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某同學做《研究平拋物體的運動》實驗,在坐標紙上得到如圖所示的運動軌跡上的若干個點。已知 O 點為平拋運動的初始位置,坐標紙上每小格的長、寬均為 5cm,利用坐標紙上的點,可以得到平拋物體的初速度為______。(g取 10m/s2
1.5m/s
平拋運動的物體在豎直方向上做自由落體運動,即勻加速直線運動,所以在相等的時間內走過的高度差是一個定值,即,在水平方向上做勻速直線運動,速度大小等于初速度,即,通過表格可知,,故聯立可得1.5m/s
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學用如右圖所示裝置測量重力加速度g,所用交流電頻率為50 Hz。在所選紙帶上取某點為0號計數點,然后每3個點取一個計數點,所有測量數據及其標記符號如下圖所示
    
(1)本實驗中,電磁式打點計時器所使用的電源是_____________(填“甲”或“乙”)
甲——電壓合適的50Hz的交流電源;    
乙——電壓可調的直流電源;
(2)設相鄰兩個計數點的時間間隔為T,則計算重力加速度的表達式為______________________;重力加速度的計算結果是g=_____________________m/s2(結果保留3位有效數字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學在測一厚度均勻的圓形玻璃的折射率時,先在白紙上畫一與圓形玻璃同半徑的圓,圓心為O,將圓形玻璃平放在白紙上,使其邊界與所畫的圓重合。在玻璃一側豎直插兩枚大頭針,在另一側按正確方法再插兩枚大頭針,移去大頭針和圓形玻璃后,得圖如下:
(1)從一側觀察時,應使遮住              
(2)完成光路圖,并標明入射光線、玻璃內傳播的光線、出射光線;(2分)
(3)用α和β表示出光線從玻璃射入空氣時的入射角和折射角,并用它們表示出玻璃的折射率為          

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

鐵路轉彎處的彎道半徑r是根據地形來決定的,彎道處要求外軌比內 軌高,其內、外軌高度差為h的設計不僅與軌道半徑有關,還取決與火車在彎道上行駛的速度,表一是鐵路設計人員技術手冊中彎道半徑r與對應的軌道高度差h:

(1)根據表一中的數據,計算出每個彎道的軌道半徑的倒數,填入表二中,并根據表中的數據在給定的h—1/r坐標(圖4-4-10)中做出試導出h—1/r圖象,根據圖象可得出h與r關系是:           

(2)鐵路建成以后,火車在通過彎道時,為保證安全,要求內、外軌對車輪均不產生側向力,又已知我國鐵路內、外軌的間距設計值為L=1435mm,結合表中數據計算出我國火車的轉彎速率v=       .(以kn/h為單位,結果取整數,當路軌傾角很小時有:sinθ≈tanθ).
(3)隨著人民生活節奏的加快,對交通運輸的快捷提出了跟高的要求,為了提高運輸能力,國家對鐵路不斷進行提速,這就要求鐵路轉彎速率也需要提高,請你根據上述計算和表格分析提出應采取怎樣的有效措施?至少提出兩點:
                                           
                                           

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

為了提高螺旋測微器的讀數精度,有人對螺旋測微器進行了這樣的改進,在螺旋測微器固定刻度的上半部刻了 10個等分刻度,固定刻度的“橫線”是10等分刻度的“0”刻度線,這10個分度的總長度與可動刻度的9個分度的總長度相等,如圖所示。經過改進的螺旋測微器的精度為________mm,圖中螺旋測微器的讀數為_______mm。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

圖示為“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中用打點計時器打出的一條較理想的紙帶,紙帶上A、B、C、D、E、F、G為七個相鄰的計數點,相鄰計數點的時間間隔為0.1s,各計數點距離如圖所示,單位是cm,根據以上數據,可知物體運動到C點時,速度為__________;小車的加速度是             m/s2 (取3位有效數字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

.如下圖是某同學用手水平地拉動紙帶通過打點計時器后(電源頻率為50Hz)得到的紙帶,從A點通過計時器到D點通過計時器歷時________s位移為________m,這段時間內的平均速度為________m/s,BC段的平均速度為________m/s,F點的瞬時速度可以粗略的認為是________m/s,手做________(勻速、變速)運動.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

探究物體的加速度與力、質量的關系實驗中:
小題1:為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質量m的關系,往往用二者的關系圖象表示出來,該關系圖象最好應選用        
A.a-m圖象B.m-a圖解
C.圖解D.圖解
小題2:若在實驗中,作出了如圖所示的A、B兩圖象,圖 A中三線表示實驗中        不同。   圖B中圖線不過原點的原因是                   。     

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示,在“研究力的合成”實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套。實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度地拉橡皮條。某同學認為在此過程中必須注意以下幾項:
A.兩根細繩必須等長。
B.橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上。
C.在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行。
D.保證兩彈簧秤示數相等。
其中正確的是       。(填入相應的字母)

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