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10.在做“探究共點力合成規律”的實驗時,可以先將橡皮條的一端固定在木板上,再用兩個彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一位置O,之后只用一個彈簧測力計拉橡皮條使其伸長,如圖所示
(l)關于實驗操作,下列說法中正確的是②③(填寫相應序號).
①同一次實驗中O點的位置允許變動
②實驗中彈簧測力計必須保持與木板平行,讀數時要正視彈簧測力計
的刻度
③實驗中需要記錄彈簧測力計的示數和彈簧測力計所施加拉力的方向.
(2)在誤差允許的范圍內,此實驗的結論是共點力合成應該遵循平行四邊形定則.

分析 本實驗的目的是驗證力的平行四邊形定則,研究合力與分力的關系,而合力與分力是等效的.本實驗采用作合力與分力圖示的方法來驗證,根據實驗原理和方法來選擇.

解答 解:(1)①要保證兩個彈簧稱的拉力與一個彈簧稱的拉力效果相同,橡皮條要沿相同方向伸長量相同,則O點的位置應固定,故①錯誤;
②本實驗是在水平面作力的圖示,為了減小誤差彈簧測力計必須保持與木板平行,讀數時視線要正對彈簧測力計的刻度,故②正確;
③由于力是矢量,因此在記錄時不但要記錄大小還要記錄其方向,故③正確.
故選:②③.
(2)在誤差允許的范圍內,此實驗的結論是共點力合成應該遵循平行四邊形定則.
故答案為:(1)②③
(2)共點力合成應該遵循平行四邊形定則

點評 本實驗采用是等效替代的思維方法.實驗中要保證一個合力與兩個分力效果相同,結點O的位置必須相同.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

20.如圖所示電路中,當滑動變阻器RS的滑動觸頭向右滑動時,三個理想電表的示數都發生變化,電流表、電壓表V1、電壓表V2的示數分別用I、U1和U2表示.示數變化量的大小(絕對值)分別用△I、△U1、△U2表示,則下列說法正確的有(  )
A.I增大,U1和U2也都增大B.$\frac{{U}_{1}}{I}$減小,$\frac{{U}_{2}}{I}$不變
C.$\frac{△{U}_{1}}{△I}$不變,$\frac{△{U}_{2}}{△I}$減小D.△U1>△U2

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1.奧斯特實驗第一次揭示了電和磁之間的聯系,說明電流可以產生磁場.如果在赤道上空做奧斯特實驗,水平放置的一根通電直導線通以自西向東的電流,則此導線所受的安培力方向為(  )
A.由西向東B.由南向北C.豎直向上D.豎直向下

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18.長為$\sqrt{3}$L的桿豎直放置,桿兩端A、B系著長為3L的不可伸長且光滑的柔軟輕繩,繩上套著一個質量為m的小鐵環.已知重力加速度為g,不計空氣阻力.

(1)若桿與環保持相對靜止,在空中水平向左做勻加速直線運動,此時環恰好與B端在同一水平高度,如圖(a),請在圖(c)中作出此時環的受力示意圖,并求出此時加速度的大小a1
(2)若桿與環保持相對靜止,在豎直平面內沿某一方向做勻加速直線運動,加速度大小為$\frac{5}{3}$g,此時環恰好位于輕繩正中間,如圖(b)所示,求繩中拉力的大小.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

5.如圖所示,滑板運動員以速度v0從距離地面高度為h的平臺末端水平飛出,落在水平地面上.運動員和滑板均可視為質點,忽略空氣阻力的影響.下列說法中正確的是(  )
A.h一定時,v0越大,運動員在空中運動時間越長
B.h一定時,v0越大,運動員落地瞬間速度越大
C.運動員落地瞬間速度與高度h無關
D.運動員落地位置與v0大小無關

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15.電動勢為E、內阻為r的電源與定值電阻R1、R2及滑動變阻器R連接成如圖所示的電路,當滑動變阻器的觸頭由中點滑向a端時,下列說法不正確的是(  )
A.定值電阻R1電功率增大
B.電壓表和電流表讀數都減小
C.電壓表讀數增大,電流表讀數減小
D.R中電流變化的絕對值大于電流表讀數變化的絕對值

