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10.兩帶電平行板水平放置,三個完全相同的帶電粒子(不計重力),在同一地點沿同一方向以不同速度水平飛入板間電場,出現了如圖所示的軌跡,由此可以判斷下列說法正確的是(  )
A.a的速度最大B.c的速度最大
C.b和c同時飛離電場D.動能的增加值c最大,a和b一樣大

分析 三個粒子都做類平拋運動,在垂直電場方向上做勻速直線運動,在沿電場方向上做初速度為0的勻加速直線運動.粒子的質量和電量相同,加速度相同.比較沿電場方向上的位移,可比較出運動時間,再根據垂直電場方向的位移可知初速度的大小.通過動能定理比較動能的變化量.

解答 解:A、粒子在極板間做類平拋運動,三個粒子的質量和電量都相同,它們的加速度a相同,粒子在豎直方向做初速度為零的勻加速直線運動,y=$\frac{1}{2}$at2,粒子的運動時間:t=$\sqrt{\frac{2y}{a}}$,由圖示可知:ya=yb>yc,則:ta=tb>tc;粒子在水平方向做勻速直線運動,水平速度:v=$\frac{x}{t}$,因:xc=xb,tc<tb,則vc>vb,ta=tb,xb>xa.則vb>va,所以有:vc>vb>va,故AC錯誤,B正確.
D、由動能定理得:△EK=qEy,q、E相同而ya=yb>yc,則:△EKa=△EKb>△EKc,故D錯誤;
故選:B.

點評 解決本題的關鍵將類平拋運動分解為垂直電場方向和沿電場方向,在垂直電場方向上做勻速直線運動,在沿電場方向上做初速度為0的勻加速直線運動.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

5.“驗證力的平行四邊形定則”實驗中:
(1)部分實驗步驟如下,請完成有關內容:
A.將一根橡皮筋的一端固定在貼有白紙的豎直平整木板上,另一端綁上兩根細線;
B.在其中一根細線上掛上5個質量相等的鉤碼,使橡皮筋拉伸,如圖甲所示,記錄:結點O的位置、鉤碼個數及細線方向;
C.將步驟B中的鉤碼取下,分別在兩根細線上掛上4個和3個質量相等的鉤碼,用兩光滑硬棒B、C使兩細線互成角度,如圖乙表示,小心調整B、C的位置,使橡皮筋下端伸長到O點,并記錄鉤碼個數及細線方向;
(2)如果“驗證力的平行四邊形定則”得到驗證,那么圖乙中$\frac{cosα}{cosβ}$=$\frac{3}{4}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:作圖題

6.畫出圖中物體A受到的彈力.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

3.在“探究小車速度隨時間變化的規律”實驗中,打點計時器使用的交流電的頻率為50Hz,記錄小車運動的紙帶如圖1所示,在紙帶上標記0、1、2、3、4、5計數點,相鄰兩計數點之間還有四個點未畫出,紙帶旁并排放著帶有最小分度為毫米的刻度尺,其零點跟計數點“0”對齊.

(1)本實驗用的是圖2所示的打點計時器,則需要用的電源是220交流電源.
(2)在這個實驗中,下列說法正確的是C
A.長木板一定要水平擺放,不能一端高一端低
B.在紙帶上選計數點時必須從打下的第一個點算起
C.應先接通電源,再釋放小車
D.作v-t圖時,所描出的線必須經過每一個點
(3)從圖中讀出的計數點5跟0點的距離是12.00cm.
(4)小車通過計數點“3”的瞬時速度為v3=0.27 m/s.(保留二位有效數字)
(5)根據1、3、5計數點粗測小車的加速度是a=0.60 m/s2.若當交流電的實際頻率小于50Hz時,仍按50Hz計算,則測量的加速度值比真實的加速度值偏大(填“偏大”“偏小”“不變”)

