某學習小組設計了高度可調節的滑輪裝置以探究使球形物體處于靜止狀態時繩拉力的大小情況，如圖2所示，初始狀態繩沿水平方向，當定滑輪不斷升高的過程中，繩上的拉力將（）

A．逐漸增大 B．逐漸減小

C．先增大再減小 D．先減小再增大

解析:

球形物體處于靜止狀態，故其合外力為零，以球形物體為研究對象，受力如圖所示，本題中由于球形物體的重力是不變的，而斜面對球形物體的支持力的方向是不變的，由共點力的平衡條件可知：支持力與繩的拉力的合力與重力等大反向，則繩的拉力的變化如右圖所示，故繩的拉力先減小后增大，故D對。

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科目：高中物理 來源： 題型：

在“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”活動中，某學習小組設計了如圖所示的實驗裝置。圖中上下兩層水平軌道表面光滑，兩小車前端系上細線，細線跨過滑輪并掛上砝碼盤，將砝碼和砝碼盤的總重作為小車所受合外力，兩小車尾部細線連到控制裝置上，實驗時通過控制裝置使兩小車同時開始運動，并同時停止。

（1）本實驗可通過比較兩小車的位移來比較兩小車的加速度大小，請寫出比較的依據。

（2）在安裝實驗裝置時，應調整滑輪的高度，使；在實驗時，為減小誤差，應使砝碼盤和砝碼的總質量小車的質量（選填“遠大于”、“遠小于”或“等于”）。

（3）在一次實驗中獲得數據如下表所示：（小車Ⅰ、Ⅱ的質量m均為200g）

實驗次數	小車	合外力F/N	位移s/cm
1	Ⅰ	0.1	23.36
Ⅱ	0.2	46.51
2	Ⅰ	0.2	29.04
Ⅱ	0.3	43.63
3	Ⅰ	0.3	41.16
Ⅱ	0.4	44.80
4	Ⅰ	0.4	36.43
Ⅱ	0.5	45.56

通過分析，可知表中第次實驗數據存在明顯錯誤，應舍棄。

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科目：高中物理 來源：2012屆浙江省名校新高考研究聯盟第一次聯考物理試卷 題型：實驗題

在“探究加速度與物體質量、物體受力的關系”活動中，某學習小組設計了如圖所示的實驗裝置。圖中上下兩層水平軌道表面光滑，兩小車前端系上細線，細線跨過滑輪并掛上砝碼盤，將砝碼和砝碼盤的總重作為小車所受合外力，兩小車尾部細線連到控制裝置上，實驗時通過控制裝置使兩小車同時開始運動，并同時停止。
（1）本實驗可通過比較兩小車的位移來比較兩小車的加速度大小，請寫出比較的依據。
（2）在安裝實驗裝置時，應調整滑輪的高度，使；在實驗時，為減小誤差，應使砝碼盤和砝碼的總質量小車的質量（選填“遠大于”、“遠小于”或“等于”）。

（3）在一次實驗中獲得數據如下表所示：（小車Ⅰ、Ⅱ的質量m均為200g）