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【題目】質量為2kg的物體,受到4個力的作用而處于靜止狀態,當撤去其中一個力F1后,其它力保持不變,物體運動的加速度為2m/s2,方向向北,則F1的大小和方向為 ( )

A. 2N、方向向北 B. 2N、方向向南

C. 4N、方向向南 D. 4N、方向向北

【答案】C

【解析】根據牛頓第二定律得到其余兩個力的合力大小F=ma=4N,方向向北.而原來物體處于平衡狀態,F1、F2兩個力的合力與其余兩個力的合力大小相等,方向相反,所以F1、F2的合力是4N,方向向南.故選C.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路,A、B、C為三個相同的燈泡,其電阻大于電源內阻(設燈絲電阻不變),當變阻器R的滑動觸頭P向上移動時 ( )

A.A燈變亮,B和C燈都變暗 B.A燈變亮,B燈變暗,C燈變亮

C.電源的效率增大 D.電源的輸出電功率減小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關于速度、速度改變量、加速度,正確的說法是( )

A.物體運動的速度改變量很大,它的加速度一定很大

B.速度很大的物體,其加速度可以很小,可以為零

C.某時刻物體的速度為零,其加速度一定為零

D.加速度很大時,運動物體的速度一定很大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一輛值勤的警車停在公路邊,當警員發現從他旁邊以v10m/s的速度勻速行駛的貨車嚴重超載時,決定前去追趕,經過5.5 s后警車發動起來,并以2.5 m/s2的加速度做勻加速運動,但警車的行駛速度必須控制在90 km/h以內.問:

1)警車在追趕貨車的過程中,兩車間的最大距離是多少?

2)判定警車在加速階段能否追上貨車.(要求通過計算說明)

3)警車發動后要多長時間才能追上貨車?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,勻強電場中,AB、C三點構成一邊長為a的等邊三角形,電場強度方向平行于紙面,現有一電子,在電場力作用下,由AC動能減少W,而質子在電場力作用下,由AB動能增加W,則該勻強電場E的大小和方向的判斷正確的是

A. ,方向垂直BC并由A指向BC

B. ,方向垂直BC并由A指向BC

C. ,方向垂直AC并由B指向AC

D. ,方向垂直AB并由C指向AB

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,帶正電的金屬滑塊質量為m、電荷量為q,與絕緣水平面間的動摩擦因數為,水平面上方有水平向右的勻強電場,電場強度為。如果在A點給滑塊一個向左的大小為v的初速度,運動到B點速度恰好為零,則下列說法正確的是( )

A、滑塊運動到B點后將返回向A運動,來回所用時間相同

B、滑塊運動到B點后將返回向A運動,到A點時速度大小仍為v

C、滑塊回到A點時速度大小為

DA、B兩點間電勢差為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中:

1采用的科學方法是 。

A理想實驗法 B等效替代法

C控制變量法 D建立物理模型法

2下列是某同學在做該實驗的一些看法,其中錯誤的是 填相應的字母

A拉橡皮筋的繩線要細長,實驗中彈簧秤、橡皮筋、細繩應貼近木板且與木板平面平行

B拉橡皮筋結點到某一位置O時,拉力要適當大些,讀數時視線要正對彈簧秤刻度

C拉橡皮筋結點到某一位置O時,兩個彈簧秤之間夾角應取90°以便于算出合力大小

D實驗中,橡皮筋應該與兩個彈簧秤之間夾角的平分線在同一直線上

E實驗中,先將其中一個彈簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需調節另一個彈簧秤拉力的大小和方向,把橡皮筋另一端拉到O點

3實驗中的情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,OB和OC為繩線。O為橡皮筋與繩線的結點,圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖。圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是 填“F”或“F′”。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是( )

A. 質量是物理學中的基本物理量

B. 長度是國際單位制中的基本單位

C. kg·m/s是國際單位制中的導出單位

D. 時間的單位小時是國際單位制中的導出單位

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學利用圖(a)所示的實驗裝置探究物塊速度隨時間的變化。物塊放在桌面上,細繩的一端與物塊相連,另一端跨過滑輪掛上鉤碼。打點計時器固定在桌面左端,所用交流電源頻率為50Hz。紙帶穿過打點計時器連接在物塊上。啟動打點計時器,釋放物塊,物塊在鉤碼的作用下拖著紙帶運動。打點計時器打出的紙帶如圖(b)所示(圖中相鄰兩點間有4個點未畫出)。

根據實驗數據分析,該同學認為物塊的運動為勻加速運動;卮鹣铝袉栴}:

1)在打點計時器打出B點時,物塊的速度大小為_______m/s。在打出D點時,物塊的速度大小為_______m/s;(保留兩位有效數字)

2)物塊的加速度大小為_______m/s2。(保留兩位有效數字)

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