如圖所示，一同學從一高為H=10m高的平臺上豎直向上拋出一個可以看成質點的小球，小球的拋出點距離平臺的高度為 h0=0．45m，小球拋出后升高了h=0．8m達到最高點，最終小球落在地面上。g=10 m/s2 求：
（1）小球拋出時的初速度大小v0
（2）小球從拋出到接觸地面的過程中經歷的時間t
科目：高中物理 來源：2015-2016學年北京市海淀區高一下學期期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示，將打點計時器固定在鐵架臺上，用重物帶動紙帶從靜止開始自由下落，利用此裝置可驗證機械能守恒定律。實驗中需要測量物體由靜止開始自由下落到某點時的瞬時速度v和下落高度h。 某同學對實驗得到的紙帶，設計了以下四種測量方案，這些方案中正確的是： 。
A．用刻度尺測出物體下落高度h，由打點間隔數算出下落時間t，通過v=gt計算出瞬時速度v
B．用刻度尺測出物體下落的高度h，并通過
計算出瞬時速度v
C．根據做勻變速直線運動時，紙帶上某點的瞬時速度等于這點前后相鄰兩點間的平均速度，測算出瞬時速度v，并通過
計算得出高度h
D．用刻度尺測出物體下落的高度h，根據做勻變速直線運動時，紙帶上某點的瞬時速度等于這點前后相鄰兩點間的平均速度，測算出瞬時速度v
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科目：高中物理 來源：2015-2016學年北京市大興區高一上學期期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示，氣墊導軌上滑塊經過光電門時，其上的遮光條將光遮住，電子計時器可自動記錄遮光時間Δt。測量遮光條的寬度為Δx，用Δx/Δt近似代表滑塊通過光電門時的瞬時速度。為使Δx/Δt更接近瞬時速度，正確的措施是：
A．使滑塊的釋放點更靠近光電門
B．提高測量遮光條寬度的精確度
C．換用寬度更窄的遮光條
D．增大氣墊導軌與水平面的夾角
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科目：高中物理 來源：2017屆江蘇省高三上學期第一次階段性檢測物理試卷（解析版） 題型：選擇題
在光滑圓錐形容器中，固定了一根光滑的豎直細桿，細桿與圓錐的中軸線重合，細桿上穿有小環（小環可以自由轉動，但不能上下移動），小環上連接一輕繩，與一質量為
的光滑小球相連，讓小球在圓錐內做水平面上的勻速圓周運動，并與圓錐內壁接觸．如圖所示，圖①中小環與小球在同一水平面上，圖②中輕繩與豎直軸成
角．設圖①和圖②中輕繩對小球的拉力分別為
和
，圓錐內壁對小球的支持力分別為
和
，則下列說法中正確的是（ ）
A．一定為零，一定為零
B．可以為零，可以為零
C．一定不為零，可以為零
D．可以為零，可以為零
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科目：高中物理 來源：2017屆江蘇省高三上學期第一次階段性檢測物理試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示，a、b兩個質量相同的球用線連接，a球用線掛在天花板上，b球放在光滑斜面上，系統保持靜止，以下圖示哪個是正確的（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年江西省等四校高一上學期12月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示，兩個等大的水平力F分別作用在物體B、C上．物體A、B、C都處于靜止狀態．各接觸面與水平地面平行．物體A、C間的摩擦力大小為f1，物體B、C間的摩擦力大小為f2，物體C與地面間的摩擦力大小為f3，則（ ）
A．f1=0，f2=0，f3=0 B．f1=0，f2=F，f3=F
C．f1=F，f2=0，f3=0 D．f1=0，f2=F，f3=0
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年江西省等四校高一上學期12月考物理試卷（解析版） 題型：多選題
物體做直線運動時，有關物體加速度和速度的說法中正確的是（ ）
A．物體的速度等于0，其加速度也一定等于0
B．在勻減速直線運動中，物體的加速度必定為負值
C．物體的加速度方向不變，速度的方向可能改變
D．只有在確定初速度方向為正方向的條件下，勻加速直線運動中的加速度才為正值
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科目：高中物理 來源：2016-2017沈陽東北育才學校高二日語班上階段考二物理卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示，兩根光滑金屬導軌平行放置，導軌所在平面與水平面間的夾角為θ．整個裝置處于沿豎直方向的勻強磁場中．質量為m的金屬桿ab垂直導軌放置，當桿中通有從a到b的恒定電流I時，金屬桿ab剛好靜止．則（ ）
A. 磁場方向豎直向下
B. 磁場方向豎直向上
C. ab所受支持力的大小為mgcosθ
D. ab所受安培力的大小為mg/cosθ
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科目：高中物理 來源：2016-2017學年吉林長春十一高中等校高二上期中考物理卷（解析版） 題型：選擇題
如圖所示，紙面內有一矩形導體閉合線框abcd．ab邊長大于bc邊長，置于垂直紙面向里、邊界為MN的勻強磁場外，線框兩次勻速地完全進入磁場，兩次速度大小相同，方向均垂直于MN。第一次ab邊平行MN進入磁場，線框上產生的熱量為Q1，通過線框導體橫截面的電荷量為q1．第二次bc邊平行MN進入磁場．線框上產生的熱量為Q2，通過線框導體橫截面的電荷量為q2，則（ ）
A．Q1=Q2，q1=q2
B．Q1>Q2，q1>q2
C．Q1>Q2，q1=q2
D．Q1=Q2，q1>q2
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