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某同學在連接圖所示的實驗電路后，經檢查，電路連接無誤，然后閉合電鍵S，發現A、B兩盞小燈均不亮，可又苦于身邊無多用表來檢查故障，此時他就將實驗多余的小燈L(和A、B兩燈相同)引出兩根接線再跨接在電源a、g兩端，此時發現燈L發亮，如果將燈L先后跨接在c、d和e、f兩端，燈L均不亮，而跨接在a、b兩端，燈L又發亮，由此可斷定[　　 ]

A、電路中A、B兩燈必有一燈燈絲斷，或者兩燈燈絲均斷；

B、若L跨接在a、b兩端發亮，則此時A、B兩燈也一定發亮；

C、肯定電鍵S接觸不良或是損壞；

D、可能cb導線或de導線、fg導線不通。

 

答案：BC
提示：

電路不是開路，燈就會亮


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

某同學用如圖所示的實驗裝置探究小車動能變化與合外力對它所做功的關系，圖中A為小車，連接在小車后面的紙帶穿過打點計時器B的限位孔，它們均置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上，C為彈簧測力計，不計繩的質量和繩與滑輪的摩擦，實驗時，先接通電源再松開小車，打點計時器在紙帶上打下一系列點．該同學在一條比較理想的紙帶上，從點跡清楚的某點開始記為O點，順次選取5個點，分別測量這5個點到O之間的距離，并計算出它們與O點之間的速度平方差△v2（△v2=v2-
v
2
0
），填入下表：
點跡 s/cm △v2/m2?s-2
0
1 1.60 0.04
2 3.60 0.09
3 6.09 0.15
4 7.00 0.18
5 9.20 0.23
請以△v2為縱坐標，以s為橫坐標在方格紙中作出△v2-s圖象，若測出小車A質量為0.2kg，結合圖象可求得小車所受合外力的大小為F=
0.25
0.25
N．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）某同學用如圖所示的裝置測定重力加速度：
①電火花計時器的工作電壓為
 
，頻率
 
．
②打出的紙帶如圖所示，實驗時紙帶的
 
端應和重物相連接．（選填“甲”或“乙”）
③實驗中在紙帶上連續打出點1、2、3、…、9，如1圖所示，由紙帶所示數據可算出實驗時的加速度為
 
m/s2．精英家教網
（2）某實驗小組采用如圖3所示的裝置探究功與速度變化的關系，小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行．打點計時器工作頻率為50Hz．
①實驗中木板略微傾斜，這樣做
 
；
A．是為了使釋放小車后，小車能勻加速下滑
B．是為了增大小車下滑的加速度
C．可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功
D．可使得橡皮筋松弛后小車做勻速運動
②實驗中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…，并起來掛在小車的前端進行多次實驗，每次都要把小車拉到同一位置再釋放小車．把第1次只掛1條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功記為W1，第二次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為2W1，…；橡皮筋對小車做功后而使小車獲得的速度可由打點計時器打出的紙帶測出．根據第四次的紙帶（如圖4所示）求得小車獲得的速度為
 
 m/s．
③若根據多次測量數據畫出的W-v草圖如圖5所示，根據圖線形狀，可知對W與v的關系作出的猜想肯定不正確的是
 
．
A．W∝
v
  B．W∝
1
v
   C．W∝v2  D．W∝v3
④如果W∝v2的猜想是正確的，則畫出的W-v2圖象應是
 
；
⑤在本實驗中你認為影響實驗效果的可能原因是
 
．（只要回答出一種原因即可）
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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網某同學用如圖所示的裝置，利用兩個大小相同的小球做對心碰撞宋驗證動量守恒定律．圖中AB是斜槽，BC是水平槽，它們連接平滑，O點為重錘線所指的位置．實驗時先不放置被碰球2，讓球l從斜槽上的某一固定位置G由靜止開始滾下，落到位于水平地面的記錄紙上，留下痕跡，重復10次，然后將球2置于水平槽末端，讓球Ⅱ仍從位置C由靜止滾下，和球!碰撞．碰后兩球分別在記錄紙上留下各自的痕跡，重復10次：實驗得到小球的落點的平均位置分別為M、N、P．
（1）在此實驗中，球的質量為m1，球2的質量為m2，需滿足m1
 
m2（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
（2）該實驗是否需要測小球的直徑？
 

（3）若實驗結果滿足m1?ON=
 
就可以驗證碰撞過程中動量守恒．

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科目：高中物理 來源： 題型：021

某同學在連接圖所示的實驗電路后，經檢查，電路連接無誤，然后閉合電鍵S，發現A、B兩盞小燈均不亮，可又苦于身邊無多用表來檢查故障，此時他就將實驗多余的小燈L(和A、B兩燈相同)引出兩根接線再跨接在電源a、g兩端，此時發現燈L發亮，如果將燈L先后跨接在c、d和e、f兩端，燈L均不亮，而跨接在a、b兩端，燈L又發亮，由此可斷定[　　 ]

A、電路中A、B兩燈必有一燈燈絲斷，或者兩燈燈絲均斷；

B、若L跨接在a、b兩端發亮，則此時A、B兩燈也一定發亮；

C、肯定電鍵S接觸不良或是損壞；

D、可能cb導線或de導線、fg導線不通。

 

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