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18.如圖所示,兩方向相反、磁感應強度大小均為B的勻強磁場被邊長為L的等邊三角形ABC理想分開,三角形內磁場方向垂直紙面向里,三角形頂點A處有一質子源,能沿∠BAC的角平分線發射速度不同的質子(質子重力不計),所有質子均能通過C點,質子比荷$\frac{q}{m}$=k,則質子的速度可能為(  )
A.2BkLB.$\frac{BkL}{2}$C.$\frac{3BkL}{2}$D.$\frac{BkL}{8}$

分析 質子在磁場中做勻速圓周運動,洛倫茲力提供向心力,根據題意作出質子可能的運動軌跡,應用牛頓第二定律求出質子在速度表達式,然后分析答題.

解答 解:質子帶正電,且經過C點,其可能的軌跡如圖所示:

所有圓弧所對圓心角均為60°,
所以質子運行半徑:r=$\frac{L}{n}$(n=1,2,3,…),
質子在磁場中做圓周運動,洛倫茲力提供向心力,
由牛頓第二定律得:qvB=m$\frac{{v}^{2}}{r}$,
解得:v=$\frac{Bqr}{m}$=$\frac{BkL}{n}$(n=1,2,3,…),故AC錯誤,BD正確.
故選:BD.

點評 質子在勻強磁場中做勻速圓周運動洛倫茲力提供向心力,根據題意作出質子的運動軌跡是解題的關鍵,應用數學知識求出質子的可能軌道半徑,應用牛頓第二定律求出質子的速度即可解題.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

18.如圖所示,為某透明介質的截面圖,△AOC為等腰三角形,BC為半徑R=12cm的四分之一圓弧,AB與水平屏幕MN垂直并接觸于A點,一束紅光射向圓心O,在AB分界面上的入射角i=45°,結果在水平屏幕MN上出現兩個亮斑.已知該介質對紅光的折射率為n=$\sqrt{2}$,求兩個亮斑與A點間的距離分別為多少.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

19.一水平放置的矩形線圈abcd在條形磁鐵S極附近下落,在下落過程中,線圈平面保持水平,如圖所示,位置1和3都靠近位置2,則線圈從位置1到位置2的過程中,線圈內有感應電流,線圈從位置2至位置3的過程中,線圈內有感應電流.(填:“有”或“無”)

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

6.一帶正電的粒子僅在電場力作用下從A點經B、C運動到D點,其“速度-時間”圖象如圖所示.分析圖象后,下列說法正確的是(  )
A.B點的電勢和電場強度一定都為零
B.A處的電場強度大于C處的電場強度
C.A點的電勢小于B點的電勢
D.粒子在A處的電勢能小于在C處的電勢能

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

13.某探究小組的同學利用直角三棱鏡做光學實驗,棱鏡的橫截面如圖所示,α=30°,BC邊長度為a.P為垂直于直線BC的光屏.現有一寬度等于AB邊長度的平行單色光束垂直射向AB面,棱鏡的折射率為$\sqrt{2}$,已知sin75°=$\frac{{\sqrt{6}+\sqrt{2}}}{4}$,cos75°=$\frac{{\sqrt{6}-\sqrt{2}}}{4}$,求:
(i)光線從AC面射出時的折射角;
(ii)在光屏P上被折射光線照亮的光帶的寬度.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

3.為了“探究外力做功與物體動能變化的關系”,查資料得知,彈簧的彈性勢能Ep=$\frac{1}{2}$kx2,其中k是彈簧的勁度系數,x是彈簧長度的變化量.某同學就設想用壓縮的彈簧推靜止的小球(質量為m)運動來探究這一問題.為了研究方便,把小球放在水平桌面上做實驗,讓小球在彈力作用下運動,既只有彈簧彈力做功.該同學設計實驗如下:
首先進行如圖甲所示的實驗:將輕質彈簧豎直掛起來,在彈簧的另一端掛上小球,靜止時測得彈簧的伸長量為d.
在此步驟中,目的是要確定物理量彈簧的勁度系數k,用m、d、g表示為$\frac{mg}p9vv5xb5$.
接著進行如圖實56乙所示的實驗:將這根彈簧水平放在桌面上,一端固定,另一端被小球壓縮,測得壓縮量為x,釋放彈簧后,小球被推出去,從高為h的水平桌面上拋出,小球在空中運動的水平距離為L.
小球的初動能Ek1=0.
小球離開桌面的動能Ek2=$\frac{mg{L}_{\;}^{2}}{4h}$.
彈簧對小球做的功W=$\frac{mg{x}_{\;}^{2}}{2d}$(用m、x、d、g表示).
對比W和Ek2-Ek1就可以得出“外力做功與物體動能變化的關系”.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

