點的，所以大小可以直接由彈簧秤讀出，A正確。方向應用一條帶箭頭的直線來表示，B錯誤。為了減小摩擦力，所以實驗過程中應該讓彈簧秤的軸線與紙面平行，C正確。做圖示時，應統一選用相同的標度來表示力的大小，D正確。

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相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學驗證打點計時器打點頻率是否為50Hz,用圖甲所示裝置進行實驗，讓重物自由落下，圖乙所示是打點計時器打出紙帶中的一部分。
(1) 實驗時該紙帶的_______端和重物相連接。（選填“左”或“右”）
該同學查出當地重力加速度值為g。如果不考慮重物下落過程中所受阻力，利用紙帶上所測數據可以推出打點計時器打點頻率的表達式為_______。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學用如圖9所示裝置測量重力加速度g,所用交流電頻率為50 Hz。在所選紙帶上取某點為0號計數點，然后每3個點取一個計數點，所有測量數據及其標記符號如題圖所示。該同學用兩種方法處理數據(T為相鄰兩計數點的時間間隔)：
方法A：由

……，

取平均值g="8.667" m/s²;
方法B：由

取平均值g="8.673" m/s²。

小題1:從實驗裝置看,該同學所用交流電的電壓為_________伏特.
小題2:從數據處理方法看，在S₁、S₂、S₃、S₄、S₅、S₆中，對實驗結果起作用的，方法A中有_____ _____;方法B中有_________________。因此，選擇方法___________（A或B）更合理，這樣可以減少實驗的__________(填寫系統或偶然)誤差。
小題3:本實驗誤差的主要來源有______________________________（試舉出兩條）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小題1:如圖（a）所示，是一個由電阻率為

的導體材料制成的中空圓柱體。為測量圓柱形導體中空部分的橫截面積S₀，某同學先用毫米刻度尺測得圓柱體的長度為L，然后用游標卡尺測量其外徑D，如圖（b）所示，則D= mm。

小題2:接著，該同學設計了測量圓柱體電阻的實驗電路圖（圓柱體上的M、N為兩個電箍，連接導線使用）如圖（c）所示，請你用筆畫線當作導線將圖(d)中尚未完成的實物連線補畫完整。

小題3:若某次實驗電流表的示數為I，電壓表的示數為U。請用已知的和測得物理量符號表示圓柱形導體中空部分的橫截面積S₀= 。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

.在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，采用下圖所示的裝置。

（1）下列說法中正確的是。
A．在探究加速度與質量的關系時，應改變拉力的大小。
B．在探究加速度與外力的關系時，應該改變小車的質量。
C．在探究加速度a與質量m的關系時，為了直觀判斷二者間的關系，應作出a－圖象。
D．當小車的質量遠大于砝碼盤和砝碼的總質量時，才能近似認為細線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小。
（2）某同學在實驗中。取得了幾條較為理想的紙帶，并在紙帶上每5個打點取一個計數點，即相鄰兩計數點間的時間間隔為0.1s，將每條紙帶上的計數點都記為0、1、2、3、4、5……如下圖A所示，由于不小心，紙帶被撕斷了，請根據下圖做答。
①在 B、C、D三段紙帶中，屬于紙帶A的是___________；
②打A紙帶時，物體的加速度大小是
________m/s²，計數點1速度的大小是___________m/s。（本題結果保留兩位有效數字）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

下圖（見下頁）給出的是螺旋測微器測量金屬板厚度時的示數，讀數應為 mm.。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組利用圖1的裝置驗證鉤碼和滑塊組成的系統機械能守恒，在水平桌面上固定一氣墊導軌，導軌上A點處有一帶長方形遮光條的滑塊，其總質量為M，左端由跨過輕質光滑定滑輪的細繩與一質量為m的鉤碼相連，且M:m =3:1，遮光條兩條長邊與導軌垂直，導軌上B點處有一光電門，可以測量遮光條經過光電門時的擋光時間△t，用d表示遮光條的寬度，s表示A、B兩點的距離，g表示當地的重力加速度．（計算結果保留兩位有效數字）

小題1:用游標卡尺測量遮光條的寬度d如圖2所示，則d=      ；
小題2:實驗時，將滑塊從位置A由靜止釋放，由數字計時器讀出遮光條通過光電門的時間△t=1.3×10^-2s，則滑塊經過光電門B時的瞬時速度的值為           ；
小題3:改變光電門的位置進行多次實驗，每次均令滑塊自A點開始運動，測量相應的s與△t的值，并計算出經過光電門的瞬時速度v，作出v² – s圖象，若不考慮誤差，認為系統的機械能守恒，則v²與s應滿足的關系式為：v²=    .（用題中所給的符號表示）
小題4:實驗中，利用數據作出的v² – s圖象如圖3所示，如果不考慮誤差，認為系統的機械能守恒，則可求得當的重力加速度的值g=     .

小題5:如果當地的重力加速度的真實值為10m/s²，則滑塊與鉤碼組成的系統在運動過程中受到阻力的值與鉤碼重力的值之比為。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

圖二為用50分度的游標卡尺測量物體長度時的讀數，由于遮擋，只能看見游標的后半部分，這個物體的長度為 mm．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

用螺旋測微器測量電阻絲的直徑，如圖所示，其讀數為 mm。

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