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11．如圖1所示，Q1、Q2為兩個固定的點電荷，其中Q1帶正電，它們連線的延長線上有a、b兩點．一個帶正電的試探電荷以一定的初速度沿直線從b點開始經a點向遠處運動，其速度、時間圖象如圖2所示，則（　　） 
A．Q2帶負電
B．a、b兩點的電勢φa＞φb
C．a、b兩點場強的大小Ea＞Eb
D．試探電荷從b到a的過程中電勢能減小

分析 解答本題關鍵根據速度圖象的斜率等于加速度，則知電荷經過a的加速度為零，可判斷出Q2一定帶負電；根據速度的變化，分析動能變化，根據負電荷在電勢低處電勢能大判斷電勢的高低，并判斷電勢能的變化．

解答 解：A、根據速度圖象的斜率等于加速度，由圖知，試探電荷經過a點時的加速度為零，由牛頓第二定律得知，電荷所受的電場力為零，a點的合場強必為零，Q1、Q2在a點產生的場強大小相等、方向相反，故Q2一定帶負電．故A正確．
BD、由圖知：從b點到a點正電荷的速度減小，動能減小，則電勢能增大，而正電荷在電勢高處電勢能大，則a、b兩點的電勢φa＞φb．故B正確，D錯誤．
C、a的場強為零，b的場強不零，則Eb＞Ea．故C錯誤．
故選：AB

點評 本題的解題之處在于確定出電荷在a點的加速度為零，根據能量守恒判斷電勢能的變化，確定電勢的大小．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：計算題

5．某雙星系統，兩天體質量分別為M與m，兩天體球心間距離為L，已知萬有引力恒量為G，
（1）求該雙星系統的周期
（2）求質量為M的天體的線速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖所示，一質量為mB=2kg，長為L=6m的薄木板B固定在水平面上，質量為mA=2kg的物體A（可視為質點）在一電動機拉動下從木板左端以v0=5m/s的速度向右勻速運動，此時牽引物體的輕繩的拉力F=8N．已知各接觸面間的動摩擦因數恒定，重力加速度g取10m/s2，則：
（1）A物體與木板B之間的動摩擦因數μ1為多少？
（2）若釋放木板B，則木板B在物體A帶動下以a=2m/s2的加速度從靜止開始做勻加速直線運動，經多長時間物體A滑離木板？
（3）木板與水平面間的動摩擦因數μ2為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．光滑水平面上固定放置兩個等量正電荷，其連線中垂線上有A、B、C三點，如圖甲所示，一個質量m=1.0kg的小物塊自C點由靜止釋放，小物塊帶電荷量q=2C，其運動的v-t圖線如圖乙所示，其中B點為整條圖線切線斜率最大的位置（圖中標出了該切線），則以下分析正確的是（　　）
A．B點為中垂線上電場強度最大的點，場強E=2V/m
B．由C點到A點物塊的電勢能先減小后變大
C．由C點到A點，電勢逐漸升高
D．B、A兩點間的電勢差為UBA=8.25V

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．如圖所示，A、B兩點分別放置電荷量為+2Q和-Q的點電荷，以AB連線為中點O為圓心作一圓形路徑abcd，a、0、c三點恰好將AB四等分，則下列說法正確的是（　　）
A．場強大小關系有EO＞Ed、Ec=Ed
B．電勢差Uao=Uob
C．負電荷在a點具有的電勢能大于在c點具有的電勢能
D．電勢高低關系有φa＞φb，φc=φd

