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8.圖甲是一理想變壓器的電路連接圖,圖乙是原線圈兩端所加電壓隨時間變化的關系圖象,已知原、副線圈的匝數比為10:1,兩個相同的燈泡L1和L2的電絲的電阻值均為R=40Ω,圖中電壓表和電流表均為理想電表.試求:
(1)開關S閉合時,變壓器的輸入功率和電流表 的示數.
(2)閉合S開關,待電路穩定后,再將開關S斷開,定性分析電路中三只電表的示數變化情況.

分析 (1)根據圖乙得到輸入電壓的最大值,求解出有效值,由變壓比求出輸出電壓,根據P=U2I2求解輸出功率,再得到輸入功率;
(2)根據動態分析法分析各電表示數的變化.

解答 解:(1)由圖乙可知輸入電壓的有效值U1=200V 
由$\frac{{U}_{1}^{\;}}{{U}_{2}^{\;}}=\frac{{n}_{1}^{\;}}{{n}_{2}^{\;}}$,得U2═20V 
開關S閉合時,兩燈泡的并聯電阻R═20Ω 
電流表${A}_{2}^{\;}$的示數I2═1A 
變壓器的輸入功率P1等于輸出功率P2
故P1=P2=U2I2=20×1W=20W. 
(2)將開關S斷開后,U2不變,即電壓表的示數保持不變 
由于負載減少,負載總電阻增大,電流表 ${A}_{2}^{\;}$的示數減小; 
副線圈的輸出功率減小,原線圈的輸入功率隨之減小,電流表${A}_{1}^{\;}$的示數減小.
答:(1)開關S閉合時,變壓器的輸入功率20W和電流表${A}_{2}^{\;}$ 的示數1A
(2)閉合S開關,待電路穩定后,再將開關S斷開,定性分析電路中三只電表的示數變化情況:電壓表的示數保持不變,電流表${A}_{1}^{\;}、{A}_{2}^{\;}$的示數減小.

點評 本題主要考查變壓器的知識,要能對變壓器的最大值、有效值、瞬時值以及變壓器變壓原理、功率等問題徹底理解.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

16.在“描繪小燈泡的伏安特性曲線”的實驗中,可供選擇的實驗儀器如下:
小燈泡L(“3.8V、0.3A”)
電壓表V(量程0~5V,內阻約為5kΩ)
電流表A1(量程0~100mA,內阻約為4Ω)
電流表A2(量程0~500mA,內阻約為0.4Ω)
滑動變阻器R1(最大阻值10Ω,額定電流1.0A)
滑動變阻器R2(最大阻值500Ω,額定電流0.5A)
直流電源E,電動勢約為6V(內阻約為0.5Ω)
(1)在上述器材中,滑動變阻器應選擇R1;電流表應選擇A2
(2)在虛線框內畫出實驗的電路圖,并在圖中注明各元件的符號.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

19.如圖所示,在xOy平面內,MN和x軸之間有平行于y軸的勻強電場和垂直于xOy平面的勻強磁場,y軸上離坐標原點3L的A點處有一電子槍,可以沿+x方向射出速度為v0的電子(質量為m,電量為e).如果電場和磁場同時存在,電子將做勻速直線運動.如果撤去磁場只保留電場,電子將從P點離開電場,P點的坐標是(2L,5L).不計重力的影響,求:
(1)電場強度E和磁感應強度B的大小及方向;
(2)如果撤去電場,只保留磁場,電子將從軸上的D點(圖中未標出)離開磁場,求D點的坐標及電子在磁場中運動的時間.

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

16.如圖所示,導軌間的距離L=0.5m,ab棒的質量m=1kg,物塊重力G=3N,動摩擦因數μ=0.2,電源的電動勢E=10V,r=0.1Ω,導軌的電阻不計,ab棒電阻也不計,問當R=1.9Ω時,磁感應強度至少為多少才可將重物提起?

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

3.如圖所示為兩個點電荷在真空中所產生電場的電場線(方向未標出).圖中C點為兩點電荷連線的中點,MN為兩點電荷連線的中垂線,D為中垂線上的一點,電場線的分布關于MN左右對稱.則下列說法中正確的是(  )
A.這兩點電荷一定是等量異種電荷B.這兩點電荷一定是等量同種電荷
C.C點的電場強度為零D.C點的電場強度比D點的電場強度大

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

13.如圖所示,一個邊長為L,三邊電阻相同的正三角形金屬框放置在磁感應強度為B的勻強磁場中,若通以圖示方向的電流(從d點流入,從f點流出),若AC邊的電流強度為I,則金屬框受到的磁場力為(  )
A.0B.ILBC.$\frac{3}{2}$ILBD.2ILB

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

20.某白熾燈上標有“220V 100W”的字樣,我們可以確定(  )
A.該電燈的額定電壓為220V,額定功率為100W
B.給電燈加上220V電壓,通過它的電流為2.2A
C.該電燈的電阻為48.4Ω
D.該電燈在電路中發光時,它實際消耗的電功率一定是100W

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

17.通過“探究彈簧彈力與彈簧伸長量之間的關系”實驗,我們知道:在彈性限度內,彈簧彈力F與形變量x成正比,并且不同彈簧,其勁度系數也不同.某中學的探究學習小組從資料中查到:彈簧的勁度系數與彈簧的材料和形狀有關.該學習小組想研究彈簧的勁度系數與彈簧原長的關系,現有A,B,C,D四根材料和粗細完全相同僅長度不同的彈簧.
(1)學習小組的同學們經過思考和理論推導,各自提出了自己的看法,其中甲同學認為彈簧的勁度系數可能與彈簧長度成正比,乙同學認為彈簧的勁度系數可能與彈簧原長成反比,甲、乙有一名同學的看法是正確的.你認為正確的是乙(填“甲”或“乙”),就這一環節而言,屬于科學探究中的哪個環節C(填序號).
A.分析與論證 B.進行實驗與收集證據  C.猜想與假設  D.制定計劃與設計實驗
(2)為驗證甲、乙誰的看法正確,可通過實驗完成,實驗器材除上述彈簧和已知至來年個的幾個鉤碼外,還需要的實驗器材是鐵架臺,刻度尺.
(3)探究學習小組進行實驗記錄的數據如表所示,實驗數據記錄(g=10m/s2
原長鉤碼質量彈簧長度彈簧伸長量x彈簧勁度系數k
彈簧A10.00cm0.3kg13.00cm3.00cm100N/m
彈簧B15.00cm0.1kg16.49cm1.49cm67.1N/m
彈簧C20.00cm0.2kg24.00cm
彈簧D30.00cm0.1kg32.99cm2.99cm33.4N/m
請完成表,從中得出的結論為:①4.00cm②50N/m,從中得出的結論為:在實驗允許的誤差范圍內,彈簧的勁度系數與彈簧原長成反比.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

18.為了探究彈簧彈力F和彈簧伸長量x的關系,某同學選了A、B兩根規格不同的彈簧進行測試,根據測得的數據繪出如圖所示的圖象,從圖象上看,該同學沒能完全按實驗要求做,使圖象上端成為曲線,圖象上端成為曲線的原因是彈力太大,超過了彈簧的彈性限度.彈簧B的勁度系數為1.0N/cm(結果保留兩位有效數字).若要制作一個精確度較高的彈簧測力計,應選彈簧A(選填“A”或“B”).

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