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有下列小球，做“碰撞中的動量守恒”的實驗最好選用（）

A.m₁=43 g,d₁=2.2 cm B.m₂=24 g,d₂=1.8 cm

C.m₃=6.2 g,d₃=2.2 cm D.m₄=16 g,d₄=3 cm

解析:

所用的兩個小球應該等大，但入射球的質量大于被碰球的質量.

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科目：高中物理 來源： 題型：

I、下列說法正確的是

A．用落體法“驗證機械能守恒定律”的實驗中，若利用表達式mgh=mv²/2，來驗證機械能守恒定律時，所選擇的紙帶第一、二兩點間距應接近2mm
B．做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，兩個測力計可以和木板成一定的角度
C．做“碰撞中的動量守恒”的實驗時，必須讓斜槽末端的切線水平
D．在用單擺測定重力加速度實驗中，應該在擺球在最高點開始計時
II、在“研究平拋物體運動”的實驗中：
（1）為什么要使固定有斜槽的木板保持水平？

使小球離開木板時有水平初速度而做平拋運動

（2）為什么要保證小球每次從同一固定位置自由滑下？

使小球每次離開木板時有相同的速度，都做同一條拋物線的平拋運動．

（3）如圖是某同學實驗得到的小球做平拋運動的軌跡，建立了坐標系，測出了a、b、c三點的坐標，g取10m/s²，根據圖中數據回答：
①坐標原點O是小球做平拋運動的初始位置嗎？

是

．
②小球做平拋運動的初速度是

m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖為實驗室中驗證動量守恒實驗裝置示意圖
（1）若入射小球質量為m₁，半徑為r₁；被碰小球質量為m₂，半徑為r₂，則

A．m₁＞m₂r₁＞r₂
B．m₁＞m₂r₁＜r₂
C．m₁＞m₂r₁=r₂
D．m₁＜m₂r₁=r₂
（2）為完成此實驗，以下所提供的測量工具中必需的是

．（填下列對應的字母）
A．直尺B．游標卡尺C．天平D．彈簧秤E．秒表
（3）設入射小球的質量為m₁，被碰小球的質量為m₂，P為碰前入射小球落點的平均位置，則關系式（用m₁、m₂及圖中字母表示）

m₁

=m₁

+m₂

m₁

=m₁

+m₂

成立，即表示碰撞中動量守恒．
（4）在實驗裝置中，若斜槽軌道是光滑的，則可以利用此裝置驗證小球在斜槽上下滑過程中機械能守恒，這時需要測量的物理量有：小球釋放初位置到斜槽末端的高度差h₁；小球從斜槽末端做平拋運動的水平移s、豎直高度h₂，則所需驗證的關系式為：

S²=4h₁h₂

．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）如圖1為實驗室中驗證動量守恒實驗裝置示意圖
①因為下落高度相同的平拋小球（不計空氣阻力）的

飛行時間

相同，所以我們在“碰撞中的動量守恒”實驗中可以用

飛行時間

作為時間單位，那么，平拋小球的

水平位移

在數值上等于小球平拋的初速度
②入射小球在斜槽上釋放點的高低對實驗影響的下列說法中，正確的是

A、釋放點越低，小球受阻力小，入射小球速度小，誤差小
B、釋放點越低，兩球碰后水平位移小，水平位移測量的相對誤差越小，兩球速度的測量越準確
C、釋放點越高，兩球相碰時相互作用的內力越大，碰撞前后系統的動量之差越小，誤差越小
D、釋放點越高，入射小球對被碰小球的作用越小，誤差越小
③為完成此實驗，以下所提供的測量工具中必需的是

．（填下列對應的字母）
A、直尺 B、游標卡尺 C、天平 D、彈簧秤 E、秒表
④設入射小球的質量為m₁，被碰小球的質量為m₂，P為碰前入射小球落點的平均位置，則關系式（用m₁、m₂及圖中字母表示）

=m1

+m2

=m1

+m2

成立，即表示碰撞中動量守恒．
⑤在實驗裝置中，若斜槽軌道是光滑的，則可以利用此裝置驗證小球在斜槽上下滑過程中機械能守恒，這時需要測量的物理量有：小球釋放初位置到斜槽末端的高度差h₁；小球從斜槽末端做平拋運動的水平位移s、豎直高度h₂，則所需驗證的關系式為：

s²=4h₁h₂

（2）一位同學設計了用打點計時器測量木塊與長木板間的動摩擦因數的實驗，實驗裝置如圖2所示：
長木板處于水平，裝砂的小桶（砂量可調整）通過細線繞過定滑輪與木塊相連接，細線長大于桌面的高度，用手突然推動木塊后，木塊拖動紙帶（圖中未畫出紙帶和打點計時器）沿水平木板運動，小桶與地面接觸之后，木塊在木板上繼續運動一段距離而停下．在木塊運動起來后，打開電源開關，打點計時器在紙帶上打下一系列的點，選出其中的一條紙帶，圖中給出了紙帶上前后兩部記錄的打點的情況．