(1)下列說法正確的是 ▲ ．
A、黑體輻射電磁波的強度按波長的分布只與黑體的溫度有關
B、普朗克提出了物質波的概念，認為一切物體都具有波粒二象性。
C、波爾理論的假設之一是原子能量的量子化
D、氫原子輻射出一個光子后能量減小，核外電子的運動加速度減小
（2）如圖所示是研究光電效應規律的電路。圖中標有A和K的為光電管，其中K為陰極， A為陽極。現接通電源，用光子能量為10.5eV的光照射陰極K，電流計中有示數，若將滑動變阻器的滑片P緩慢向右滑動，電流計的讀數逐漸減小，當滑至某一位置時電流計的讀數恰好為零，讀出此時電壓表的示數為6.0V；則光電管陰極材料的逸出功為 ▲ eV，現保持滑片P位置不變，增大入射光的強度，電流計的讀數 ▲ 。(選填“為零”、或“不為零”)
（3）快中子增殖反應堆中，使用的核燃料是钚239，裂變時釋放出快中子，周圍的鈾238吸收快中子后變成鈾239，鈾239（
）很不穩定，經過 ▲ 次β衰變后變成钚239（
），寫出該過程的核反應方程式：
▲ 。設靜止的鈾核發生一次β衰變生成的新核質量為M，β粒子質量為m,，釋放出的β粒子的動能為E0 ,假設衰變時能量全部以動能形式釋放出來，求一次衰變過程中的質量虧損。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：高中物理 來源： 題型：
(1) 下列說法正確的是：
A．地面附近有一高速水平飛過的火箭，地面上的人觀察到的“火箭長度”要比火
箭上的人觀察到的“火箭長度”短一些
B．拍攝玻璃櫥窗內的物品時，往往在鏡頭前加一個偏振片以增加透射光的強度
C．變化的電場—定產生變化的磁場，變化的磁場一定產生變化的電場
D．單擺在周期性外力作用下做受迫振動，其振動周期與單擺的擺長有關
E．次聲波是頻率低于20Hz的聲波，，它比超聲波更易發生衍射
F．一列加速駛出車站的火車，站臺上的人聽到的汽笛音調變高了
(2) 空間中存在一列向右傳播的簡諧橫波，波速為2m／s，在t=o時刻的波形如圖甲所示．試寫出x=2.0 m處質點的位移一時間關系表達式 ；
若空間中存在振幅不同，波速相同的兩列機械波相向傳播，它們的周期均為T，t=0時刻兩列波的波形如圖乙所示，請定性畫出t1=T/4時刻的波形圖。
(3) 如圖所示，一束激光從O點由空氣射入厚度均勻的介質，經下表面反射后，從上面的A點射出。已知入射角為i，A與O相距l介質的折射率為n,試求介質的厚度d。
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科目：高中物理 來源： 題型：
(1)下列說法正確的是 。
a．借助顯微裝置，可以直接觀察到分子的無規則運動，布朗運動就是例證
b．液體表面層分子較稀疏，分子間引力大于斥力
c．電冰箱可以把熱量從箱內低溫物體傳到箱外高溫物體，但不違背熱力學第二定律
d．同種物質也可能以晶體和非晶體兩種不同的形態出現
(2)一定質量理想氣體的p-V圖象如圖所示，其中a-b為等容過程，b-c為等壓過程，c-a為等溫過程，已知氣體在狀態“時的溫度
，在狀態b時的體積
。求：
①氣體在狀態 c時的體積
。
②試比較氣體由狀態b到狀態c過程中從外界吸收的熱量Q與對外界做功W的大小關系，并簡要說明理由。
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科目：高中物理 來源：2014屆河南鄭州盛同學校高二下學期第一次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題
小型交流發電機中,矩形金屬線框在勻強磁場中勻速轉動,產生的感應電動勢與時間呈正弦函數關系,如圖所示.此線圈與一個R=9Ω的電阻構成閉合電路,線圈自身的電阻r=1Ω,下列說法正確的是（ ）
A．交變電流的頻率為2.5Hz
B．發電機輸出的電功率為18W
C．發電機輸出的電壓有效值為
D．電阻兩端的電壓為18V
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科目：高中物理 來源：新人教版高三物理選修3-3熱力學定律與能量守恒專項練習（解析版） 題型：實驗題
如圖為電冰箱的工作原理示意圖.壓縮機工作時，強迫制冷劑在冰箱內外的管道中不斷循環.在蒸發器中制冷劑汽化吸收箱體內的熱量，經過冷凝器時制冷劑液化，放出熱量到箱體外.
(1)下列說法正確的是 _______
A.熱量可以自發地從冰箱內傳到冰箱外
B.電冰箱的制冷系統能夠不斷地把冰箱內的熱量傳到外界，是因為其消耗了電能
C.電冰箱的工作原理不違反熱力學第一定律
D.電冰箱的工作原理違反熱力學第一定律
(2)電冰箱的制冷系統從冰箱內吸收的熱量與釋放到外界的熱量相比，有怎樣的關系？
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科目：高中物理 來源：2012屆度江蘇省高三物理11月測試物理卷 題型：實驗題
如圖所示為“探究加速度與物體受力與質量的關系”實驗裝置圖．圖中A為小車，B為裝有砝碼的小桶，C為一端帶有定滑輪的長木板，小車通過紙帶與電火花打點計時器相連，計時器接50HZ交流電．小車的質量為m1，小桶（及砝碼）的質量為m2．
1.下列說法正確的是 。
A．每次改變小車質量時，應重新平衡摩擦力
B．實驗時應先釋放小車后接通電源
C．本實驗m2應遠大于m1
D．在用圖像探究加速度與質量關系時，應作a一
圖像
2.實驗時，某同學由于疏忽，遺漏了平衡摩擦力這一步驟，他測量得到的a-F圖像，可能是圖中的圖線 ．（選填“甲”、“乙”、“丙”）
3.如圖所示為某次實驗得到的紙帶，紙帶中相鄰計數點間的距離已標出，相鄰計數點間還有四個點沒有畫出，由此可求得小車的加速度大小 m/s2．（結果保留二位有效數字）
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