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如圖實所示為“用DIS(位移傳感器、數據采集器、計算機)研究加速度和力的關系”的實驗裝置．

(1)在該實驗中必須采用控制變量法，應保持________不變，用鉤碼所受的重力作為
________，用DIS測小車的加速度．
(2)改變所掛鉤碼的數量，多次重復測量．在某次實驗中根據測得的多組
數據可畫出a－F關系圖線(如圖實－3－11所示)．①分析此圖線的OA
段可得出的實驗結論是 _______________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
②(單選題)此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是 (　　)

A．小車與軌道之間存在摩擦

B．導軌保持了水平狀態

C．所掛鉤碼的總質量太大

D．所用小車的質量太大

(1)小車的總質量(或：小車的質量)
小車所受外力(或：外力、合外力)
(2)①在質量不變的條件下，加速度與合外力成正比
②C

：(1)在研究加速度與力的關系時必須保持小車質量不變，才能找出二者的關系．
(2)①OA段在實驗的允許范圍內，圖線是一條直線，因此可得出a與F成正比的關系．
②由實驗的原理可知AB段明顯偏離直線是由于沒有滿足M_車?m_鉤造成的．

練習冊系列答案

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

某同學想測出物體A與水平桌面間的動摩擦因數，設計了如圖所示的實驗．把質量相同的物體B和A用細線連接在一起．與A連接的細線水平拉直，與B連接的細線豎直，將B由靜止釋放，B落地后A又運動了一段距離后靜止在桌面上（未碰到滑輪），該同學可用的實驗器材只有一把足夠長的刻度尺．則該同學應測量出_ __ __（物理量要用字母表示），由此可知物體與桌面間的動摩擦因數μ＝___ _ 。（用測量的物理量表示。不計滑輪的摩擦和空氣的阻力）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在驗證機械能守恒定律的實驗中：
(1)所用的是電源應為（填“交流”或“直流”）電源。操作步驟中釋放紙帶和接通電源的先后順序應該是_______ _ _
(2)本實驗誤差的主要來源有__________________________________（試舉出兩條）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在一次實驗時，如果某同學不知道實驗所用的交流電源的實際頻率已經超過

50Hz,那么他估算出來的平均速度值與真實值相比
（填偏大、偏小或相等）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

三位同學用不同的器材分別進行如下實驗：
小題1:甲同學利用現代信息技術進行DIS實驗。如圖所示為用DIS測變速直線運動的瞬時速度的裝置圖，圖中①所示的器材為________

A．位移傳感器	B．速度傳感器
C．運動傳感器	D．光電門傳感器

小題2:乙同學利用打點計時器在探究小車速度隨時間變化的規律時，得到一條如下圖所示的紙帶。該同學從某點O開始，在紙帶上每隔4個點連續取了7個計數點（圖中相鄰兩個計數點間的4個點沒有畫出）。已知交流電頻率50Hz，根據紙帶提供的數據可得：打點計時器在打下A點時的速度v_A＝______m/s，紙帶運動的加速度大小為____________m/s²。（結果均保留兩位有效數字）

小題3:丙同學用數碼攝像機對平拋運動進行研究，他拍攝并記錄了拋物線軌跡的一部分，如圖所示。O點不是拋出點，x軸沿水平方向，由圖中所給的數據可求出平拋物體的初速度是 m/s 。（g取10m/s²）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

探究能力是物理學研究的重要能力之一。物體因繞軸轉動而具有的動能叫轉動動能，轉動動能的大小與物體轉動的角速度有關。為了研究某一砂輪的轉動動能E_k與角速度ω的關系。某同學采用了下述實驗方法進行探索：如圖，先讓砂輪由動力帶動勻速旋轉測得其角速度ω，然后讓砂輪脫離動力，由于克服轉軸間摩擦力做功，砂輪最后停下，測出砂輪脫離動力到停止轉動的圈數n，通過分析實驗數據，得出結論。經實驗測得的幾組ω和n如下表所示：

另外已測得砂輪轉軸的直徑為1cm，轉軸間的摩擦力為N。

小題1:計算出砂輪每次脫離動力的轉動動能，并填入上表中。
小題2:由上述數據推導出該砂輪的轉動動能E_k與角速度ω的關系式為。
小題3:若測得脫離動力后砂輪的角速度為2.5rad/s，則它轉過45圈后的角速度為 rad/s。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

在做“研究勻變速直線運動”的實驗時，得到一條紙帶如圖所示，A、B、C、D、E、F、G為計數點，每兩個計數點間還有4個點未畫出，x₁="1.20cm," x₂="1.60cm," x₃="1.98cm," x₄=2.38cm, x₅=2.79cm, x₆=3.18cm
小題1:為了達到實驗的目的，除了有電磁打點計時器、紙帶、小車、細繩、導線、小木塊、長木板外，還需要的儀器有         、
小題2:根據紙帶可判定物體做       直線運動．（選填“勻加速”、“勻減速”或“勻速”）
小題3:電磁打點計時器的工作電壓為______，打點周期為________，圖中兩計數點的時間間隔為T=
小題4:物體運動在B點的瞬時速度表達式為v_B=           （用題目所給符號表示），代入數據計算得v_B=       m/s(計算時保留兩位有效數字)
小題5:采用“逐差法”計算物體的加速度的表達式為a=
（用題目所給符號表示），代入數據計算得a=        m/s²

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖是用打點計時器打出的4條紙帶A、B、C、D，某同學在每條紙帶上取了連續的4個點，并用刻度尺測出了相鄰兩個點間距離。其中一條紙帶是用重錘做的“測自由落體運動加速度”實驗時打出的，則該紙帶是（所用交流電頻率為50Hz）（）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學用如圖甲所示的滴水法測量一小車在斜面上運動時的加速度。實驗過程如下：在斜面上鋪上帶有刻度的紙帶，用圖釘釘住；把滴水計時器固定在小車的末端，在小車上固定一平衡物；調節滴水計時器的滴水速度，使其每1s滴一滴（以滴水計時器內盛滿水為準）；在斜面頂端放置一淺盤，把小車放在斜面頂端，把調好的滴水計時器盛滿水，使水滴能滴入淺盤內；隨即在撤去淺盤的同時放開小車，于是水滴在紙帶上留下標志小車運動規律的點跡，如圖乙所示；小車到達斜面底端時立即將小車移開。由于某種原因，其中位置4處被污損。

小題1:滴水計時器的原理與課本上介紹的原理類似；
小題2:小車的加速度a= m/s²，由紙帶數據計算可得計數點4所代表時刻的瞬時速度v₄= m/s。（結果均保留2位有效數字）

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