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【題目】如圖,A、B兩物體疊放在水平地面上,一輕繩一端系住物體A,另一端系于墻上,繩與水平方向的夾角為37°·已知A、B的質量分別為mA=1kg,mB=2kg,A、B之間,B與地面之間的動摩擦因數都為μ=0.5,重力加速度g10m/s2,cos37°=0.8,sin37°=0.6。當用水平外力F將物體B勻速向右拉出時,求:

(1)輕繩對A物體的拉力大小;

(2) A物體對B物體摩擦力的大小和方向;

(3) 水平外力F的大小。

【答案】(1) (2) 方向水平向左 (3)

【解析】

將物體B勻速向右拉出過程中,A物體保持靜止狀態,受力均平衡。分別分析兩個物體的受力情況,根據平衡條件求解繩對A的拉力和摩擦力的大小AB為整體進行受力分析應用平衡條件即可解題。

(1)(2)對A受力分析如圖所示:

A應用平衡條件
在水平方向:Tcos37°-f1=0

豎直方向:T sin37°-N1+mAg=0
摩擦力為:f1=μN1

聯立可得:T=10N f1=8N 摩擦力方向水平向左

(3)AB為整體進行受力分析有:

在水平方向:

豎直方向:

摩擦力為:

聯立解得:

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,用力F拉著三個物體在光滑的水平面上一起運動,現在中間物體上加一個小物體,仍讓它們一起運動,且原拉力F不變,那么中間物體兩端繩上的拉力TaTb的變化情況是( )。

A. Ta增大 B. Ta不變

C. Tb增大 D. Tb不變

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,某同學用插針法測定一半圓形玻璃磚的折射率在平鋪的白紙上垂直紙面插大頭針、確定入射光線,并讓入射光線過圓心O,在玻璃磚圖中實線部分另一側垂直紙面插大頭針,使擋住、的像,連接,圖中MN為分界面,虛線半圓與玻璃磚對稱,BC分別是入射光線、折射光線與圓的交點,AB、CD均垂直于法線并分別交法線于A、D點.

AB的長度為AO的長度為,CD的長度為,DO的長度為,為較方便地表示出玻璃磚的折射率,需用刻度尺測量______ ,______,則玻璃磚的折射率可表示為________

該同學在插大頭針前不小心將玻璃磚以O為圓心順時針轉過一小角度,由此測得玻璃磚的折射率將________選填偏大”“偏小不變

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一固定斜面傾角為θ,將小球A從斜面頂端以速率v0水平向右拋出,擊中了斜面上的P點;將小球B從空中某點以相同速率v0水平向左拋出,恰好垂直斜面擊中Q點。不計空氣阻力,重力加速度為g,下列說法正確的是( )

A. 若小球A在擊中P點時速度方向與水平方向所夾銳角為φ,則tanθ=2tanφ

B. 若小球A在擊中P點時速度方向與水平方向所夾銳角為φ,則tanφ=2tanθ

C. 小球AB在空中運動的時間比為2tan2θ:1

D. 小球AB在空中運動的時間比為tan2θ:1

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲是某電場中的一條電場線,A、B是這條電場線上的兩點,若將一正電荷從A點自由釋放,正電荷沿電場線從A點運動到B點的過程中,其速度時間圖像如圖乙所示,比較A、B兩點電勢的高低和場強EA、EB的大小可得(

A. > B. <

C. EA > EB D. EA < EB

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【題目】某興趣小組利用自由落體運動測定重力加速度,實驗裝置如圖所示.傾斜的球槽中放有若干個小鐵球,閉合開關 K,電磁鐵吸住第 1 個小球. 手動敲擊彈性金屬片 M,M 與觸頭瞬間分開, 1 個小球開始下落,M 迅速恢復,電磁鐵又吸住第 2 個小球.當第 1 個小球撞擊時,M 與觸頭分開, 2 個小球開始下落…….這樣,就可測出多個小球下落的總時間.

(1)在實驗中,下列做法正確的有_________.

A.電路中的電源只能選用交流電源

B.實驗前應將 M 調整到電磁鐵的正下方

C.用直尺測量電磁鐵下端到 M 的豎直距離作為小球下落的高度

D.手動敲擊 M 的同時按下秒表開始計時

(2)實驗測得小球下落的高度 H=1.980m,10 個小球下落的總時間 T =6.5s.可求出重力加速度g=______m/s2.(結果保留兩位有效數字)

(3)在不增加實驗器材的情況下,請提出減小實驗誤差的一個有效辦法._____________.

(4)考慮到電磁鐵在每次斷電后需要時間 Δt 磁性才消失,因此,每個小球的實際下落時間與它的測量時間相差 Δt,這導致實驗誤差.則重力加速度的測量值應________.(偏大偏小)。某同學為了消除 Δt 對實驗結果的影響,他分別取高度 H1 H2,測量 n個小球下落的總時間 T1 T2.,他利用這兩組數據消除 Δt 對實驗結果的影響后,重力加速度測量值的表達式:_____________________.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】“探究加速度與力、質量的關系”的實驗裝置如圖所示.

(1)下列說法正確的是________

A.在探究加速度與質量的關系時,應該保證拉力的大小不變

B.“重物的質量遠小于小車的質量”這一條件如不滿足對探究過程也不會產生影響

C.在探究加速度與力的關系時,只需測量一次,記錄一組數據即可

D.在探究加速度與力的關系時,作aF圖象應該用折線將所描的點依次連接

(2)在實驗中,某同學得到了一條紙帶如圖所示,選擇了A、BC、D、E作為計數點,相鄰兩個計數點間還有4個計時點沒有標出,其中x1=7.05 cm、x2=7.68 cm、x3=8.30 cm、x4=8.92 cm,電源頻率為50 Hz,可以計算出小車的加速度大小是________m/s2.(保留兩位有效數字)

(3)某同學將長木板右端適當墊高,其目的是________.如果長木板的右端墊得不夠高,木板傾角過小,用a表示小車的加速度,F表示細線作用于小車的拉力,他繪出的aF關系圖象可能是________

A.B.

C.D.

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【題目】如圖甲所示,量物體A、B疊放在光滑水平面上,對物體A施加一水平力F,Ft關系圖像如圖乙所示。兩物體在力F作用下由靜止開始運動,且始終相對靜止。則(

A. 兩物體做勻變速直線運動

B. B物體所受摩擦力的方向始終與力F的方向相反

C. B物體所受摩擦力的方向始終與力F的方向相同

D. t=2st=3s這段時間內兩物體間的摩擦力逐漸增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,光滑水平地面上放有截面為圓周的柱狀物體A,A與墻面之間放一光滑的圓柱形物體B,對A施加一水平向左的力F,整個裝置保持靜止。若將A的位置向左稍許移動,整個裝置仍保持平衡,則( )

A. 墻面對B的彈力增大

B. 地面對A的支持力減小

C. 水平外力F減小

D. BA的彈力增大

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