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

16．某小組同學試圖探究物體從斜面頂端由靜止下滑到底端時速度的大小v與哪些因素有關．他們猜想v可能與斜面的傾角θ、斜面材料、物體的質量m三個因素有關，于是選用：一長方體木塊、100克砝碼片（可粘在木塊上表面）、兩個長度相同材料不同的斜面A和B進行試驗．按圖1所示，將木塊平放在斜面頂端，木塊由靜止下滑，用傳感器測得其到達底端時的v．改變相關條件，多次試驗，并將實驗數據記錄在如表中：
試驗序號θ斜面m（g）v（cm/s）
120°A200245
220°A300245
320°B200153
420°B300153
525°A200307
630°A200358
735°A200v7
840°A200438
945°A200470
①分析比較表中數據可得：v與物體的質量無關．
②分析比較試驗序號1、5、6、8與9的數據及相關條件，可得出的初步結論是：同一木塊，平放在長度相同的斜面頂端由靜止下滑，斜面傾角θ越大，物體滑到斜面底端時的速度越大．
③在試驗序號7中：v7大于$\frac{358+438}{2}$厘米/秒（選填“大于”、“等于”或“小于”）
④完成上述試驗后，有同學提出新的猜想：v可能還與物體跟斜面的接觸面積有關．為了驗證猜想，應選擇圖2中d與（a）進行對比試驗[選填“（b）”、“（c）”或“（d）”]，即可得出初步結論．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

3．用如圖所示的淺色水平傳送帶AB和斜面BC將貨物運送到斜面的頂端．AB距離L=11m，傳送帶始終以v=12m/s勻速順時針運行．傳送帶B端靠近傾角θ=37°的斜面底端，斜面底端與傳送帶的B端之間有一段長度可以不計的小圓弧．在A、C處各有一個機器人，A處機器人每隔t=1.0s將一個質量m=10kg、底部有碳粉的貨物箱（可視為質點）輕放在傳送帶A端，貨物箱經傳送帶和斜面后到達斜面頂端的C點時速度恰好為零，C點處機器人立刻將貨物箱搬走．已知斜面BC的長度s=5.0m，傳送帶與貨物箱之間的動摩擦因數μ0=0.55，貨物箱由傳送帶的右端到斜面底端的過程中速度大小損失原來的$\frac{1}{11}$，不計傳送帶輪的大小，g=10m/s2（sin37°=0.6，cos37°=0.8）．求：
（1）斜面與貨物箱之間的動摩擦因數μ；
（2）如果C點處的機器人操作失誤，未能將第一個到達C點的貨物箱搬走而造成與第二個貨物箱在斜面上相撞．求兩個貨物箱在斜面上相撞的位置到C點的距離；  （本問結果可以用根式表示）
（3）從第一個貨物箱放上傳送帶A端開始計時，在t0=2s的時間內，貨物箱在傳送帶上留下的痕跡長度．

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

20．某實驗小組利用拉力傳感器和速度傳感器探究“動能原理”．如圖1所示，他們將拉力傳感器固定在小車上，用不可伸長的細線將其通過一個定滑輪與鉤碼相連，用拉力傳感器記錄小車受到拉力的大小．在水平桌面上相距50.0cm的A、B兩點各安裝一個速度傳感器，記錄小車通過A、B時的速度大小、小車中可以放置砝碼．
（1）實驗主要步驟如下：
①測量小車和拉力傳感器的總質量M1；把細線的一端固定在拉力傳感器上，另一端通過定滑輪與鉤碼相連；正確連接所需電路；
②將小車停在C點，小車在細線拉動下運動，記錄細線拉力及小車通過A、B時的速度；
③在小車中增加砝碼，或改變小車質量，重復②的操作．
（2）如表所示是他們測得的一組數據，期中M是M1與小車中砝碼質量之和，|${{v}_{2}}^{2}$-${{v}_{1}}^{2}$|是兩個速度傳感器記錄速度的平方差，可以據此計算出動能變化量△Ek，F是拉力傳感器受到的拉力，W是F在A、B間所做的功．表格中的△Ek3=0.600J，W3=0.610J．（結果保留三位有效數字）
數據記錄表
次數M/kg|v-v|/（m/s）2△Ek/JF/NW/J
10.5000.7600.1900.4000.200
20.5001.6500.4130.84000.4200
30.5002.400△Ek31.220W3
41.0002.4001.2002.4201.210
51.0002.8401.4202.8601.430
（3）根據表，請在圖2中作出△Ek-W圖線．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．虛線是用實驗方法描繪出的某一靜電場的一簇等勢線及其電勢的值，一帶電粒子只在電場力作用下飛經該電場時，恰能沿圖中的實線AC運動，則下列判斷正確的是（　　）
A．粒子一定帶負電
B．A點的場強大于C點的場強
C．粒子在A點的電勢能大于在C點的電勢能
D．粒子在A點的動能大于在C點的動能

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