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

5.已知,一個均勻帶電的球殼在殼內任意一點產生的電場強度均為零,在殼外某點產生的電場強度等同于把殼上電量全部集中在球心處的點電荷所產生的電場強度,即:E=0(r小于R),E=K$\frac{Q}{{r}^{2}}$(r大于R),式中R為球殼的半徑,r為某點到球殼球心的距離,Q為球殼所帶的電荷量,k為靜電力常量.在真空中有一半徑為R、電荷量為+Q的均勻帶電球殼,球心位置O固定,P為球殼外一點,M為球殼內一點,如圖所示,以無窮遠為電勢零點,關于P、M兩點的電場強度和電勢,下列說法中正確的是(  )
A.若R變小,則P點的場強不變
B.若R變小,則P點的電勢升高
C.若R變小(M點仍在殼內),則M點的電勢升高
D.若R變小(M點仍在殼內),則M點的場強不變

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

15.如圖1所示,為“探究加速度與力、質量的關系”實驗裝置及數字化信息系統獲得了小車加速度a與鉤碼的質量及小車(包含發射器)和砝碼的質量對應關系圖.鉤碼的質量為m1,小車和砝碼的質量為m2,重力加速度為g.

(1)下列說法正確的是D.
A.每次在小車上加減砝碼時,應重新平衡摩擦力
B.實驗時若用打點計時器應先釋放小車后接通電源
C.本實驗m2應遠小于m1
D.在用圖象探究加速度與質量關系時,應作a-$\frac{1}{{m}_{2}}$圖象
(2)實驗時,某同學由于疏忽,遺漏了平衡摩擦力這一步驟,測得F=m1g,作出a-F圖象,他可能作出圖2中丙 (選填“甲”、“乙”、“丙”)圖線.此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是C.
A.小車與軌道之間存在摩擦B.導軌保持了水平狀態
C.砝碼盤和砝碼的總質量太大D.所用小車的質量太大
(3)實驗時,某同學遺漏了平衡摩擦力這一步驟,若軌道水平,他測量得到的$\frac{1}{{m}_{2}}$-a圖象,如圖3.設圖中直線的斜率為k,在縱軸上的截距為b,則小車與木板間的動摩擦因數μ=$\frac{b}{gk}$,鉤碼的質量m1=$\frac{1}{gk}$.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

2.如圖甲所示為某實驗小組研究“在質量一定的條件下,物體的加速度與外力間的關系”的實驗裝置示意圖,懸掛砂桶的懸線上P處接有傳感器(圖中未畫出),通過傳感器可直接測量懸線上拉力的大小,傳感器的連接未對懸線上的拉力產生影響.
(1)下面列出了一些器材:
電磁打點計時器、紙帶、帶滑輪的長木板、墊塊、小車和砝碼、砂和砂桶.
除以上器材和傳感器外,還需要對實驗器材有:BC.
A.秒表 B.刻度尺 C.低壓交流電源 D.低壓直流電源
(2)實驗中小車會受到阻力的作用,可以使木板適當傾斜來平衡阻力,則下列關于平衡阻力的操作正確的是B(填字母序號)
A.懸掛砂桶,小車不拖紙帶,能夠勻速下滑即可.
B.取下砂桶,打開打點計時器,小車拖著紙帶,能夠勻速下滑即可.
(3)如圖乙所示,A、B、C為三個相鄰的計數點,已知打點計時器的打點周期為0.02s,相鄰計數點之間還有四個點未畫出,A、B間的距離為x1=5.98cm,B、C間的距離為x2=7.48cm,則小車的加速度為a=1.50m/s2(結果保留3位有效數字)
(4)實驗中需要(填“需要”或“不需要”)保證砂和砂桶的總質量m遠遠小于小車和車上砝碼的總質量M.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

19.做勻加速直線運動的物體,初速度是2.5m/s,加速度是0.5m/s2,則從開始運動起的第1個4s內速度的變化是2m/s,第2個4s內速度的變化是2m/s,從開始起經10s后速度達到7.5m/s.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

20.一物體運動的速度隨時間變化的關系如圖所示,根據圖象可知(  )
A.4s內物體在做曲線運動B.4s內物體的速度一直在減小
C.物體的加速度在2.5s時方向改變D.4s內物體一直做直線運動

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