10.某同學設計了如圖甲所示的裝置來探究小車的加速度與所受合力的關系.將裝有力傳感器的小車放置于水平長木板上,緩慢向小桶中加入細砂,直到小車剛開始運動為止,記下傳感器的最大示數F0,以此表示小車所受摩擦力的大小.再將小車放回原處并按住,繼續向小桶中加入細砂,記下傳感器的示數F1

(1)接通頻率為50Hz的交流電源,釋放小車,打出如圖乙所示的紙帶.從比較清晰的點起,每5個點取一個計數點,量出相鄰計數點之間的距離,則小車的加速度a=0.16m/s2
(2)改變小桶中砂的重力,多次重復實驗,獲得多組數據,描繪小車加速度a與合力F
(F=F1-F0)的關系圖象.不計紙帶與計時器間的摩擦.如圖丙的圖象中可能正確的是B.
(3)同一次實驗中,小車釋放前傳感器示數F1與小車加速運動時傳感器示數F2的關系是F1>F2(選填“<”、“=”或“>”).
(4)關于該實驗,下列說法中正確的是D.
A.小車和傳感器的總質量應遠大于小桶和砂的總質量
B.實驗中需要將長木板右端墊高
C.實驗中需要測出小車和傳感器的總質量
D.用加砂的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比,可更方便地獲取多組實驗數據.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

7.如圖所示,兩條互相平行且足夠長的光滑金屬導軌位于水平面內,導軌間距l=0.2m,在導軌的一端接有阻值R=3Ω的電阻,在x≥0處有一垂直導軌平面向里的勻強磁場,磁感強度B=0.5T.一質量m=0.1kg,電阻r=2Ω的金屬棒垂直擱在導軌上,并以v0=20m/s的初速度進入磁場,在水平拉力F的作用下作持續的勻變速直線運動,加速度大小a=2m/s2、方向與初速度方向相反.棒與導軌接觸良好,其余電阻均不計.求:
(1)電流第一次減少為最大值一半時金屬棒所處的位置;
(2)電流第一次減少為最大值的一半時拉力F的功率;
(3)已知金屬棒開始進入磁場到速度減小為零的過程中,電阻R上產生的熱量Q1=1.6J,求該過程中拉力F所做的功.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

8.“探究功與物體速度變化的關系”的實驗裝置如圖所示.
①實驗器材有:長木板、小車(前面帶小鉤)、學生電源、電磁打點計時器、6條規格相同的橡皮筋、紙帶、刻度尺、天平、小鐵釘2個、導線若干、開關.
在上述實驗器材中,多余的器材是天平;
②實驗的主要步驟如下
A.將長木板放到水平實驗臺上,依圖安裝好實驗器材;
B.先用一條橡皮筋進行實驗,把橡皮筋拉伸到一定的長度,整理好紙帶,接通電源,放開小車,打出一條紙帶,編號為1;
C.換用紙帶,改用2條、3條…同樣的橡皮筋進行第2次、第3次…實驗,每次實驗中橡皮筋的拉伸長度都相等,打出的紙帶,分別編號為2、3…
D.由紙帶算出小車獲得的速度:根據記錄紙帶上打出的點,求小車獲得的速度的方法,是以紙帶上第一點到最后一點的距離來進行計算.
把第一次實驗橡皮筋對小車做的功記為W0,則第2次、第3次…實驗對小車做的功分別計記為2W0、3W0…,將實驗數據記錄在表格里.
E.對測量數據進行估計,大致判斷兩個量可能的關系,然后以W為縱坐標、v2(也可能是其他關系)為橫坐標作圖;
F.整理實驗器材
以上實驗步驟中有疏漏的步驟是:A,有錯誤的步驟是D.(填寫步驟前相應的符號)

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