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

2.螺旋測微器示數0.700mm;游標卡尺的讀數52.35mm

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19.據英國《每日郵報》2014年8月10日報道:27名跳水運動員參加了科索沃年度高空跳水比賽.自某運動員離開跳臺開始計時,在t2時刻運動員以速度v2落水,選向下為正方向,其速度隨時間變化的規律如圖所示,下列結論正確的是(  )
A.該運動員在t2~t3時間內加速度大小逐漸減小,處于超重狀態
B.該運動員在0~t2時間內加速度大小先減小后增大,加速度的方向不變
C.在0~t2時間內,平均速度v1′=$\frac{{v}_{1}+{v}_{2}}{2}$
D.在t2~t3時間內,平均速度v2′<$\frac{0+{v}_{2}}{2}$

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14.如圖1所示,將打點計時器固定在鐵架臺上,用重物帶動紙帶從靜止開始自由下落,利用此裝置可驗證機械能守恒定律.

(l)已準備的器材有打點計時器(帶導線)、紙帶、復寫紙、帶鐵夾的鐵架臺和帶夾子的重物,此外還需要的器材是D(填字母代號).
A.直流電源、天平及砝碼 B.直流電源、毫米刻度尺 C.交流電源、天平及砝碼 D.交流電源、毫米刻度尺
(2)實驗中需要測量物體由靜止開始自由下落到某點時的瞬時速度v和下落高度h.某同學對實驗得到的紙帶,設計了以下四種測量方案,這些方案中合理的是D
A.用刻度尺測出物體下落的高度h,由打點間隔數算出下落時間t,通過v=gt計算出瞬時速度v
B.用刻度尺測出物體下落的高度h.并通過v=$\sqrt{2gh}$計算出瞬時速度v
C.根據勻變速直線運動時,紙帶上某點的瞬時速度等于這點前后相鄰兩點間的平均速度.測算出瞬時速度v,并通過h=$\frac{v^2}{2g}$計算得出高度
D.用刻度尺測出物體下落的高度h,根據做勻變速直線運動時,紙帶上某點的瞬時速度等于這點前后相鄰兩點同的平均速度,測算出瞬時速度v
(3)安裝好實驗裝置,正確進行實驗操作,從打出的紙帶中選出符合要求的紙帶,如圖2所示.圖中O點為打點起始點,且速度為零.選取紙帶上打出的連續點A、B、C、…作為計數點,測出其中E、F、G點距起始點O的距離分別為h1、h2、h3.已知重錘質量為m,當地重力加速度為g,計時器打點周期為T.為了驗證此實驗過程中機械能是否守恒,需要計算出從O點到F點的過程中,重錘重力勢能的減少△Ep=mgh2,動能的增加量△Ek=${\frac{{m({{h_3}-{h_1}})}}{{8{T^2}}}^2}$,(用題中所給字母表示).
(4)實驗結果往往是重力勢能的減少量略大于動能的增加量,關于這個誤差下列說法正確BD
A.該誤差屬于偶然誤差
B.該誤差屬于系統誤差
C.可以通過多次測量取平均值的方法來減小該誤差
D.可以通過減小空氣阻力和摩擦阻力的影響來減小該誤差
(5)某同學在實驗中發現重錘增加的動能略小于重錘減少的重力勢能,于是深入研究阻力對本實驗的影響.若重錘所受阻力為f,重錘質量為m.重力加速度為g.他測出各計數點到起始點的距離h,并計算出各計數點的速度v.用實驗測得的數據繪制出可v2-h圖線,如圖3所示,圖象是一條直線,此直線斜率k=$\frac{{2({mg-f})}}{m}$(用題中字母表示).已知當地的重力加速度g=9.8m/s2,由圖線求得重錘下落時受到阻力與重錘所受重力的百分比為2.0%.(保留兩位有效數字)

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