如圖1-21所示長木板L的一端固定在鉸鏈上，木塊放在木板上，開始木板成水平位置．當木板向下轉動，θ角逐漸增大的過程中，摩擦力
的大小隨θ角變化最有可能的是圖1-22中 （ ）
金博士一點全通系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
本題共兩小題（20分）
（1）（4分）如圖所示，游標卡尺的讀數為 cm。
（2）某同學在做“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗時，所用實驗裝置如圖所示，所得的測量數據如下表所示（一個鉤碼的質量
）。
| 鉤碼個數 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 彈簧長度／cm | 40.00 | 42.02 | 43.96 | 46.02 | 47.21 | 50.00 |
①（4分）請在坐標紙中建立坐標系，畫出彈力F與彈簧伸長量
的關系圖象（要求明確寫出坐標軸代表的物理量和單位）。由圖可知該彈簧的勁度系數
N/m
②（2分）如果彈簧受到的拉力F=5.0N時，仍在彈簧的彈性限度內，則彈簧的長度為 cm.
（3）①（6分）在《驗證力的平行四邊形定則》的實驗中，如圖所示在水平放置的木反上墊上一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上的A點，橡皮條的另一端拴上兩個細繩套。先用兩個彈簧秤鉤住細繩套，互成角度拉橡皮條使之伸長，將結點拉到某一位置O，此時需記下 、 、 ；再用一個彈簧秤鉤住細繩套把橡皮條拉長，將結點位置拉到 ，記下 、 。
②（4分）下列關于本實驗的說法中，正確的是
A．拉橡皮條的細繩套長一些較好
B．F1和F2之間的夾角越大越好
C．若實驗中作出F和F′的圖示不完全重合，則證明力的平行四邊形定則是不完全正確的
D．若F1和F2的方向不變而大小都增大1N，則合力方向不變，大小也增大1N
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科目：高中物理 來源：2010年四川省高三上學期入學考試（理綜）物理部分 題型：實驗題
本題共兩小題（20分）
（1）（4分）如圖所示，游標卡尺的讀數為 cm。
（2）某同學在做“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗時，所用實驗裝置如圖所示，所得的測量數據如下表所示（一個鉤碼的質量
）。
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鉤碼個數 |
0 |
1 |
2 |
3 |
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彈簧長度／cm |
40.00 |
42.02 |
43.96 |
46.02 |
47.21 |
50.00 |
①（4分）請在坐標紙中建立坐標系，畫出彈力F與彈簧伸長量
的關系圖象（要求明確寫出坐標軸代表的物理量和單位）。由圖可知該彈簧的勁度系數
N/m
②（2分）如果彈簧受到的拉力F=5.0N時，仍在彈簧的彈性限度內，則彈簧的長度為 cm.
（3）①（6分）在《驗證力的平行四邊形定則》的實驗中，如圖所示在水平放置的木反上墊上一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上的A點，橡皮條的另一端拴上兩個細繩套。先用兩個彈簧秤鉤住細繩套，互成角度拉橡皮條使之伸長，將結點拉到某一位置O，此時需記下 、 、 ；再用一個彈簧秤鉤住細繩套把橡皮條拉長，將結點位置拉到 ，記下 、 。
②（4分）下列關于本實驗的說法中，正確的是
A．拉橡皮條的細繩套長一些較好
B．F1和F2之間的夾角越大越好
C．若實驗中作出F和F′的圖示不完全重合，則證明力的平行四邊形定則是不完全正確的
D．若F1和F2的方向不變而大小都增大1N，則合力方向不變，大小也增大1N
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科目：高中物理 來源： 題型：
本題共兩小題
（1）如圖所示，游標卡尺的讀數為 cm。
（2）某同學在做“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗時，所用實驗裝置如圖所示，所得的測量數據如下表所示（一個鉤碼的質量
）。
| 鉤碼個數 | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 彈簧長度／cm | 40.00 | 42.02 | 43.96 | 46.02 | 47.21 | 50.00 |
①請在坐標紙中建立坐標系，畫出彈力F與彈簧伸長量
的關系圖象（要求明確寫出坐標軸代表的物理量和單位）。由圖可知該彈簧的勁度系數
N/m
②如果彈簧受到的拉力F=5.0N時，仍在彈簧的彈性限度內，則彈簧的長度為 cm.
（3）①在《驗證力的平行四邊形定則》的實驗中，如圖所示在水平放置的木反上墊上一張白紙，把橡皮條的一端固定在板上的A點，橡皮條的另一端拴上兩個細繩套。先用兩個彈簧秤鉤住細繩套，互成角度拉橡皮條使之伸長，將結點拉到某一位置O，此時需記下 、 、 ；再用一個彈簧秤鉤住細繩套把橡皮條拉長，將結點位置拉到 ，記下 、 。
②下列關于本實驗的說法中，正確的是
A．拉橡皮條的細繩套長一些較好
B．F1和F2之間的夾角越大越好
C．若實驗中作出F和F′的圖示不完全重合，則證明力的平行四邊形定則是不完全正確的
D．若F1和F2的方向不變而大小都增大1N，則合力方向不變，大小也增大1N
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，按正弦規律變化；當θ較大時物塊與木板間的摩擦力為滑動摩擦力，摩擦力大小為：
，按余弦規律變化，故選B．
