| A． | 過某一平面的磁通量為零，該處磁感應強度不一定為零 | |
| B． | 磁通量不僅有大小，而且有方向，所以是矢量 | |
| C． | 磁感應強度越大，磁通量越大 | |
| D． | 磁通量就是磁感應強度 |
分析 磁通量有大小，沒有方向，但分正負，不是矢量，磁通量的大小與磁感應強度無關，從而即可求解．
解答 解：A、當磁感線與線圈平行時，穿過線圈的磁通量為零，而磁感應強度不一定為零．故A正確；
B、磁通量有大小，也有方向，但計算磁通量的加減時直接使用代數方法，不使用平行四邊形定則，是標量，故B錯誤；
C、磁通量與磁感應強度無關，當磁通量越大，磁感應強度可能不變，故C錯誤；
D、磁通量是穿過線圈的磁感線的多少，而磁感應強度是描述磁場的強弱，兩者不是相同的概念，故D錯誤；
故選：A
點評 對于勻強磁場中磁通量可以根據兩種特殊情況運用投影的方法求解．對于非勻強磁場，可以根據穿過回路磁感線的多少，定性分析磁通量的大小．
閱讀快車系列答案科目：高中物理 來源： 題型：計算題
用長為l的細線懸掛一質量為m，帶電荷量為+Q的小球，將其置于水平方向向右且大小為E的勻強電場中，如圖所示．現將小球固定于懸點的正下方且$\overline{OA}$=1的位置A處，然后釋放小球．已知電場力大于重力．求懸線受到的最大拉力．查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
如圖所示，A、B兩點相距10cm，E=100V/m，AB與電場線方向的夾角θ=120°，求A、B兩點間的電勢差為（ ）| A． | 5 V | B． | -5 V | C． | 10 V | D． | -10 V |
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
如圖所示，平行的實線表示電場線，虛線表示一個帶電粒子穿越電場的運動軌跡，a、b是此軌跡上的兩點．不計帶電粒子所受重力，下列說法中正確的是（ ）| A． | 電場方向一定是向右的 | |
| B． | 該粒子一定帶負電荷 | |
| C． | 該粒子一定是由a向b運動 | |
| D． | 粒子在a點的動能一定小于在b點的動能 |
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科目：高中物理 來源： 題型：多選題
如圖所示，在光滑的斜面上放置3個相同的小球（可視為質點），小球1、2、3距斜面底端A點的距離分別為x1、x2、x3，現將它們分別從靜止釋放，到達A點的時間分別為t1、t2、t3，斜面的傾角為θ．則下列說法正確的是（ ）| A． | $\frac{{x}_{1}}{{t}_{1}}$$＞\frac{{x}_{2}}{{t}_{2}}$$＞\frac{{x}_{3}}{{t}_{3}}$ | B． | $\frac{{x}_{1}}{{t}_{1}}$=$\frac{{x}_{2}}{{t}_{2}}$=$\frac{{x}_{3}}{{t}_{3}}$ | ||
| C． | $\frac{{x}_{1}}{{{t}_{1}}^{2}}$=$\frac{{x}_{2}}{{{t}_{2}}^{2}}$=$\frac{{x}_{3}}{{{t}_{3}}^{2}}$ | D． | 若θ增大，則$\frac{x}{{t}_{2}}$的值減小 |
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科目：高中物理 來源： 題型：計算題
一個初速度為零的電子在U1=45V的電壓作用下得到一定速度后垂直于平行板間的勻強電場飛入兩板間的中央，如圖所示．若平行板間的距離d=1cm，板長l=3cm，電子的電荷量e=1.6×10 -19C，電子的質量m=9×10 -31kg，不計電子的重力．求：查看答案和解析>>
科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
| A． | 極限分析物理問題的方法 | B． | 建立理想物理模型的方法 | ||
| C． | 觀察實驗的方法 | D． | 等效替代的方法 |
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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題
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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題
如圖所示，有一帶電粒子只在電場力作用下沿曲線AB運動，虛線a、b、c、d為電場中的等勢面，且Ua＞Ub＞Uc＞Ud，粒子在A點時初速度v0的方向與等勢面平行，下面說法中正確的是（ ）| A． | 粒子帶正電 | |
| B． | 粒子在運動過程中電勢能逐漸減少 | |
| C． | 粒子在運動過程中動能逐漸減少 | |
| D． | 粒子在運動過程中電勢能與動能之和逐漸減少 |
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