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如圖甲所示,某組同學借用“探究a與F、m之間的定量關系”的相關實驗思想、原理及操作,進行“研究合外力做功和動能變化的關系”的實驗:

(1)為達到平衡阻力的目的,取下細繩及托盤,通過調整墊片的位置,改變長木板傾斜程度,根據打出的紙帶判斷小車是否做________運動.
(2)連接細繩及托盤,放入砝碼,通過實驗得到圖乙所示的紙帶.紙帶上O為小車運動起始時刻所打的點,選取時間間隔為0.1 s的相鄰計數點A、B、C、D、E、F、G.實驗時小車所受拉力為0.2 N,小車的質量為0.2 kg.

請計算小車所受合外力做的功W和小車動能的變化ΔEk,補填表中空格(結果保留至小數點后第四位).
 
O-B
O-C
O-D
O-E
O-F
W/J
0.043 2
0.057 2
0.073 4
0.091 5
 
ΔEk/J
0.043 0
0.057 0
0.073 4
0.090 7
 
分析上述數據可知:在實驗誤差允許的范圍內W=ΔEk,與理論推導結果一致.
(3)實驗前已測得托盤質量為7.7×10-3 kg,實驗時該組同學放入托盤中的砝碼質量應為________ kg.(g取9.8 m/s2,結果保留至小數點后第三位)
(1)勻速直線(或勻速) (2)0.111 5 0.110 5 (3)0.015
(1)若已平衡摩擦力,則小車在木板上做勻速直線運動.
(2)從紙帶上的O點到F點,W=F·=0.2×0.557 5 J=0.111 5 J,打F點時速度vFm/s=1.051 m/s
ΔEkMv×0.2×1.0512 J≈0.110 5 J.
(3)打B點時小車的速度為
vBm/s=0.655 5 m/s
所以小車的加速度a=m/s2≈0.99 m/s2
小車所受的拉力F=(m0+m)(g-a),所以盤中砝碼的質量m=-m0kg-7.7×10-3 kg≈0.015 kg.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

.(6分)在研究平拋物體的運動的實驗中,在一次實驗中用方格紙,方格邊長L=20cm,通過實驗,記錄了小球在運動途中的三個位置,如圖(c)所示,,則該小球做平拋運動的初速度為______m/s;B點的豎直分速度為________m/s( g取10m/s2)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)某學習小組利用如圖所示的裝置驗證動能定理。

(1)將氣墊導軌調至水平,安裝好實驗器材,從圖中讀出兩光電門中心之間的距離S=__________cm;
(2)測量擋光條的寬度d,記錄擋光條通過光電門1和2所用的時間△t1和△t2,并從拉力傳感器中讀出滑塊受到的拉力F,為了完成實驗,還需要直接測量的一個物理量是____________________________;
(3)該實驗是否需要滿足砝碼盤和砝碼的總質量遠小于滑塊、擋光條和拉力傳感器的總質量?______________(填“是”或“否”)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)用滴水法可以測定重力加速度的值,裝置如圖所示:
(1)下列操作步驟的正確順序為______________(只需填寫步驟前的序號)
①仔細調節水龍頭和擋板的位置,使得耳朵剛好聽到前一個水滴滴在擋板上的聲音的同時,下一個水滴剛好開始下落;
②用秒表計時:當聽到某一水滴滴在擋板上的聲音的同時,開啟秒表開始計時,并數“1”,以后每聽到一聲水滴聲,依次數“2、3、…”,一直數到“n”時,計時結束,讀出秒表的示數為t.
③用刻度尺量出水龍頭口距離擋板的高度h;
④在自來水龍頭下安置一塊擋板A,使水一滴一滴斷續地滴落到擋板上.
(2)寫出用上述步驟中測量的量計算重力加速度g的表達式:g=__________.

(3)為了減小誤差,改變h的數值,測出多組數據,記錄在表格中(表中t′ 是水滴從水龍頭口到A板所用的時間,即水滴在空中運動的時間).利用這些數據,以_______為縱坐標、以________為橫坐標做圖,求出的圖線斜率的大小即為重力加速度g的值.
(4)利用表中的實驗數據,在空白處填上畫圖所需的數據,并在坐標紙中作出以第(3)問回答的內容為橫縱坐標的圖象,并求出g=           m/s2.(結果保留三位有效數字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)如圖, “驗證變力做功的動能定理”的實驗裝置放置在水平桌面上,兩塊磁鐵分別安裝于力傳感器和小車對應位置,且同性磁極相對,兩擋光片寬均為1cm。

(1)讓小車向力傳感器方向運動,擋光片a經過光電門傳感器時測得此時小車速度v0,同時觸發力傳感器以及位移傳感器工作,磁力對小車做   功(選填“正”或“負”),擋光片b(a、b間距為5cm)經過光電門時再次測得此時小車的速度vt,同時(實際有一定延時)觸發傳感器停止工作。

(2)計算機上顯示出F-s圖像,圖像中的       即為此過程變力做功W。
(3)某同學測得小車及車上傳感器、磁鐵等總質量m=0.180kg,v0=0.341m/s,vt=0.301m/s,則小車動能的變化量ΔEk       J(保留兩位有效數字),他選取如右圖所示的選擇區域后,計算機自動計算出變力做功W,發現W與ΔEk相差較大,其主要原因是       

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)某實驗小組設計了如下圖(a)所示的實驗裝置,通過改變重物的質量,利用與位移傳感器、力傳感器相連的計算機可得滑塊運動的加速度a和所受拉力F的關系圖象.他們在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做了實驗,得到了兩條a-F圖線,如下圖(b)所示.

(1)圖線_______是在軌道左側抬得較高成為斜面情況下得到的(選填“①”或“②”).
(2)滑塊和位移傳感器發射部分的總質量m=_ _kg;滑塊和軌道間的動摩擦因數μ=___.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)甲圖中游標卡尺的讀數是       mm。乙圖中螺旋測微器的讀數是       mm。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

為了探究加速度與力的關系,某同學設計了如圖所示的實驗裝置,帶滑輪的長木板水平放置,板上有兩個光電門相距為d,滑塊通過細線與重物相連,細線的拉力F大小等于力傳感器的示數.讓滑塊從光電門1由靜止釋放,記下滑到光電門2的時間t,改變重物質量來改變細繩拉力大小,重復以上操作5次,得到下列表格中5組數據.

(1)若測得兩光電門之間距離為d=0.5m,運動時間t=0.5s,則a=    m/s2
(2)依據表中數據在坐標紙上畫出a-F圖象.
(3)由圖象可得滑塊質量m=   kg,滑塊和軌道間的動摩擦因數=  g=10m/s2

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)“驗證力的平行四邊形定則”的實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結點,OB和OC為細繩。圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖。
(1)圖乙中的     是力F1和F2的合力的理論值;        是力F1和F2的合力的實際測量值。(選填 “F ”或“”)。

(2)在實驗中,如果將細繩也換成橡皮筋,那么實驗結果是否會發生變化?答:    (選填 “變”或“不變”)。
(3)本實驗采用的科學方法是        
A.理想實驗法B.等效替代法
C.控制變量法D.建立物理模型法

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